6、上山 ...
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在阁楼住的李医生和苏科普也醒了，俩人站在阁楼的阳台上看着楼下小孩骑车，煮粥，果树下荡秋千，陪老人唠嗑。
李想凝神注视着楼下，叹气：“年轻就是好啊！”
苏茗拍了拍医生肩膀：“我们也可以！男人至死是少年！”
李想把苏茗的手甩开，说：“埃、埃。说话就说话，别动手动脚…”
旁边的主楼阳台上也走来刚刚起床，洗漱完毕好的人。
没精神的班主任莫朝宗和伸懒腰的司马老师。
互相问好。
在阁楼的：“早啊。”
在主楼的：“早。”
李想说：“莫老师，你的学生自制力还真好！早早的起来做早餐了！”
莫朝宗才知道从厨房飘上来香香的米粥味道竟是学生在做。
他回道：“如此，才真正更加突出了劳逸结合、理论与实践相结合的重要性。”
“还培养了学生动手能力。”
楼下的厨房走出一男孩王思宁抬头看着楼上的人，高喊：“老师、医生可以吃早餐了！”
“好的，你们先吃。我去把外头的其他同学叫回来。”莫朝宗摆手示意知道了。
然后回到房间找来一机平板电脑，一手支撑着，一手滑动着屏幕，身后的司马昱和他一起下楼，李想他们也跟上。
平板上有着跟踪到任何学生的位置，因为在学生手上戴有定位表，当然定位不能保证学生安全，除定位功能外，还有危险报警功能。
莫朝宗先是在平板上开启语音通话，通知学生回到住处，再是根据平板显示地理面积分析学生散布聚集的位置。
和大人商量，分头找回。
李想和苏茗一组找，李想从容地说道：“我也没看出，孩子们与寻常学生有何不同。”
“你刚刚下楼的时候没注意在厨房里，有个学生对着生火口一吹，就烧起火来的动作吗？”苏茗回答李想
补充道“还有，我们昨天上大巴时应该没见学生把自行车放后备箱吧。那她们怎么搞来的？”
“是啊。没看到，怎么来的？”
“有个学生有个相机，在来之前给自行车拍了张照片，把照片带来这了。这照片可厉害了，照片一撕扔在地上就变出实体物来。”
“可她只有一张照片啊？怎么有这么多自行车？”
“还有个学生有分身术，把自行车分出了好几辆。”
“哦～我知道了”
……
带领各处玩耍的学生回来后，安排食用早餐。
早餐过后，莫朝宗和学生宣布今天中午午饭过后要上山踏妗，请学生回到宿舍准备用具，备用食物，最好学习并掌握求生技能。…………。
作者有话说
第6章 上山
