《穿越后的人生》胡剑小河豚

5、第五章

　　休整片刻后，会议继续，齐衍左右两侧的老人对视了一眼，最后由左侧的老人拿起稿子提道：“经过讨论和整理，暂时考虑到的还有以下问题，职业劳动价值该怎么去统计，对于艺术作品的劳动价值以及作用价值判断，对于自媒体行业的处理方式，对于职业的规划以及未来可能产生的职业的判断方式，还有随着科技进步职业优化对操作人员的再教育的具体方案，学知网概念，教育方案的完善方案。”
　　齐衍记下每个内容的要点后，指着学知网说道：“首先从学知网开始吧，学知网应该是一个相对私密的需要解锁权限的网站，一些重要的知识肯定依旧以纸质的方式作为主要保存手段，但一些相关民生的技术知识可以在该网站上公布。
　　当然，即便如此也应该注重对这些技术的保护，因此网络安全也是需要一个重视规划的点。每个瓷国人都需要手持身份证明去指定机构注册该网站，并且开设特定网吧，具有严密的监控设备，网站的登录需要进行指纹验证。
　　学知网应包含一切存在的职业以及随时更新新产生的职业，并根据一些特质进行区块和板块的规划，区块用于分类生产大类，板块用于分类生产时的具体职能，打个比方生产大类是铸铁，在大区域内根据具体生产形式进行分类板块。
　　每个人最开始可以根据自己的具体职业和学习方向解锁一个大区域，并且可以在想到创新优化生产质与量的方案后在对应区域提交，验实有效后，根据具体方案的提升价值进行一次性的进步货币奖励。同时人们也可以通过板块内不断更新的知识去判断，自己的生产条件是否可以再改善或者上层是否存在垄断器材迭新的行为进行举报。
　　考虑到部分个体也许会进行转职业行为，因此其他区域可以通过签订劳动保证书或者利用定量的娱乐货币进行解锁。
　　除了这一部分知识的分享，在每个板块还可开设问题反馈，反馈劳动生产中遇到的一些困难，给技术研发进展人员提供一定思路，当然内容也需要进行定时排查，已经解决的问题需要删除，重复的问题也应该进行整合。”
　　齐衍喝了口水，缓了缓继续说道：“接下来是对教育方案的解决，首先教育分为初教育、再教育，初教育就是第一次教育，也就是正常的学习途径，根据个人最长为从幼儿到大学生的一个过程，其实硕士和博士严格意义上是对大学生的一个拓展，而再教育则是对于已毕业人士包括当前社会工作人群的教育。
　　对于再教育，我们应该免费开设社会学院，主要教授新器械生产操作的相关知识，并且签订劳动保证书，所谓劳动保证书，即学习后稳定参与劳动生产行为，随着科技的发展，正常生产的溢值只会越来越高，而组织牵头的企业也能保证溢值不会用于奢侈消费，因此不用担心这类公益事业，只要确保生产人员能够投入劳动。同时也是对个人对进步的向往鼓励，大学在指定时间段周期开设对社会开放的公开课程，个人可以通过劳动获得的娱乐货币去参与提升自己的认知，拥有一定的创新能力。
　　对于初教育，我们应该明确三个点，必须的应试，专业的应事，主观的应知，对于必要的常见的法律知识、统一使用的语言、基础的科学、数学知识、对于个人身体健康的认知与实行，应该采取应试必会的形式，对于未来职业相关的知识，应该采取在对相应分支课程应试的基础上，根据实际事件添加综合考核方式，以参与和解决实际职业问题为主要考核手段，对于历史、文化、道德规范、优秀的娱乐作品，在不涉及专业的情况下只应该作为须知而非须考核的，此次规划主要从小学开始。”
　　“小学教育的应试内容包括文字、基础数学、科学、生活常用器具的使用方法、一些安全规范、健康相关知识以及体魄锻炼，同时，古文、一些优秀且富有深邃意义的文学作品应该、历史、音乐、美术等应当作为一门认知课程，可以参与了解但不能设计考核。
　　初中除了对文字、数学、科学的拓展应试，还应增加对法律的逐步应试考核，增加一门了解为主的课程，也就是对各职业的分析与了解，分析与了解内容包括对相关涉及知识类型的分析，具体的劳动过程，在升高中时，除了固定的应试考核，应提交一份职业规划选择文理体方向。
　　高中应开设多类课程，并要求学生进行课程选择，根据选择的课程会影响最终能够报考的专业，也就是未来专业的相关知识的认知程度才是学生学习的主要目的。同时应当开设实践课程，主动参与相关课程偏向专业的实际职业，比如以教育偏向为主的课程选择可以在老师的带领下，对低年级进行实践授课行为实践。考虑到部分人才的特殊性，高中的毕业考核除了按部就班的考核选择的课程进行专业分配，也可以选择一个专业分类下的课题，根据解决程度来判断是否能够有足够的能力去从事该专业相关的职业。
　　大学根据专业细化学习内容，同时应该加深实践的占比，并鼓励多个专业联合对一个课题的研究和解决。
　　对于当前作为应试的其他语言，应该采取专业化，只有翻译人员需要进行学习。
　　我希望各位明白的一个点是，也许这些方案依旧存在漏洞，但补足的方向应该以一个核心，必要的在社会生存的知识是必须要完全了解认知的，比如说如何不侵犯他人的权益，如何与他人交流，对于土地的认知情怀也应该以建设土地为优先，过去是我们前进的粮资而不是记忆和缅怀的对象，对于未来而言，我们也是过去，我们追求的是更美好的未来而非更清晰的过去。
　　在可能的情况下，也应该确保所学知识对于实际职业的有效性，在编排教学方案时也需要考虑是否有办法降低学习成本，比如将所有简化符号关联中文或拼音，白头鹰不会给我们提供任何实质的帮助，我们只能靠自己，地球村始终只是一个虚妄，只是他们利用技术对我们进行资源掠夺的一个由头，我们必须自己站起来。
　　接下来，职业劳动价值的统计，我们应该统计并列出所有职业以及他们的具体职能和劳动形式，同时对当前科技进行分析，重新建立分配职业的职能和劳动内容，以危险性、操作难度、操作密度来确定需要的劳动时间，并以基本生存需求的货币量作为最低计量值。
　　对于艺术作品的劳动价值以及作用价值判断，我认为应该采取结果论，在结果出现以前，他们应该同时参与一些其他工作，比如作画的可以协助警方调查，也可以协助一些科研、建筑专业进行方案设计绘画，结果进行审核，判断核心以是否会扭曲个人认知，当然考虑到心智不同，应该根据一般人进行心智层次分化，然后考虑在哪种阶段放开作品，对于特殊人群，应向国家申请检验，规划不同的心智层次。在作品正式上线后，根据具体的群众使用程度和反馈以及对作品实际内容的制作过程综合发放一定量的基础货币和娱乐货币，但这个量不应该过于超过创作的有效劳动时间，对于优秀的作品，可以采取奖项评选，获奖者根据反响和使用技巧综合发放进步奖励。
　　对于自媒体行业，应该采取自我需求的，我们应该提供平台，供人们进行非专业的娱乐文化交流，如直播，短视频等，但同样，这种行为出于人们分享生活进行交流的一种形式，不应存在利益牵扯，但对于特别优秀的作品，也应该酌情进行奖励。
　　对于产生的新职业，以具体生产结果与过去的对比，如过去无，那么自然与没有进行对比，以此为判断是否需要添加新职业。
　　同时职业的教育认知也应该随着器械的改变，工作内容的改变实时进行劳动判断和分析。
　　最后总结一个基本理念，人们的劳动不再是为了和他人做出对比，而是为了切实提升自己的待遇，只有大家生产的东西变好了，大家才能切实也必然得到生活品质的提升，而不是像现在，即便努力生产，受限于他人的利益纠葛，生产物品相对当前科技处于落后，膨胀的经济让底层劳动人没有出头的希望，劳动的低下也影响着社会的进展，这样一来，即便那些能够享受的人，又能享受到些什么呢？”
　　齐衍长出了一口气，“我的讲述完毕了，你们再讨论一下吧。”
　　“不用讨论了，基本上已经够完善了，剩下的就是交给具体相关专业的人去补足了，举手投票吧。”齐衍左侧的老人站了起来，肯定地说道。
　　伴随着老人们一个又一个举起手，文件被整合了起来，最大的机器将开始发动全力运作起来，对于世界来说，一个高效的社会国度到底意味着什么，很多土地都知道，但他们从来不相信人性，他们只停留在性恶性善论的表面意思，从来不愿意相信人们对于美好生活的后天向往和改变。