《重生之年少无悔》辞旧梦

4、反校园爆力

　　课间操时间到了，苏楠杨想趁着下课15分钟好好的再次熟悉校园环境，刚想叫其他八人一起出去走走，就被一位2班的同学的到来给打断了。
　　“那个叫苏楠杨的，楼下办公室老师找你，”2班同学说，见苏楠杨向他点了点头，便走了。
　　“估计是早上那件事，”苏墨说，“那个林涛海告状了吧。”
　　“我觉得也是，”林锋表示赞同。
　　“应该不是，林涛海是个死要面子的人，不会轻易把自己的糗事告诉老师的，”黄子逸看人很有一套。
　　“管他呢，总之办公室喝荼去，”苏楠杨往教室门口走去。
　　黄子逸往书包拿了件创囗贴和酒精包消毒片，跟上苏楠杨：“我跟你一起去。”
　　苏楠杨看着黄子逸的手：“这么快帮我想好后路。”
　　“我可没打算直接承认有人打了林涛海，”对于林涛海这种平时欺凌学校弱势群体的混子，黄子逸压根不想主动承认错误。
　　“不错！”苏楠杨欣慰地点点头。
　　俩人来到楼下老师办公室，办公室室外有很多湊热闹的，大多都是来看后续的，打了声报到进去后发现林涛海也在里面，王华傅倒是不在，旁边坐着张老师和马老师，张老师是九2班班主任，也是整个九年级的政治老师，成熟又稳重。
　　“给，自己擦，”黄子逸把创口贴和酒精包放在林涛海旁的办公桌上。
　　林涛海站在那里不知所措，直到张老师叫他擦一擦，他才畏手畏脚的动起了手。
　　“你叫黄子逸是吧？”马老师脸上挂着寒霜。
　　黄子逸点点头。
　　“这么做是主动承认错误了吗？”马老师语气冰冷冷的，刚开学就惹事让她的心情很糟糕，不过她现在对黄子逸印象还挺好。
　　“没有！”黄子逸态度坚定。
　　“那你刚刚……他伤成那样不是你们的错吗……”马老师说了一堆。
　　“是我们打的他，但又不全是我们的错，一个巴掌拍不响，这不是老师您经常说的吗，”黄子逸态度依旧坚定。
　　“不是我们，只是我而已，再说有些人不惹事就没事，我不会无缘无故去动手打人”苏墨解释道，他怕黄子逸把自己也搭进去了，同时对于老师苏楠杨并没有太大的心理负担。
　　“有自己的想法不错，马老师你这两位学生挺特别啊，”张老师赞赏道。
　　马老师摇摇头，苦笑着说：“俩人在你班里这么闹你就不这么想了吧，刚开学就惹事，老师训话还顶嘴，这是判逆吧，让张老师见笑了。”
　　张老师还是觉得学生有自己的想法，不随波逐流比较好，对于马老师的话不太赞同，冲了五杯荼：“你们三个坐下一起喝，聊一聊。”
　　一般遇到无法快速解决的事，老师们都会让学生到办公室喝茶，这是龙中十几年来的老传统了。
　　苏楠杨拉过椅子猛地坐下，喝了几口茶：“谢谢。”
　　黄子逸和林涛海以为老师说的是客套话，没敢坐下。
　　“坐，难不成还得老师帮你们拿椅子，”马老师不满地说，俩人这才反应过来，去拿椅子。
　　“涛海，把门和窗关了，”张老师指着外面一群学生说，刚好林涛海在附近拿凳子，顺手关了。”
　　“干嘛把门和窗都关了？”王伟不解的说。
　　这会楼下办公室外人多，九人组其他七人也来到楼下查看战况，顺便给当时没在场的张梓枫和王伟讲述苏楠杨的“英勇”事迹。
　　“不会是要严刑拷打吧，”张梓枫开玩笑地说。
　　“说不定呢，”林锋说。
　　“……”
　　“现在外面听不到，也看不着，你们把事情的原委说说吧。”张老师禀着不知原委，不给予评价的态度。
　　苏楠杨和黄子逸看着林涛海，表明着让林涛海先说。
　　事毕竟是林涛海惹的，他只能装作我是受害者的委屈样，不愿开囗。
　　“你们俩先说为什么要动手。”马老师沉不气，喝了口茶，把杯子重重地摔在了茶几上。
　　“他挡我路，还出言挑衅，而且他平时没少做这做事吧，”苏楠杨开门见山的说，丝毫不退让。
　　“对，”黄子逸附喝着。
　　“那你至于动手吗，把人打成那样，”马老师恼怒地说，对于遇事就动手这种行为，马老师因为家庭原因很反感，情绪有些过激。
　　林涛海见马老师站他这边，心里暗自欢喜，愉快地喝起了茶，仿佛胜卷在握。
　　“马老师别太激动，事情慢慢解决，”张老师感觉气氛太过压抑，安慰下马老师。
　　马老师也意识到刚刚有些失态，点了点头，调整好情绪。
　　黄子逸在马老师这里见不到希望了，把希望的曙光寄托在张老师身上。
　　“涛海，他们说的属实吗？”张老师问。
　　张老师这一问，让林涛海浑身不自在，不知道要怎样开口，但最后还是不情愿地点点头。
　　“嗯，涛海……”张老师放慢了语速，态度也严历了起来，“首先你挡人还说了不好听的话，这就是你的不对了……平时也要注意点……”转过头看向苏楠杨“苏楠杨你以后遇事左右权衡一下，在做决定，不要太过冲动。”
　　“好，”苏楠杨点点头。
　　“俩人互相道个歉吧，这件事就这么了结了吧，你们看怎么样？”张老师询问道。
　　“可以，”苏楠杨倒是无所谓，可林涛海就十分不情愿了。
　　“好，”林涛海勉勉强强地答应了。
　　“不好意思，动手是我的错，我向你道歉，”苏楠杨很爽快地伸出手。
　　“我也有错，”林涛海把手握了上去，表情凝固极了，很不自然。
　　张老师果然没让黄子逸失望，结果还是令人满意的，至少没有因为林涛海而受到处罚。
　　“回去上课吧，时间也不早了，不留你们喝茶了，”张老师说完客套话，下了逐客令，马老师见事情解决了，也不好再多说什么。
　　林涛海以极快的速度走了出去，在这里没有得到他想要的结果，头也不回地走了。
　　苏楠杨和黄子逸则是在后面慢悠悠地走：“子逸，你先上去，我有事告诉张老师，到上面帮我跟老师说我在办公室，”拍了拍黄子逸的肩膀，跑回了教师办公室。
　　黄子在原地呆愣一下，回过神后苏楠杨已经进到办公室了。
　　“对刚才的事还有异议吗，”张老师停下手中倒茶水的活，问道。
　　“有，是关于校园暴力的，”苏楠杨说。
　　“坐吧，”张老师顿时来了兴趣，因为几乎没有学生主动跟老师提这个问题，很多欺凌事件都是事后才知道的，张老师给苏楠杨倒了杯荼，“说说你的想法。”
　　“老师，林涛海虽说给我道了歉，但他还欠学校很多弱势群体一个道歉，而且学校不止一个林涛海，欺凌事件屡次发生，”苏楠杨说。
　　张老师想了一会，苏楠杨说的没有错，龙中确实经常发生欺凌事件，问道：“苏楠杨你作为学生，对于在面对被人欺凌后，为什么大部分人为什么选择隐瞒，而不跟老师反映呢？”
　　看得出来，张老师对于这件事很上心，苏楠杨没有选错人，回答道：“首先，施爆者欺负的大部分是弱势群体，第二，被施爆者，往往在施爆后留下心理阴影，第三，被施爆者害怕被报复，第四，也许有些被施爆者不太信任老师，因为有些施爆者屡教不改。”
　　张老师听完后，心里暗自钦佩，龙中竟有这样的学生：“你总结得很到位，学校没有维护好弱势群体的利益，也没有把欺凌事件后的保障工作做好，是校方的错，学生对于老师的不信任，是老师的错，你看有什么对策吗。”
　　“当然有，对于施爆者，要么以暴制暴，要么加大处罚力度，最好是把欺凌事件扼杀在摇篮里。”苏楠杨说出了自己的想法。
　　“以暴制暴我认为不可取，还是后两个比较好，但我还是想听听你对以暴制暴的想法，”张老说。
　　“以暴制暴的原则是，在面对欺凌时，不要坐以待毙，勇以反抗，当然是在保障自己安全的前提下，另一原则是，唯有让施爆者体验到被施爆的感觉，才能切身体会到自己的罪恶”苏楠杨说，眼神里透露着坚定。
　　苏楠杨这么一说，张老师也接受的了。
　　……
　　张老师和苏楠杨聊得很投入，直到第三节下理后，苏楠杨才离开，张老师也采用了苏楠杨的建议，并承若给他回复。
　　至于苏楠杨为什么这么做，答案是曾经的他是旁观者，而旁观者和施爆者能有什么区别呢，至少现在该做点什么。
　　校园暴力不会因为年幼，罪的重量就会变轻——取自山茶好晚安
　　即使道歉了，也无法?弥补被施爆者心理的创伤，在满是梦想和青春的年纪里，有些人却在拼命忘记那些不堪的回忆。