《虚渺之世》梦里梦外ab

67、67.标题

　　“我并不怕麻烦，但是我怕有一个不靠谱的哥！”雨欣故意说道，说话的声音也故意变粗，不想让逸轩听出她的异常来。
　　"你这丫头，敢说老哥不靠谱，信不信我打你屁股啊？"
　　"哈哈哈哈哈！"雨欣笑得眼泪都流出来了。

　　两人来到了学校门口，下了车，便看到了雨欣几个同班女生正一边走，一边聊着天，同时也还有周六打电话问她问题那个名叫罗晓的女孩。

　　雨欣并不想参与她们的话题，随后示意陈逸轩跟上。
　　两人走进了校门，来到了操场，一眼就看到了正坐在长椅上面，手拿着手机玩的乐不思蜀的李梦泽。
　　"喂，李梦泽！"雨欣喊了一声。
　　李梦泽听到了雨欣的声音，抬起头来一看，立刻站起身，跑向她，"哎呀，陈雨欣大小姐，大驾光临哎。”

　　“咦，这位帅哥？你是大小姐的哥哥吧？”李梦泽转过头去，又问向身旁的陈逸轩。
　　"嗯哼！"陈逸轩轻微的点点头。
　　"额……你把你哥哥叫过来……那个赵静雯不会停止作妖的。”李梦泽轻声细语道。
　　"哦？你怎么知道？"
　　"嘿嘿，她是什么德行我会不知道吗？"李梦泽说着还偷瞄了雨欣一眼。
　　"那又怎样，我不怕她！”陈雨欣自信道，随后在脑子里仔细回忆起来，没过多久便冒出个名字来，和他同桌的男生叫吴城，虽然进了文科班，但是其英语稍微有些差。

　　“喂，还走不走？”陈逸轩催促了一句。
　　"走啦！"雨欣说着，率先向前走去。
　　"走吧。"李梦泽说着，和雨欣并肩走着，"不知道这次她有没有来......"
　　两人一边说话一边走着，不久就来到被几栋大楼层层包夹在中间的第一教学楼。

　　三人爬上三楼的楼梯，往楼道左边走，便是高二C366班的教室。

　　教室里目前没几个人，桌子上的书本延着正弦函数的周期性错落有致分布着，到也有几个人已经开始自习了，当然也有人在补作业或者睡觉。

　　"赵静雯，出来一下！"雨欣大声吼道。
　　"什么事儿啊，陈雨欣！"赵静雯从课桌里面伸出脑袋，有些不耐烦的问道。
　　"赵静雯！"雨欣再次大喝了一声，"这次是你找的事儿！"
　　"找事？你在开玩笑嘛？是不是让我去老师那里举报你呀！"赵静雯不屑道。
　　"你去啊。"
　　"好哇你个死丫头，真是欠收拾。"
　　"我不想和你吵架，让开！"雨欣说着，伸手就推开了赵静雯，走了进去。
　　"哟呵，这是谁惹到我们大名鼎鼎的大小姐了！"赵静雯阴阳怪气的说道。

　　“我问你！你为什么造我的谣！”
　　"呵呵，你的谣言不是很多吗，我也是受害者啊。"赵静雯说着，还故意做了一副楚楚可怜的样子。

　　教室里的人似乎听到了门口的动静，但是只是抬头看了一眼，便继续忙自己的事情了，并不关心他们的纠纷。

　　“我懒的和你解释什么。”赵静雯冷哼了一声，坐回座位，翻阅着课本。
　　"我告诉你，你不能这么诬陷别人！"雨欣怒气冲冲的说道。
　　"怎么诬陷？"赵静雯冷冷的看着她，说道："你自己不检点，被我抓到了证据，难道还不让人揭穿你？！"
　　“喂，你那所谓的证据不就是几张意味不明的小纸条？”李梦泽这个时候发话了，"而且我还看到了你和某人在图书馆里卿卿我我的呢！"
　　"你胡说八道！"
　　"我也看见了。”又是一群女生进入了C366班的教室。

　　而罗晓首先站出来发言道，“赵静雯，你就积点口德吧，我们文明班级的流动红旗就是因为你而没有拿到！"
　　"你......"
　　"我说的是实话，难道还不许人说实话吗？"罗晓说道，"不过话又说回来，现在的学生就算是交男女朋友都要偷偷摸摸的，不像你们这群大胆奔放的女生，每天晚上和那些富家子弟鬼混在一块，有损人伦纲常！"
　　"我看你才是最不要脸的！"赵静雯愤怒的反驳。
　　"哼！"
　　"不用争辩了。"雨欣突然打断两个人的对骂，"我今天就是来问问赵静雯的，我希望你不要乱扣帽子，不然的话，后果自负！"
　　"你什么意思？"
　　“没啥意思，你不想考大学，我们都想考，所以请不要让我们分心了。"雨欣一板一眼的说道。
　　"哦！”赵静雯见对方人多，敷衍的答道，便低下头去看书。

　　随后众人各种散去，回到了自己座位上，雨欣则跑到教室外，却发现陈逸轩早已不见了踪影。

　　“坏哥哥！自己跑了！"雨欣跺了一下脚，心里有些不痛快，便回到了自己的座位。

　　没过多久，便是下午的第一节课快要开始了，大家也陆陆续续的到齐了。

　　而雨欣的同桌吴城则是几乎赶在老师最后几秒走进教室跑进来的。

　　吴城也看见了雨欣，顿时露出了一丝尴尬的表情，随后装作若无其事的坐了下来。

　　第一节课是语文课，进来的老师是一个矮胖的中年男人，贴在他那身上的衣服十分之朴素，貌似是洗的都褪去颜色的破棉袄了。

　　这位老师姓周，名字雨欣一时也想不起来，他看向班上的同学的目光有些少许的慈爱，但是在他翻书的时候，目光却闪现般换上了极为严肃的表情，由此可见，周老师是一个一丝不苟的人。

　　"同学们，我们的语文课马上就要开始了，今天我们先过一遍必修五的选学课文，然后再看第12课——作为生物的社会。”周老师拿起了讲台上的抹布，仔细擦拭着讲台上的灰尘，然后用一双犀利如鹰一样的双眼扫视着全班。

　　周老师这么严厉的一瞪，下面一些同学的各种小动作一览无余。

　　“把书翻开到第64页，我们先快速过一遍第13课宇宙的未来。”周老师继续讲话道，随后操作起了讲台上的电脑，准备打开课件。

　　雨欣在下面四处翻找起语文书，但是书实在是太多了，找了半天都没有找到。
　　"你在找这个？”旁边的吴城指了指已经越过界的语文书。
　　“原来在这里啊！"雨欣笑了笑，"谢谢！"
　　随后，两人便开始认真听讲，虽然只是第一天的第一课，但是却让他们感受到了一股前所未有的压抑和严谨。

　　“霍金想必大家都是有所了解到，现代著名物理学家，这篇课文是一篇演讲稿，大家自己看大屏幕的介绍，了解一下。”周老师打开了课件，同学们目光集中在屏幕上。

　　过了一会儿，周老师让同学们先自行阅读一遍，随后他会提出几个问题请大家一起回答。

　　讲台下的雨欣也看起了这篇文章，这篇文章结构并不复杂，作者先是开篇点题：“预言是相当困难的，因为根据量子不确定性原理，世界其实是混沌的，但是就算如此科学家仍有信心去预言。

　　“如果有同学们已经看完了，那可以看一下这个视频。”周老师对着众人宣布道。

　　不少人并没看完，却也将目光移到了屏幕上面。

　　屏幕播放的是一片璀璨的星空，从地球到太阳系再到银河系最后到各种各样的星云、类星体、中子星、脉冲星、黑洞等等宇宙壮丽的景象。

　　“好了，我先来总结一下作者，霍金是本世纪杰出的科学家和物理学家，我们不仅要敬重他的科学研究理论贡献以及对人类文明进步的推动作用，更要学习他的品质，同学们，你们应该能想到霍金身上有哪些可贵的品质吧。”周老师将双手衬在讲台上，观察着下面的学生……似乎有几个人已经开始昏昏欲睡了。

　　“是霍金那身残志不残的精神还有高尚的人格魅力和战胜自我、挑战极限、追求科学的顽强品质！”学习委员陆舒安接上了周老师的话语，赢得了他赞赏的目光。

　　“接下来，我们看一个字词，看一下就行了。”周老师切换了PPT的页面。

　　“先看文章第一部分，直点主题，不用多说，对了，不用记笔记啊。”

　　“第二部分，做铺垫，第二三段主要说是古往今来那些所谓的预言，不是重点略过。”

　　“现在大家思考一下，那些所谓的预言和世界末日，他们是属于什么性质的。”

　　“虚无的、唯心的、缺乏证据的、毫无科学根据的。”语文课代表顾姗小声说道。

　　“没错，科学是需要解释的，想必大家都明白，我们现在看第三部分。”

　　周老师的语速十分之快，讲课节奏也是迅速
　　，但是每次都能够抓住重点，并且引导学生要独立思考每一个问题。

　　"第四部分是说科学并非可以完美预言，但是在大尺度上是可以的。”

　　“789段是向听众表明宇宙是混沌的，并且存在一个时间尺度，而科学定律不会影响宇宙的演化。”

　　“10段也说明了人大脑活动的混沌性，也就是说在小尺度范围，连整个世界的人类活动也是难于预测的。”

　　“所以这部分主要是指这不是一个确定好的宇宙。”

　　“但是霍金马上给人们来了个转折，从11到13段开始，论证宇宙行为在大尺度下是简单的。”

　　“再而引出关于临界值等等小问题，最后引出霍金的主要论点：宇宙的膨胀和平均密度有关，如果小于，将永远膨胀，如果大于，将发生收缩，时间本身会被终结……这句话在文章第16段……”

　　“再之前，霍金也介绍了恒星的末日，甚至黑洞也有末日……讲到第16段，本文完结，最后做几道PPT的问题收尾。”周老师神速般的输出信息，教室内几个刚刚走神的学生还不知道已经讲完了。

　　“同学们，打起精神来啊，满打满算你们也只有一年多的时间参加就要高考了！你们要知道不是时间在流逝，而是你们自己的青春在悄然流逝！"周老师看着教室一堆学生昏昏沉沉的眼神，不由得提醒了一下。

　　教室内又陷入了死一般的寂静之中，大家的脸色显得异常凝重，当然也有满不在乎的。

　　“好了，这节课还有20多分钟下课，现在赶紧讲第十二课！别的学校已经把必修课程都讲完了，马上提前进入高三的的课程了！一刻也拖不得！"周老师一锤惊醒梦中人。
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　　“有点困辽。”雨欣整理起还没有进入多久的大脑知识，马上又要去接收新的知识，困意就不自觉的全涌了上来。

　　她揉了揉太阳穴，感觉有点头痛，可是却没有办法让自己不再犯困......

　　在和新市上高中……也没这么紧张，还不是照样考上了大学，到了华夏……嗯……也许要符合国情去辩证法看待一个事物，雨欣心想道，便翻开了必修五的第60页。

　　（警告：此时作者猪脑子也已经发生了过载，指一天之内硬啃三四本语文书，正在思考要不要跳过这一情节。）

　　“在学习这篇文章之前，同学们先自己把握文章的行文思路，并一定要自主分析文章的大致段落大概是讲了什么，采取了什么样的写作方法。快速的过一遍，后面再去深刻的理解整篇课文。”周老师语速稍慢的说道，然后便示意大家看向屏幕。

　　“作者叫刘易斯托马斯啊，啊美丽卡国医学家生物学家，大家了解一下。”

　　“作者的写作特点，简单记忆一下就行了，一句话概括就是思想博大，语言通俗平实，通过其特点，易而想到作者的书《细胞生命赞礼》《水母与蜗牛》肯定是家喻户晓。”周老师停顿了一下，随后继续讲道：“这里就过了，我们直接来看文章的主要内容，同学们要一边看，一边跟上我的节奏。”

　　“整体文章结构较为简单，请大家自行整理。”周老师说完这句话，便开始走下讲台，在课桌于课桌的一方短浅的过道里走动了起来。

　　雨欣快速将课文读了一遍，文章先是通过蚂蚁的集体活动分析引出和和人类的活动有联系，从第四段开始，就是文章的重心，详细写各种小动物的群体智慧，最后总结全文，生物的群体性是高度相似的，对比高等发达的人类文明和那些小虫子般的群体行为仍有不足，委婉的表达了我们应该向那些小虫子们学习，以做到取长补短、完善自身的目的。

　　“课文采取总分总结构，想必大家心里看完文章已经有了一些疑惑不解，现在可以提出来和大家一起讨论。”周老师不知什么时候回到了讲台上，并对大家宣布道。

　　“周老师，这篇课文是不是想要说明，动物的群体性活动在自然世界是一致的？”一个戴着圆圆眼镜的男生发言道。

　　雨欣发现声音来自后方，便偏头看向发言的男生，五官立体，但是脸上的青春痘不少，不过自己还是没有印象，这个男生叫什么名字。

　　赵静雯发现了雨欣看向那人的目光，给了她一个没有善意的眼神，便继续低头看书了。

　　“严宣钦同学的观点你没有说到点子上，作者其实想要表达的中心观点是指一群没有思想的生物体在群居之中会组合成一个相互联系、相互依存的社会群体，同学们记住了这句话啊，考试不要求大家和这句话一模一样，但是意思要相近。”周老师话语刚落，下课铃声响起了。

　　“好了，下课。”周老师丝毫不拖泥带水，快速收拾好自己东西便走了。

　　教室里马上就开始席卷起大大小小的困意，弄的想和别人聊天的学生们也得小声说话，以免打扰别人的休息时间。

　　雨欣虽然也有点困，但是她好在昨晚睡得很早，她现在不想睡觉，便悄悄观察起了这个班级的情况。

　　文科班，一般都是女多男少的局势，但是在C366班，男女生数量却挺平均的，全班一共46名学生，男生20名，女生26名，这比例算为平均了，整个班级的无论是物理风气还是思想风气也非常的普通，似乎就是一个平常再也平常不过的一个普通高中班级。

　　如果再这里联系起亿国和新市的高中班级，差别是一定有的，但是本质差距、核心差距、价值差距、同质性差距、收敛性差距却一定是上下左右浮动的。

　　比如关于本质差距的问题，华夏的学生大多数都是被教科书牵着鼻子走，要不然就是被老师、家长、教育局手把手教你，偶尔让你的思想发散性的思考，或者偶尔让你写几篇细致的感恩的作文，美名其曰：都是为了你好。

　　而关于在亿国的教育政策却是简单的不得了，就一段话简单的话而已：思想，是你们自己的；未来，是你们能把握的；时间，是你们能拥有的；脑袋，都是有的；双手双脚，都是可以自己创造的；文明的进步，这个世界，终究是你们年轻人的主场。
　　——某一位不愿意透露姓名的教育家。

　　关于学校的规章制度问题，俗话说“庙小妖风大，水浅王八多。”

　　一些无聊的、华躁的、脱离本质的、扼制人性基本自由的、毫无逻辑的、虚无的出发点的规章制度去清清楚楚的写在神圣的校园规则制度上，真岂是违背了所谓的合理的管理制度，失去了“管理”两字真正的意义，也失去对自由边际底线的确立，这是在满足一种别味的上位者自我满足感和存在定义式的自我价值否定。

　　真正的长篇大论是没有用的，我们应该从实际出发，去解决问题，比如关于垃圾桶里不能有垃圾、谈恋爱影响学习、在教室里吃东西有损教室的用途、手机进校园的管理、学生的宿舍作息、关于……等等问题，如果我们要从在校园的这些问题一个一个去分析、一个一个的去抽丝剥茧，那么这本小说将永远不能完结，所以就选两个具体事例，看看和新市某某高校是怎么做的。

　　第一，关于早恋的问题，在亿国不存在什么所谓的“早恋”，这是不知什么年代哪个非蠢即坏的人信口胡诌，我们应该尊风新时代自由主要恋爱精神，以高度的精神包容性、理想性、逻辑性、相关性、统一性的目的发展一段健康的两性关系，同时也不乏包容一些其他的不能被常人所理解的感情，比如同之类的，但是坚决反对一切不符合伦理道德、法律所严格规定的畸形感情。

　　同时在高中恋爱，无论是一种怎么样的形式，前提都是在于哪几个方面才能是可以一段健康或者可持续性可共同进步的感情，这里就不多写，很简单，就三点：
　　1.志同道合，性格互补。
　　2.互帮互助，各自独立。
　　3.三观一致，共怀理想。

　　那假如，是一段不确定性、不健康、不是常规手段、甚至是畸形的呢？

　　很简单，有脑子的人，且会思考的人都知道怎么做，这里不展开讲。

　　所以，讲了一通，亿国的高校到底是态度呢？

　　很简单，如果发现谈恋爱的，那么一般大多数情况都是无视。

　　前提是两人因为这事导致学习成绩下滑，那么才有可能老师会请学生去办公室喝茶

　　不过也只是真的喝茶，告诫学生们一些话糙理不糙的道路，随后就没了。

　　但是如果这个时候两人合理的走出了误区，那么就是皆大欢喜的好事。

　　但是如果闹出了人命，或者上演了自杀、殉情、抑郁之类的大事呢？

　　那就不好意思，都这么大的人了，要懂得为自己所作所为付出代价，如果有人愿意将自己的青春变成一部喊不出声音，做不成的动作的无声默片，那么这个时候再去要后悔，也是无济于事，周围的人也只能是可惜了。

　　但是如果错了之后要奋力爬起来，那么，学校和社会自然也不会放弃你，可以复读、可以重考、甚至还有心理辅导，或者专业的老师一对一指导……

　　但是还记得前面所说的吗？思想，是你们自己的；未来，是你们能把握的……总之关于青春的问题，这就是作者本人的一些浅显层面的看法了。

　　（警告：此部分理想成分和幻想成分过大，看个乐子就行，代入现实都是狗屁！）

　　下一节课是地理课，雨欣四处翻找，总算是找到了地理书。

　　这时她正准备打开书本先预习一遍，不过似乎有人在轻轻的喊着自己，雨欣抬起头，眼眸循着声音的来源。

　　书本很高，青春不短。