55、第 55 章 ...
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今年过年在一月份，元旦放完假回来就准备着期末考试了，期末考试听说是市里的统考，学校特别的看中，很多大学的自主招生也很看中这种大型的考试。
江念没打算走自主招生的路，太麻烦了不适合他，他高中两年半里也就只拿过一张三好学生的奖状和两次奖学金，竞赛当初倒是参加了，结果还没有没培训过的人考得高，初赛就被刷下去了。
没有什么硬核的奖状，加上他之前不太能入眼的成绩，自招带来的利益或许并不是很大，所以他就省下了那些准备材料的时间用来复习。
为了在统考里发挥出色，争取下一届的生源，一中做了好多套模拟卷和之前的测试卷，仔仔细细讲解了试卷。
江念最近做了好多试卷，听了好多讲解，脑袋里的知识体系又开始混乱，趁着还能整理得清，他花了一个晚自习整理题目，又总结了几种类型题目的大概做法，虽然剩了很多作业没写，晚上可能要熬夜了，但是一旦把知识体系整理清晰，做起题目来就会快很多，事半功倍的事，还是有必要花时间的。
期末考试的时候，为了让大家开始适应高考，所有的考试安排都和高考时一眼，之前为了节省时间，一中一般都是两天考完，有的时候还会利用晚自习的时间去考试。
这次期末一共考三天，江念觉得下午三点开始考数学就非常的人性化，之前都是两点开始考，一点四十五他才睡醒，两点人还没清醒呢，就去做试卷了，经常犯些令人啼笑皆非的错误，有一次学号涂错了，几个老师翻着试卷给他改了过来。
市里的统考卷比之前的卷子难度都要大一点，语文的知识储备量要求也很高，文言文里很多之前完全没有见过的词，被要求翻译。文言文的翻译，某一个词的理解错误，都会导致这句话的偏差，甚至对于文章的理解都出现一个巨大的错误。
文言文喜欢考人物传记，反正总归是些挺厉害的人，实在看不明白就把那些华丽的辞藻、优美的品格往人身上堆，但是这次考得是事情总结，看不懂就写不出来。
文言文写下来，比平时多花了十分钟，等到整张试卷做完，他就剩了五分钟，这次试卷的阅读量非常大，他一向做试卷比较快了，交卷的时候还有很多人还在写作文，死死抓着卷子不松开，奋力多写几个字。
数学卷子比平时多了两个没见过的新题型，剩下的中规中矩，送分题有，拉分题也有。
第二天上午没有考试，英语考试在下午，市里的英语考试一边都比较难，平时考一百一的选手有的时候也只能勉强一百，江念一般稳定发挥在八九十，偶尔完型和任务型做得好能考到九十多。
结果下午考英语的时候，试卷空前的难，从听力难道任务型，只有作文简单，任务型江念对着原文找了两遍，文章意思都知道了，但是空就是填不出来，最后半个小时他都耗在任务型和完型上了。
英语一考完，试卷还没收完，教室里就一片怨声载道，监考老师匆匆收完试卷离开这个是非之地。
上午的物理不算很难，出卷老师的温柔融在卷子里，轻风细雨般包裹着做题的学生。但是下午的生物又给了他们当头一棒，难得那叫一个令人发指，做的那叫一个惨绝人寰，答题卡收上去的时候大半是空白的。随着生物考试的结束，他们的期末考试也结束了。
但是期末考试结束了，他们并没有放假，高三了，他们得补课补到大年三十的下午，初五就得过来上课了。
考完试放了一天的假，老师们辛苦改卷，学生们在家战战兢兢。
这些的成绩没有一科一科的出来，等了两天才等来全部的成绩，正巧是全校大扫除的时候出来的，打扫完卫生老高拿着U盘进来，一堆人眼巴巴的看着他缓慢的把U盘插进去，然后找到成绩，然后打开，然后缓冲出来一个巨大的Excel表，里面密密麻麻全是成绩，老高又开始眯着他的近视眼找放大的按钮，一顿操作之后，坐在讲台上看成绩，当场处刑。
林泉考到了班级第一，但是年级排名不太理想，前五名都只有一分之差，都挤在年级30-70名之间。
江念考得不算太差，第八，但是在年级排到了快两百名的位置。
等主课的成绩都看完之后，他们才分了点心思给物理生物，这些的物理他们班平均分比隔壁班低了0.5分，正常，但是，他们的生物，比隔壁班低了五分，整整五分。
老高看到这个的时候，脸上的惊讶一时间没收住，不敢置信又看了两遍，确实是低了五分。平均分低了五分什么概念，每个人都比他们班低了五分呀。
江念的物理考了八十，等级是B，生物考了99，等级是A+，果然经过他的不懈努力，A+的荣誉又回来了。
老高没给他们看生物的排名，忙着去跟生物老师商量对策去了，这次他们班八个人拿了C，等级考个C，多高的分可选择的学校都没几个呀，这可怎么得了。
晚上的晚自习本来是物理课，老高十分慷慨的让给生物老师讲课了。
吴老走进来的时候，感觉一下子老了好几岁，像是不理解一样问了句：“怎么会这样呢？”
他调出生物成绩，对着那些低到不敢相信的数据叹气，“平均分只有五十三，怎么会这样呢？”
吴老用一中充满着惋惜又感到疑惑的眼神看着他们，眼神掠过江念的时候又带上了一点欣慰，还是有个可塑之才的。
悲痛的开始讲卷子之后，老吴痛心说道：“是不喜欢老师的讲课方法吗，还是我讲得太难了你们听不懂，又问题一定要和老师交流，听不懂我就多讲几遍。”
然后他每讲一道题，就要停下里问一句：“听懂了吗？”如果回答的声音稀稀拉拉，他就会重新再详细的讲一遍，直到确定大家都听懂了才继续。
后来的几天，大家甚至有时候在隔壁班的生物课上看到旁听的老吴，他一个资深老教师，在和一个年起小伙取经，想看看怎么样才能把学生教的更好。
作者有话说
第55章 第 55 章
