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2、有过节 ...
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宋以沫早早的去到学校,办公室还没老师,于是宋以沫一边啃面包一边在对今日工作流程,宋以沫是一个要么不做要么就要做到最好,学生是祖国的花朵,老师是怎样学生就会言传身教受到老师的影响,宋以沫常常以身作则,所以她带的班级是数一数二的好,也受到领导的重视,但遭到了许多老师的妒忌。
例如…“哟,宋老师又那么早来呀?睡好了吗?”这个女老师正是宋以沫的对家老师,二班班主任秦美丽,一班是宋以沫所教的。是所有领导们都比较重视的一个班级,开始秦美丽曾经多次表示自己能胜任这个班级的教学工作,但是后来公布的却是宋以沫 ,所以秦美丽开始处处争对宋以沫。到处收集宋以沫不能担任一班老师的证据,观察下来连秦美丽都不得不承认宋以沫各个方面都很优秀,只能从语言上刺激宋以沫,只不过宋以沫不吃秦美丽这一套,秦美丽往往把自己气个半死,可又无可奈何。
“哦,是美丽老师呀,你不是也来的挺早的么?”
“唉,我就比不得宋老师咯!天天工作都忙到家里催婚了吧,还没男朋友吧。”
“美丽老师就只能拿这件事说事了吗?”
“你……”气的秦美丽只能手指宋以沫,秦美丽想:我一定要冷静,想个能刺激到她的办法。
冷静下来接着便说道;“对了宋老师,你们班的陈莹同学这次英语考试又是班级倒数第一,唉,我教学那么多年的英语,就没有见过那么差的学生,听说她的父母也是音乐老师,是不是干你们这行的子女成绩都那么差呀?或者说学艺术的子女成绩都不好呀?以后是不是就只能进场打螺丝了呢。
宋以沫听到之后立马严肃下来说道:“美丽老师,这些话我不希望听到第二次,陈莹同学英语成绩只是这次不太好,这样又有什么关系呢,这能代表以后就不好吗?还有我希望美丽老师说这些话的时候请经过大脑,想想是否会给学生带来伤害?我的学生即使成绩不好也没关系,只要不做违法乱纪的事,快乐开心的在我的班好好学习就行了。
秦美丽听到之后立马羞愧难当,转头就走回自己的座位上去了,气鼓鼓的忙着工作的事去了。
宋以沫确实被刚刚秦美丽的言论气到了,她气的不是学生成绩不好,而是真的有老师认为学艺术没有前途,她的学生竟然被那么说。事实上这确实是社会上常见的现象,艺术生往往得不到认可,总会有人觉得学艺术没有前途。可事实却不是这样的,生活中处处是需要用到艺术的,同时也离不开艺术。
宋以沫觉得是时候要找自己的学生谈一下心,宋以沫担心找学生谈心会给到他们压力,所以在班会该讲的就讲完,从不拖泥带水。
大课间的时候,宋以沫找到陈莹同学问到:“小莹,听说你的英语成绩有所退步能告诉老师原因吗?”
当陈莹听到宋以沫的问话立马回答道:“以沫老师,其实英语我都会。考试的内容因为我不喜欢秦老师的这个人,又作又讨厌,而且还总喜欢将我们班的倒数同学都念出来,那些倒数的同学回家都哭了。
陈莹撇撇嘴接着说道:“我真的看不惯这个秦老师的所作所为。秦老师对她的班的同学可好了,都不会这样念同学的成绩,听说只争对我们班。
宋以沫打断陈莹说道:“小莹,你不可以因为讨厌一个人,而让自己的成绩掉下来,因为你这样的行为影响不到任何人,影响的只有你自己,所以小莹答应老师,不要以讨厌的名义让自己吃亏好吗?关于这件事相信老师,老师会处理好的。
陈莹点了点头表示答应,便回课室上课了。
宋以沫心想:“是时候好好和秦美丽“算账”了。
当宋以沫回到办公室的时候感觉气氛有些不对,回到座位宋以沫看了看周围,问了旁边的一位女老师,哎?小琴怎么这个气氛不太对呀?
“可不嘛,听说因为秦老师抽什么风在班上念那些孩子最后几位的成绩,还骂那些孩子没有用,说的话可难听了,那些学生家长投诉到校长那里去了。其实说实话宋老师你们班的孩子也没有几个差,拿到外面去可是数一数二的好,也就是秦老师挑剔。诺,现在在座位上哭着呢,哄都哄不好的那种。
宋以沫朝秦美丽的座位上看,宋以沫想:“秦美丽虽然是作了一点,嘴毒,对一班的学生是刻薄了一点,但从老师的角度来看,哪个老师不希望自己的学生好。想着便走到秦美丽的座位将纸巾递给了秦美丽。
秦美丽看到宋以沫来了,立马用手擦掉眼泪倔强地说:“不用你的虚情假意。
宋以沫微笑地看着秦美丽说道:“是是是,我没有虚情假意,这不是真心实意地来看秦老师你吗?你的事我都听说了,谢谢秦老师对我们班学生特别“照顾”,只是秦老师你的方式不对,我问过那几名同学了,她们都说秦老师教的很好,会更加努力的学习。但是希望秦老师不要用这样的方式来对他们因为很不公平。
秦美丽抽泣地说:“她们真是这样说的?觉得我教的好?
话说重点不是这个吧,而是所谓的批评方式。
宋以沫一头黑线地想着。
接着秦美丽脸红地说道:“好吧,看在宋老师的面子上,我就原谅你这次了。”喂喂话说什么时候我来找你变成我的道歉?我好像也没有做对不起你的事呀?宋以沫无奈地笑了笑,随她吧。宋以沫她不知道的是这次宋以沫的安慰成就了秦美丽优秀教师的动力。当然这个已经是后话了。