《熙熙她霸气无双》敏不敏

1、学霸的第一天

　　杨熙头上一痛，这感觉很陌生，从没有的经验，朦胧的睁眼，坐正，周围一片哄堂大笑，额，你笑由你笑。
　　密密麻麻的书桌，每个桌子上都摆着厚厚的书，这……是教室，被远程武器硫酸钙水合物攻击了？
　　抬头就看见，方块眼睛，大方脸，平平整整的寸头穿着笔挺的西装，请问你哪位，你为何……不对，我身在何处。飞速调整状态，站起来吧，这时候不站起来难道等方老师把那一盒硫酸钙水合物……就是粉笔醍醐灌顶？
　　“杨熙，植物叶片为什么呈现绿色。”
　　“因为植物光合作用产生叶绿素。”
　　“如何让蒜苗生长过程中不变成绿色”
　　“用黑色塑料袋套住避光，避免光合作用。”
　　“光合作用和呼吸作用有何不同”
　　“五不同，部位条件产物能量转变……”杨熙抬头看老师是否还需要细说教室忽然安静，就怕空气忽然安静，你们不笑了，好可怕。
　　“部位不同是说，光合作用进行的部分必须有叶绿体的细胞，因为叶绿体是进行光合作用的结构基础，形象地比喻为制造有机物的“机器”。呼吸作用所有的活细胞都要进行，细胞活着就要进行正常的生命活动，而生命活动需要能量支持才能正常完成，而这个能量是由呼吸作用分解有机物释放得来的，没有呼吸作用，细胞就不能正常生活，就会死亡。
　　条件不同是说，光合作用需要有光，因为光合作用把光能转变成化学能贮存在有机物中，光能在这里起到了动力作用。呼吸作用与光无关，无论白天黑夜细胞只要正常活着就需要能量，就得靠呼吸作用提供能量。
　　原料不同是根据光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用原料是二氧化碳和水。呼吸作用的原料是有机物和氧。
　　产物不同是光合作用的产物是有机物和氧。呼吸作用的产物是二氧化碳和水。
　　能量转变不同光合作用是制造有机物，把光能转变成化学能储存起来。呼吸作用是分解有机物，把有机物中的化学能释放出来供生命活动利用，少部分以热的形式散失。”
　　吐一口气，这段内容教了小弟至少三天背诵的非常熟练。
　　“你……呼吸作用和光合作用的联系？”方老师不信，一个学渣？渣到倒数第二没人敢认倒数第一那种
　　杨熙深吸一口气，喘气。嘴巴比脑子快，完全是惯性。
　　“呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法正常进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。所以没有呼吸作用，光合作用也无法正常进行。”
　　“你坐下吧，上课注意听讲”方老师推了推眼镜放过她
　　杨熙坐下好。低头看看桌子，初一的生物书，留了好多口水，看来是没少睡啊。
　　这……初一，初一？……偷偷桌洞里摸，卫生纸很多书，小发梳，油笔，水性笔 修正液，还有个文曲星？这？英语词典？摸呀摸，摸出来小镜子。偷偷低头一看……
　　我我我，死弟弟，你你你你，你给我送那儿来了。我我要回去。这一脸的包啊。是脓包型痘痘，绝对不能自愈的那种，这得治疗。针清，消炎，一套下来没有2万根本好不了。
　　颤抖的手都快让桌子跟着一起颤抖了，下课铃想起，上面发下来卷子，传到自己这儿留一张往后递。一看题目，选择题。ABABCADA……扫一眼三两分钟把答案填完，一看书上的大名杨熙，嗯跟自己同名。控制笔记模仿，塞桌洞里。模仿笔记这个可真是练过的，不然老弟得挨打到死。
　　跟着人群去厕所，不是想上厕所而是想看看镜子里的自己。当那个身影那个块头。杨熙觉得自己不应该来。身高150，体重150？也就这个双手真好看，上课都没发现，自己居然是个胖子。
　　为了不看到自己现在这幅尊荣回到座位上，整理书本，翻找课程表，就当现在是角色扮演。要入戏。当年给弟弟客串家长的时候那派头，足足的。
　　找到课程表了。其实就贴在桌角，小字写得真好，看来这个杨熙有自己的特长，这手字作文就加分了。生物课下面是英语课还是数学课呢？手腕上没有手表，桌洞里没有手机，教室墙面没有挂钟，这还真是不知道今夕何夕。
　　不过一切都在老师拿着录音机进来的时候豁然开朗。黑边眼镜，黑皮上衣，米色长裤，短发“Good morning class.”“Goodmoring teacher”齐声合唱，如此美妙，英语课本一翻……果然是学渣，老师上课讲的语法时态，拓展单词词根……一系列能记录的都是，圈圈圈，点点点，线线线，不过这个小兔子画的好可爱。圆圈规则圆润大小一致，点与点距离平均，排的线也牛逼。这个妹子，是喜欢画画的，内向。
　　“杨熙，发什么呆，站起来。一般现在时的时间状语说出来。”轻蔑冷漠的语气，老师也是有点要放弃了吧，如果这样想就错了，因为为什么还要叫呢。老师……真是明明还想挽救的。
　　“always sometimes usually ”这个问题……应该没答好。看着老师眉头皱了起来。
　　“句型，再举个例子”
　　“be doing，I am speaking.”
　　“Sit down please”
　　“thank you”明明看到眉眼展开，却还是语气冷冷，这个老师是还爱着自己的。
　　这一节课杨熙没怎么听课，那简单的课文，简单的单词，简单的句型，没有一样能提起兴趣。想想小弟，不教个十遍八遍他怎么可能会。只能怪我当初太熟悉。
　　老师留了作业，背诵单词并默写。练习册同步训练完成。翻开那些单词看一眼，嗯没问题。练习册……多少页来着？同步，对，今天学的第几课就要写第几课……杨熙，你解释一下这空空如也的是啥？从第一页空到最后一页，你要转卖新书么
　　一目十行的把选择题做了，单词填上，句子长的放着，几乎就是一边翻一边写完答案。呵。就这，当年姐姐刷题至少是十本练习册起，姐姐的姥姥就是小初高书店的老板。
　　再就是数学课，老师都没瞥一眼，嗯，判断这个老师已经放弃杨熙了。在下课就要放学了，天还亮着太阳当空照，代表现在是中午，肚子也有点空，摸桌洞，没有找到饭盒，那就是要回家吃。可是我家在哪里……杨熙真的走神了。天人交战。请问一个忘记自己回家路的人该怎么办，如果我六岁。还好
　　可是我13.初一的学生。还找不到家。
　　如果今天不回家在校门口坐着，家人回来接吧，到时候我就哭着说有人欺负我。应该能不挨打。小弟就是这么躲过一劫的。但是中午不回家，他们可能当在学校写作业了。被老师留堂了，别问怎么知道的，我就这么以为的。我弟……
　　本着船到桥头自然直的心态，跟着人流往外走，有几个人指指点点，嗯也对，毕竟我一个人占你们俩的地方。走到自行车棚的时候……人生再一次出现了崩溃的点。这么多自行车到底那一辆才是我心爱的小摩托。
　　骑着你不怕堵车。……
　　不过呢，既然不知道那就判断麻，心态要好，脑瓜转起来，刚出门的时候看到了初一四班。自行车都是按班级停放的，找到咱们四班的自行车棚，行动要慢，要超级缓慢，因为，这样，最后一辆就是我的了。
　　可是这时候不是一辆，是两辆。其中一个是超细咕噜的女款24捷安特还带个前车筐浅蓝色，这小号儿的另一辆28粗咕噜越野也是捷安特。嘿，这还用选，就我这体格子，上这个小可爱，不给她压扁？
　　果断一扶车把 就要就要推走，没推动……看看轮子没有锁啊，一转身，车座扶着一只手“你干嘛动我车”哎呦听动静挺拽，跟自己小弟比差点，那小子浑啊。
　　“我”杨熙一咬牙一跺脚。“你知道我谁吗？”
　　对面没回复
　　“你知道我家哪儿吗？知道我家干啥的吗？”
　　“咱村磨香油的只有你们一家。整个学校都知道。”忍无可忍的男同学说话了。
　　很好，看这磕儿唠的，得劲儿。啥都明白了。“你知道我谁，我能偷你车，这么些人呢，我就是想换大车骑那个憋屈……借不借？”
　　“靠，借借借，肥油婆。”一脸嫌弃。“到村口还我，不一方向。”
　　“成”啊~~~看看 听听，自己外号这不就知道了。家在哪儿的方向也知道了，而且这孩子。不坏啊。看你这么上道儿姐将来罩你。
　　然后杨熙又遇到了新问题，其实她不会骑自行车。