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2、进化 ...
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历史这个故事,真要想讲完,还挺难的。
——奥克·尤努斯
生活在一百年前的人一定对未来人类的生活充满了无限的遐想,科技、经济、生活各方面都有了飞跃的进步,人类必然是要踏上征服宇宙的征程。可谁能预见到,因为一种可怕的病毒,人类想要踏出地球征服宇宙的脚步被迫终止。
生活在一百年后的人回望过去,是不是会希望活在那个没有演变系病毒的时代呢?应该有很多人这么想吧。毕竟死亡的恐惧仿佛一把达摩克利斯之剑悬在人类的头顶上,哪一天降临给予世界最后的审判也不足为奇。一种在两百年前曾经流行过的“丧”文化重新在年轻人之间流行了开来。活着的意义是什么,不能自愈的人,还能有进化的契机吗,还有未来吗?这个问题没人能解答……
原本一节简单直叙的历史课,被奥克博士讲成了一节深奥的哲学课。懵懵懂懂的学生们对这种发自人类内心深处的提问,完全无法感同身受。大家有的打着哈欠,有的在书本上涂涂画画,都在用各自的方式打发着时间。偌大的课堂里只有奥克教授浑厚的声音回荡着,大家静悄悄地等待着下课的钟声想起。
奥克教授一边挥舞着教棒讲述着百年来波澜壮阔的故事,一边看着底下一排排耷拉着脑袋很丧的面孔,内心倒是没有多少波澜。活到他这个岁数了,对这种现象也是司空见惯了。如今,生活在穹顶之中的年轻人普遍很丧,因为从上学到毕业、从结婚到生子、从生子到老去,每一步都走在这小小的方寸之间,没有未来的日子,人生也失去了目标和期待。
讲着讲着,他看到坐在第三排,正对着他讲台的位子上,一名学生一双炯炯有神、透亮见底的眼睛认真地盯着他,他一头棕栗色的齐耳短发,削瘦且白皙的瓜子脸,小小的脑袋时不时地点一点,积极地跟他互动。这名学生他印象极深,是他授课三十年来第一个眼里有光的孩子,是一个和这个穹顶格格不入的孩子。他的名字也如他的人一样特别——未来,一个充满着希望的名字。
“教授,以前有多少人去过宇宙呀?我也想去,宇宙光看照片就好美啊!”未来举起手,像往常一样在教授讲完主题意犹未尽的时候,再度将话题抛给教授。历史这个故事,真要想讲完,还挺难的。
此时,课堂结束的铃声已经响起,奥克教授显然想要认真回应自己爱徒的问题,准备将这堂生动的历史课再拖延拖延。
底下的同学们止不住地哀嚎了起来,天呐,未来这小子又坏事了,又被他掐着点提到问题了,我们美好的课间休息啊,又没了啊!
“这个问题很好,一百年前就有近三万人去过太空了,具体数字因为百年来没有多少人关心这个数据,所以也没有一个科学的统计。在一百年前,人类已经掌握了探索外太空的技术,当时的多国联盟启动了探索计划,做好了建设月球基站和火星基地的充足准备,有大量的宇航员登陆月球和火星开展前期的建设工作。但也是因为演变系病毒的快速演变,这个计划不得不被搁置,那些看过遥远深空的人也不得不遗憾地回来。从探索计划暂停以后,再也没有人能去看一眼深邃的宇宙了。”
“自己都要活不下去了,谁还有心思管宇宙神马玩意啊?”“谁爱去谁去,谁会对宇宙有兴趣啊!”学生们坐在底下,忍不住地吐槽起来!
活着,能咸鱼地活着就好,这大概是生活在穹顶中的大部分人的价值观了。
同样生活在穹顶的奥克教授也没什么立场去指责在场的孩子们,他们没错,错的是这个时代,让他们失去了对世界、对宇宙的好奇。
“好啦好啦。同学们,下课了,休息一会准备上下堂课。”奥克教授走下讲台,揉了揉未来柔软蓬松的短发,笑着离开了。走出教师的他,一手拿着厚厚的教册,一手点着光脑,将一张他珍藏已久的宇宙照片发给了未来。
好小子,给你看看你想要的宇宙……