《她是我》瑞阳春雪

15、 转换教育方法

　　我带好口罩和帽子，在门口迎接开学送小朋友来上课的家长们，他们有的比较放心，有的会嘱咐我一些话都是三岁以上的小朋友了，也会好带很多。
　　以前班上会有一个生活老师随时照顾小朋友，现在是我一个人了，我拿着人名单开始点名，三岁的小朋友们都会知道自己的名字的。
　　吃早饭前，我要教他们洗手，我让他们排成一队，在一个小小的水池前，按照三步吸收法，一个一个教他们洗手，这是要求他们必须要学会的。
　　带领他们一个一个洗完手就开始吃早饭了，早饭是包子和小米粥，因为还有培养他们的责任心，所以我说：“我要找一个发勺子的小组长，谁想当？”
　　“我！我！我！”
　　“每个人都有机会，每人当一天发勺子的小组长，这么多小朋友想到就要看哪个小朋友表现的好，谁表现好，谁当。”
　　我早已在后面的黑板上写下每一个小朋友的名字：“表现好的小朋友会得到一朵小红花，表现不好的会扣掉一个小红花，现在每个小朋友都有五朵小红花。”
　　小班的小朋友们开始需要学习一些知识了，我给他们讲英语，打招呼的方式，并和全班互动，我带着他们寓教于乐的学习。
　　上上课休息休息就一上午过去了，又到了吃午饭的时间了，要找小朋友发碗筷，别的小朋友都抢着想来，只有小莹安安静静，不争不抢，和我一样，对任何奖励都不感兴趣，又不愿意主动表现自己，展现自己。
　　然后是喂饭，现在要求小朋友叫自己吃饭了，晓莹以前都是我喂的，现在她根本不会自己吃，我还是要喂她。
　　吃完饭就该午睡了，我想托班的时候晓莹还小，就迁就着她，现在应该让她遵守规矩，和其他小朋友一样。我知道这不好做到，别的小朋友哄哄就能睡着，而我直到如今也没有养成午睡的习惯，就是睡不着，即使是躺上一个小时也睡不着。
　　我也很羡慕那些轻易入睡的人，可能是我总喜欢想东想西，想一天看了什么，想我写的小说，还有可能想起很久很久以前，一件后悔的事，大脑活跃就入睡困难。
　　带领小朋友们在他们的小床下躺下晓莹看我安顿好他们，就准备从床上起来，我赶忙制止，小声说：“等一会儿他们都睡着，我们再出去。”
　　拿出故事书给所有小朋友讲睡前故事，晓莹盯着我，我让她把眼睛闭上，她乖乖闭上眼，讲了一首又一首，所有除了晓莹以外的小朋友都睡着了，她还是没睡着。
　　我不忍心了，小声问她：“睡着了吗？”
　　“没有。”
　　“悄悄起来，我们出去。”
　　她的眼睛一下子亮起来，迅速从床上爬起，跟着我来到外面。
　　下午睡她的头发散开了，我拿着她的皮筋给她扎头发，这是我第一次给她扎，给她扎好头发后，我说去玩吧。
　　我是想让她守规矩，但假期一个多月没见，总不能从开始就是不美好的回忆吧，但我狠狠心，明天必须不能带她出来玩。
　　一个多月没来幼儿园的晓莹玩的特别开心，到处跑着玩，玩的满头是汗，我拿她的小毛巾给她擦擦汗，拿她的杯子给她喝水。
　　我走的时候，和她说：“明天我们不出来玩了好不好？”
　　她摇摇头。
　　“如果你不睡午觉，姐姐会受批评的，姐姐带你出来玩是不合规矩的。”
　　她认真的看着我，似乎在努力理解我话里的意思，又似乎是在想，如果答应我会怎样。
　　“可是我不想睡午觉。”
　　“老师知道，但是老师会带你出去玩，就是考虑你不想睡午觉，那你能不能也考虑一下，你不睡午觉，老师会被批评。”
　　我又开始教她学会换位思考，这个世界上所有的事情都不是理所应当，别人对你好，你要了解，知道，懂得感恩。
　　“那明天不出来了，好不好？”沉默良久，我问道。
　　“好。”她终于是答应了。