《曾泽的决定》兰陵潇潇洒

2、第一章 初中

　　曾泽是个乖孩子，学习虽然谈不上刻苦，学业也和优秀这类词相去甚远，但也按部就班地学习、做作业,很向那些学习好的同学“看齐”。他很听家长和老师的话，从来不进网吧，因为他们告诉他那些地方是害人的，很多人都因为进网吧毁掉了。曾泽的理想是当一个科学家或者公务员，或者别的什么光鲜体面的职业，至于为什么他也没有细想，他只是认为这样做是对的，他很踊跃的回答老师的问题，渴望受到老师和同学的认同，在他念小学的时候，老师还提拔他当了班干部——小组长，这不是一个什么了不起的官，只是负责收作业，而且不是收全班人的作业，只是收他座位那一纵行的同学的作业，但他依然很得意。
　　他的家庭则是典型的中产家庭，父母亲都是大专毕业，合伙开着一家小小的贸易公司，一年到头倒也能挣不少钱。他们很重视曾泽，每到节假日总是带他出去玩——“开阔眼界”，有时甚至可以带他去国外开阔眼界，可以说为了从小比其他孩子赢在“起跑线”上毫不吝啬。而且，为了使曾泽的前途“一片光明”，还为他报了许多学习班，他的时间被填得满满的，一点都不“浪费”。曾泽对于自己的生活也很满意，他甚至已经为自己的人生规划好了一副图景，一直到27岁，然后结婚，他算出来那是念完研究生的时间。这就是他的平静生活，他感到很满足。
　　今年曾泽该上初中了，父母花钱安排曾泽进了省会的一个初中，人们都说这是一所很好的初中，据说管理严格，竞争激烈，每年考上重点高中的人很多，唯一的缺点是有点费钱，可以理解，重点初中嘛。而且，曾泽很幸运地被分到了一个人们口中的好班，真是“皆大欢喜”。到新学校报到那天是个雨天，家长们里三层外三层的围在班级分配名单前，不顾天空中淅淅沥沥的雨。曾泽望着焦急的人群，他的心不知怎么的，也像灰蒙蒙的天气一样，有些阴冷，甚至感到一些压抑。
　　然而终究还是开学了，除了新鲜感，曾泽还有一些刚来新环境所产生的不安；见有的人中午也把书包背回家，便也学着把书都背回寄宿的老师家，尽管他明明知道这样做只是白白浪费体力，但他感觉这就是这里的习惯, 他应该向他们学习，你看，他就是这样的人。下课，他和同学们在一起玩，大家叫他曾泽的时候，他觉得很开心，因为这让他感觉到自己终于成为这里的一员了，他渴望融入这里。
　　初中的课已经很紧张了，他对各科谈不上喜欢，但相比较而言，他对语文还算有点感觉。虽然很多古文都需要背诵让他觉得没有必要，课文虽然都能读懂，但年幼的他很少能够真正的体会到课文中的人与事，然而有些古诗却能让他有所感触，比如说有一首诗中“山回路转不见君，雪上空留马行处”，总让他想起小时候玩伴离开他家后他的那一阵怅惘。除了语文，他对历史也很感兴趣，但他不喜欢听老师讲，而是喜欢自己读，他感觉历史就像故事书一样，虽然近代历史让他读着有些受打击，但他还是喜欢读。从小他就很喜欢故事，不认识字的时候听父母讲，认识字之后便自己读，他很喜欢《安徒生童话》，那里面有很多伤感的故事让他很迷恋，比如说海的女儿，虽然他那时根本不懂什么是爱情，但他依然为海的女儿而伤感，他是一个敏感的人;此时的他，也已经开始对异性有了那种朦朦胧胧的好感了。
　　开学没几天，每到下课，他几乎总是第一个走出教室，趴在窗户上向外看，看着远处一栋未完工的大楼，看着外面的人们和天空中的飞鸟出神，有时曾泽觉得自己活在一个密不透风的笼子里，透不过气，向外看似乎可以缓解这种感觉。这天他又趴在窗户旁，这是楼道里的一个窗户，此时他还没注意到，他的右边来了两个女孩子，她们打开窗户，并把窗户往曾泽那边推，曾泽的头正好伸到外面，窗户挤到了他的脖子。“嗨，挤到我头了。”他把头缩了回来喊道，这时两个女孩笑了起来，他还不知道她们叫什么名字，只见其中一个女孩子长得非常漂亮，他想，这大概是第一次在电视以外的地方见到如此漂亮的同龄人，他呆住了，接着，他反应了过来，于是马上掉头跑回了教室。
　　过了几天，曾泽才知道女孩的名字叫刘馨，他感觉自己有点喜欢刘馨，但是也没有采取什么行动，因为不知道怎么回事，曾泽总觉得他和刘馨隔着很远的距离。又过了一段时间，刘馨成了公认的班花，而且和班里一个据说家里挺有钱，个子也很高的男生变成了情侣，有几个同学说那个男生的父亲是一个政府部门的主任。曾泽总觉得那个男生带着一种优越感，而且总用一种“我才是对的，你们需要受到教育”的眼神看别人，虽然这种优越感和认为自己永远正确的感觉也许是通过一些不那么正确的方式得来的，但他似乎完全意识不到这个事实。话归正题，刘馨有了对象，而且同学们还跟着起哄，而曾泽似乎不那么失落，也不知道为什么。当然他还是一如既往的喜欢着刘馨，只是没有任何行动而已。
　　上了初中，每当下午曾泽独自走在放学的路上，看着远处的夕阳，他总觉得自己很孤独，虽然他弄明白孤独这个词的含义也没多长时间，但他很明白，自己现在就是很孤独。“孤独真难受啊，人都是这样一直孤独着吗？”他问自己。此时的他在学习上有些心有余而力不足，这一方面是因为这所初中竞争激烈，作业也繁重。另一方面，他本就有上课、写作业时走神的毛病，他也不知道自己为什么走神，也许是这样的现实生活让他感到乏味，他甚至写着写着作业盯着作业本就开始走神，或者盯着黑板走神，再加上这里作业繁重，所以他总是很晚才能完成作业，导致睡眠不足，而雪上加霜的是每天早晨上课的时间还早，往往天刚亮甚至天还没亮他便出发了，这导致他睡眠更加不足，甚至上课时坐在那里就睡着了，这成了一个恶性循环——上课没听好，作业写得慢，睡得迟，上课更听不进去，但他也不敢把上课打瞌睡的事告诉父母，因为他觉得这只会让他们白白担心。
　　第一次月考结束，几天后的一个下午，他走进班级，只见同学们都围在一张桌子周围，原来是成绩排名下来了，他有种不好的预感，而且心跳的厉害，他不安的挪了过去，从二十几名开始看起，第一页没有，他的心跳得更快了，甚至有一种一切都完了的感觉，最后，在第二页的后半段，终于看到了自己的名字——53名，他有些不敢相信，甚至无法接受，可事实摆在那里，他不得不接受。父母也很快知道了他的成绩，月考完放假回到家，他们在厨房边做饭边讨论是什么原因，“小时候有一次从床上摔下来，得了脑震荡，是不是这个原因？”对于曾泽来说，这并不是最让他感到难受的，最令他难以安心的，是母亲的一脸失望和愁容，他感觉自己连累了母亲。
　　同学们都格外尊重那些学习好的同学，老师也是这样，甚至绝大多数家长们也教育自己的孩子，尽量和学习好的同学玩，和学习好的同学交朋友，他们想当然的认为学习好的同学品行也好，自己的孩子和他们玩才会变得更好，这样倒也不是没有道理，但是不是太绝对，是不是对于那些学习不那么好的同学有些不公平？也许很少有人想这个问题吧，也很少有家长告诉自己的孩子交朋友看重的是互相尊重，是心灵的契合，学习成绩好坏真的不是最主要的，难道你交了一个朋友以后他的成绩下滑了你就要离开他吗？这难道不是背信弃义吗？但人们很少深入想这件事，也许是太忙碌的原因，也许是讲究功利与时效的现代社会已经容不得人们细细的思考……
　　慢慢地，有几个同学开始欺负他，他不明白这是为什么。也许是因为学习一般，体格一般，还这么老实吧。为首的同学叫张肖，他总说他认识社会上的混混，一次学校外面一群人在打架，张肖指着其中一个混混不无自豪的说自己认识他，这让曾泽不敢彻底地反抗，他觉得自己面对的是一座无法逾越的大山，“鲁迅笔下的阿q也有自己的苦衷，对方人多、体壮，实在打不过，还能怎么样呢？也只能是在想象中打赢对方，用精神胜利法来安慰自己了罢”，他想着，他很想以第一人称为阿q写一部自传，名字就叫《阿q自传》，为阿q正名，他多么同情阿q啊。他没有把同学欺负他的事告诉父母，不知是觉得这样有点没面子，还是觉得告诉父母没用还让他们白白担心，他也说不清楚，结果就是，那些人变本加厉。有几天，张肖总是欺负他，甚至每当他下课走出教室就开始欺负他，掐他的脖子，并用手扇他的脖子和下半脸，但曾泽依然一下课就出去，他意识到他要复仇，他的心里已经被这唯一的潜意识笼罩，虽然他没有在心里用言语下定决心，但他每次一下课出去就是为了反抗，却总是犹豫着不敢出手。终于，上午第四节课的上课铃响了，他意识到这是他报仇的最后时间了，他挥拳打了张肖，随后立在那里怒目而视，张肖居然被他的气势压倒，一动不动。他们回到了教室，紧接着，仿佛笼罩在他心头的厚厚的乌云突然散去一般，曾泽终于释然了。那个人从此再也没有主动来欺负他，也没有叫认识的“混混”在校门口堵他，然而曾泽对于这件事似乎并没有吸取什么经验。
　　渐渐地，成绩一般的他彻底成了一个“可有可无”的人，甚至经常被嫌弃，被排斥，而他却不知该怎么办。他经常想象自己成了一个了不起的人物，而且常接受采访，在采访中他说出一些绝顶聪明的话，这些顶聪明的话他总是在反复琢磨，然后想象听众听到这些话的反应，读小学时他从来没有这类想象，他也没有意识到这件事，也许这是他心里通过这样一种方式来弥补自己现实生活中的一些不足吧，他也不知道。他还不知道，那些人们口中爱慕虚荣的大人们，还有那些文学作品中所说的趋炎附势的大人们是不是也和他的这种心态一样，是一种心理上的需要，如果是的话，那他们就是值得同情的。
　　初二时，他终于有了一个无话不谈的朋友—王杰，他是新转到曾泽的班级的，因为和曾泽是老乡，便走到了一起。这朋友很有意思，学习在班中顶尖，却似乎不那么听家长老师的话，一点都不像人们口中和曾泽印象中的“好同学”，一天，王杰和同学□□带着曾泽去网吧，曾泽觉得这是一件了不得的事情，仿佛来到了人生的转折点，在做一个重大的决定，因为父母老师从小就教育他不要进网吧，而且给他讲了多少活生生的，因为去网吧而沉迷被网吧毁灭的少年的例子……最终，他还是和王杰一起进了网吧，他简直像做贼一样，还深怕遇到父母的熟人，他想象着万一遇到他们是一副怎样的场景，想着该怎么应对，这简直有点好笑，因为这种概率大概比他考第一还小。打开电脑之后，王杰教会了他怎样上网，他觉得家长们说的也没那么绝对，网吧的确好玩，但还没到一触即毁的地步，之后他也没有被网吧所控制，也没有打游戏成瘾。王杰还带着曾泽打篮球，刚打篮球的时候，打完第二天曾泽会感到浑身酸痛，不想活动，然而这时王杰叫他打篮球时他还是会毫不犹豫得一起去，因为他喜欢打篮球，而且每当他投入进去时，他甚至会忘了疼痛，他很感激王杰，他觉得王杰为他的世界开了一扇窗。
　　曾泽很同情班里的一个女同学，她长得很胖，还有点黑，就因为这样成了大家取笑甚至攻击的对象，他们甚至在递东西的时候要求这个女同学把手伸出来，然后把东西扔给她，不与她作肢体接触。有一次曾泽递东西给这个女生，她居然主动把手放在下面要曾泽把东西丢下去，曾泽觉得现实很讽刺，对一个人最大的伤害也莫过于她自己也接受了别人的伤害，甚至觉得自己真的低人一等了罢。他觉得这样对一个刚刚小学毕业的女生太残酷，太残忍，然而他也没有勇气替女生出头，他是如此的怯懦，如此的畏惧，“算了罢，我自己都总是被人欺负”他想着，他觉得他与对方之间的实力是那么地悬殊，事实上却并非如此，在这件事中，他最缺少的并不是实力，而是他心中的勇气与决心。他也意识到老师在这件事中的失责，但他这样为老师开脱:“老师不管这些与学习无关的事情吧。”更悲哀的事情是他也许并不是为老师开脱，而是确实是这么想的，听从权威的习惯让他根本不去质疑老师的做法，理所当然地认为老师是永远正确的。当然不是所有的老师都如此，当那个女同学把自己的经历写进作文，被语文老师看见时，老师愤愤不平地要求全班同学不要这样，然而这并没有让众人醒悟，甚至丝毫都没有改变。
　　就这样，日子一天天的过，初三了，学习更加紧张了，曾泽像一只听了命令的机器人一般，机械地、按部就班的向前走着，刘馨已经淡出了他的生活——转学了，然而生活还是像一张天罗地网把他网住，他却没有任何自觉。终于最后一节课上完了，放学后，班上大多数同学都被约到了萨拉家狂欢，曾泽的好朋友王杰也被约去了，他只好一个人来到公园的山上静静的坐在那里，思考着自己的生活。初中三年就这样结束了，人们都说初中三年如何难忘，曾泽也有些感慨，中考，他语文作文写了很多，关于自己的生活，然而语文分数却让他认清了现实，大概是曾泽的水平还不能够把现实生活表述的那么清楚吧，还好压线上了当地的重点高中，生活得以继续沿着既有的轨道进行下去，不知这是幸运呢还是不幸？至少曾泽认为他是“幸运”的。