《一起走过的日子》成子悦

1、一起走过的日子

　　一起走过的日子

　　日子如水般流淌，教新初一已经快一学期了，回首来路，平凡的日子里，有烦恼，但更多的是惊喜。
　　七班的孩子不是太活泼，可能是占惠国班主任的沉稳让男生大多内敛，女生大多斯文有礼。让我印象比较深刻有:大方开朗的黄可欣，喜欢诗词的郑雪瑶，写得一手好文章的舒锦华、周涵轩、余佳悦，课间爱找老师聊天的刘鑫、爱问问题的陈凯军，懒惰又听话的陈梓睿，头脑灵活的刘子荣……我说一周必须举手一次，他们记住了，上课举手的人多起来了，何子安有体育特长，文化课认真投入，举手很频繁；邱一成是个小机灵，课间喜欢在讲台摸来摸去；郭怀书，人如其名，文采不错;刘鑫的作业真是潦草，但偶尔认真写起来会让你刮目相看；吴泽兴经常听写不过，但他会认真地按老师要求再去背，作文用心完成,写字一笔一划遒劲有力，为他的进步欣慰；陈梓睿衣着整洁，眉清目秀，待人彬彬有礼,也是讨人喜欢的小子。
　　八班的孩子大多活泼可爱，印象深刻的有严于利己的周佳;大大咧咧的郑京京;工作负责干练的许思洁;工作尽责,儒雅的章帅;自信开朗积极主动的周旭;个大沉稳的钟佳乐;爱笑的张子捷、俞乐攀;娇小可爱的柳诗琪;不断进步的乐绍萌、罗超祥;因为懒散导致落后，但仍让同学们欣赏的李子皓……
　　惊喜
　　自我介绍课上花样百出。“大家好，我是土哥，小学同学给我取这个外号,可能是因为我的名字里面有两个方，一个土，方方面面散发着土土的气质”这个自我介绍让我记住阳光可爱的男孩吴熠堃，别看他瘦瘦的，还是长跑健将一枚呢。郑依芮说，她的名字老有人念错，念成依内，烦哪，甚至还有人叫她内衣!艾薇薇说，她的名字很美，可惜,她自觉跟美丽可人无缘。陈若晞高高大大，她很逗，说自己长得又高又壮，小学时曾让老师误会她站在凳子上上课呢，长相也着急，居然曾被哥哥的同学误会成阿姨，她妈妈说如果她减减肥，也是个美女。
　　教师节那天，许思洁和邱婷送我备忘本，可能见我有写备忘的习惯吧，课间许思洁见我的文件夹有点破旧，说“老师，你这文件夹用了很久吧，我送你一个新的吧！”我说不用的，还可以用。下午去办公室改作业，桌上放着一个崭新的红边文件夹，上面贴了张小标签，“老师节日快乐”，真是个细心的姑娘。
　　元旦放假回来，有同学悄悄送笔记本给我，应该见我喜欢做摘抄。
　　共勉
　　平时我读书，发现励志的文章会在课堂上推荐，课间就有同学围上来，“老师，你这是什么书？能借我看看嘛?”我就说可以给他借，按时还我就行。
　　为了让他们打好基础，认真完成听写作业。制定听写全对有奖，不合格有罚的规矩。两次全对可兑换一个草稿本,不过关贡献一个草稿本，同学们拿到奖励的草稿本那种欣喜很是感染人。
　　为了提高他们的朗读能力，我让他们课上看《朗读者》片段。写《难忘的一课》的作文，江佳仪就写看朗读者的那节课，读的是《平凡的世界》，她感受到把无声的文字变成有声的朗读的精妙。
　　记得一起看诗词大会时的情景，同学们积极参与，踊跃答题，对了就欢呼雀跃，错了就唏嘘不已。课上会针对当天课文设计诗词积累小比拼。学到《春》，让同学们回忆，写春的诗，学到《咏雪》写雪的诗……同学们活泼积极，我惊讶于他们的积累如此丰富。
　　记得一起背课外古诗，每周有计划地背几首，早读默写。首先纠正读音，再朗读体会诗意，把握诗人表达的情感，不知不觉已背了二十多首课外诗了。《河广》《陌上桑》《蒿里行》《拟行路难》《滕王阁诗》《与夏十二登岳阳楼》《题大庾岭北驿》《望月怀远》，《送别》《寄李儋元锡》《前出塞》《夏日南亭怀辛大》《积雨辋川庄作》《迢迢牵牛星》《金陵酒肆留别》《江村》《观猎》《从军行》《行行重行行》《鹊桥仙》《秋夕》课前回顾背过的诗词，感慨一日一钱，千日千钱，日积月累的力量，满满的成就感油然而生。希望大家日后能忆起一起背诗的日子，一起背过的诗……
　　为了鼓励大家写好作文，用稿纸写，选择优秀的作文夹起来放在班上传阅，两个班还交换着欣赏，读身边同学的作文，总是更接地气，更有味道，记得写想象作文《走进桃花源》，刘雨璇写的真是让人惊叹，微信、滴滴打车、朋友圈这些现代元素自然而然地嵌入其中，四大名著人物形象既遵从原著又赋予它们新的个性。想象力和表达能力，让为师欣慰不已。周梓璇的《分享》，写好友从幼时分享烦恼和冰棍到成年后分享出路，语言行云流水，展示着作者不错的写作功底。
　　为了让他们习惯用心观察生活，布置写日记。只需要记录当天的三件事，不限字数。根据内容和语言以ABC评价，日记发下去，有同学忍不住嚷嚷：“我又是A”看来他们对评价很在意，尽量以鼓励为主，标准比作文低些。希望成功是成功之母，学生观察和感悟能力越来越强。
　　为了让他们收集素材，让他们周末去摘抄各种类别的好句好段。让作文内容不再贫乏，让语言更有表现力。
　　尽量每周来个小测验。只做一至十二题，二十五分钟完成。分数分不及格、及格、良好、优秀四类。不及格的每天写500字摘抄，他们会自觉完成，期盼下次小测验能“翻身”。虽然改卷子要花上我几个小时，但能让他们发现不足，找到成就感，一切都是值得的。
　　时常推荐美文和故事，让他们从中学会为人处世的道理，曾经共读一个故事：驴不慎落入陷阱，主人弃之不理，还有人往陷阱里倒垃圾。驴绝望过，但很快转变观念，把垃圾抖落踩在脚下，并从垃圾中寻找食物维持生命，垃圾越来越高它也得以跳出陷阱。希望他们明白，困难可以成为成功的垫脚石，逆境可以让人变得更强大。《两个荷包蛋》让他们明白父母对子女来说是永远的后盾，温暖的港湾，学会感恩。训练专注力，听写金句，鼓励他们不断地审视自我，每日进步一点点。
　　总之，珍惜时间，培养兴趣，完善自我。爱自己，对自己负责；爱他人，予他人温暖。我愿和他们一起不断成长，一起感受以后同样美好的日子。