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3、存在即压力 许樾的优秀 ...
很久以后,冉晴再次回想起她和许樾的小学时光还是会觉得许樾的存在就是在给她添堵。
许樾很优秀。优秀的有些让人妒忌。
在冉晴的记忆里,许樾的成绩是极少出班级的前三的。即使是偶尔的发挥失常,也不过是从前三排到了前五。冉晴的成绩其实也很好,因为妈妈对她的学习十分的上心。冉晴的妈妈希望自己的女儿有出息,在他刚刚上一年级的时候就严格限制她看电视的时间。只有周五的晚上才可以看一个小时的电视,其余的时间除了要完成学校老师布置的作业外,冉妈妈还买了不少的课外辅导书来巩固冉晴的学习成果。在别的小朋友都在外面玩耍的时候,冉晴就被妈妈绑在椅子上学习。除此之外,冉妈妈还给冉晴报了好多兴趣班:书法,绘画,舞蹈,电子琴……使得冉晴即使是在周末和假期都忙得像个定不下来的陀螺。
最要命的就是,因为许樾的优秀,妈妈就开始给冉晴报和许樾一样的兴趣班。比如说,许樾在哪里上书法课,冉妈妈就让冉晴去哪里上书法课。到了三年级的时候,小学开始上英语课了,冉妈妈又把冉晴送到了和许樾一样的英语辅导班。不仅如此,冉妈妈还总是把两个孩子经行比较。当然,每次胜出的基本都是许樾。即使偶尔有冉晴超越许樾的时候,冉妈妈也极少予以夸奖。
冉晴还记得,每次她向妈妈提出抗议,妈妈都会严厉地对她说到:“你有什么好抱怨的,你知不知道,人家许樾每天是怎么过来的,人天天都是6点起床,晚上10点才睡觉。每天还会写一篇书法。别人的成绩都是一点点拼出来的,你天天抱怨累,中国那个学生不累?你要不想被人落在起跑线上,你就得笨鸟先飞!”
许樾怎样怎样……这是冉晴经常听妈妈说到的一句话。每次听完心里都十分的不爽。她好像永远都活在了许樾的阴影下。即使那个少年身上的光芒如此耀眼,她也不想再被父母与他进行比较。冉晴心里很矛盾。她是很喜欢许樾这个朋友的,两人经常一起做作业,一起放学回家。但这些,却渐渐变成她生活和学习的压力,这使她十分的难过和失落。
冉晴开始有些疏远许樾,渐渐不再同他讲话,放学后总是找一些莫名其妙的理由拒绝和许樾一起回家。即使是放学一块回家,冉晴也不再主动挑起两人之间的话题。有时许樾很热情的找她说话,她也渐渐开始有些敷衍。这种变化,很快就被许樾察觉到了。
那天放学,许樾拦住慢慢吞吞收拾书包的冉晴,冲她说道:“今天作业不算太多,放学后去操场,我有事想问你。”不是商量,而是带着些命令的语气。
“啊?我,我放学后有事,我书法课的作业还没写完呢,有事以后再说吧。”冉晴有些犹豫地说道。
“你昨天就是这样说的,你在应付我。”少年的声音有些生气了,还带着些不明所以的委屈。
“没……没有……”还没等冉晴说完,许樾就转身离开了,边走边说道:“我不想听,你来找我。”
冉晴有些无奈,心里还带着些自责。许樾是个很好的朋友,经常会在学习上帮助自己,而自己就因为不满父母将自己与她比较就迁怒疏远他,确实是自己做的不对。面对许樾,她有些不知所措了。知道一会儿是铁定跑不了的了。就整理好自己的书包,认命的走向了操场。果不其然,看见了站在器械旁边脸色铁青的许樾。她吸了口气,走了上去。
看见她仿佛视死如归般的表情,许樾心里的火气稍稍小了一些。他问冉晴:“你在躲着我,我有什么地方做错了?”
“不是啊,你挺好的啊。”
“那你躲我?”
“没躲你,真的,没躲……”声音越来越小,带着自己都不相信的虚伪。
“呵,你不愿说就算了。”
这是冉晴记忆中他们第一次争吵。相识9年来的第一次。
那年,他们12岁,六年级。
后来,冉晴在给刘喆将这段故事的时候,刘喆推了推架在鼻梁上的金丝边眼镜,正了正身子,开口说:“心理学上讲,通常情况下,有意去疏远一个人,是因为心里太在意。”
每章都不长,真不是我懒,而是因为重点在后面长大的章节,希望大家继续支持
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第3章 存在即压力
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