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3、所谓“惊喜” 保证这个惊 ...

  •   第二天我醒得很早,因为心底存着些对“惊喜”的期待。
      好不容易等三个室友都洗漱完毕,我们便高高兴兴地去食堂买早餐。
      清冷的早晨,万籁俱寂,女孩子们悦耳的笑声飘荡在校园里,显得格外突出。

      来到教室坐下,窗户上覆着一层雾气,看不清外边的景色,我忍不住想到“雾里看花”这个词,不过我看的可不是花。
      为了掩饰自己的心情,我象征性地拿出一本《红楼梦》,百无聊赖地翻了几页,却怎么也看不进去。

      教室里人渐渐多了起来,各式声音也层出不穷,却更加剧了我的不安与烦躁。
      终于,那人踏着早读课的铃声来了。他匆匆路过我身旁,还带起阵风,一直吹到我心底。

      想着现在是早读课,我便强迫自己看了几页《红楼梦》,竟也不知不觉投入进去。
      直到下课铃响我才大梦初醒般抬起头看了一眼时钟,已经过了半小时了啊。

      我揉了揉酸胀的眼睛,轻轻放好书签,然后合上手中的书。刚想转过头第一节课的老师却已经进来了,我只好悻悻地翻开课本预习新课。

      上完一节数学课,虽说不上全然不懂,却也确实是一知半解。
      我趁着下课的间隙又迅速地回顾了一下课上讲的解题思路,却还是想不明白。

      正当我一筹莫展时时光忽然凑上来瞧了一眼平摊的作业本,热心地提议道:“不如我教你数学吧。”
      我惊喜得瞪大了眼睛,连连点头同意,又趁势向他讨要昨天许下的“惊喜”。

      他挠了挠头,反问我,“我不是已经给你了吗?”
      我疑惑不解,他便指了指我面前的作业本,“就是这个呀,我教你数学啊。”

      我瞬间五味杂陈,总有一种被骗的既视感。
      我刚要发作,他又讨饶一般笑了几下,“哎你是不知道我数学可好了,免费教你还不知道是谁亏了呢。而且我只教你一星期啊,多的一天没有!”

      我几乎是有些恼羞成怒地想打人,不过转念一想,数学确实是我的短板,既然有人主动来教,又何妨一试呢?
      是以我们便达成了一项君子协议。

      令我没想到的是,时光竟然是一个实打实的理科学霸。
      他解题常常打破常规思维,力求寻找最优解。

      从前我总是执着于弄明白老师的思路,可是他让我明白,有时候我们也可以凭借自己的努力找到一条更便捷的出路。
      不仅如此,由于我们的关系日益亲近,他还义务教了我不少物理题,几乎是为我打开了理科世界的新大门。

      同时,我也渐渐发现他的文科比较薄弱,于是我就努力学习语文和英语,认认真真地背诵课文、积累名句,只希望我也能还一点他的恩情。
      后来的日子里,我们就形成了一种默契,常常会在晚自习上讨论各种文理科的题目。

      那时节,晚自习还较为自由,对于纪律并没有十足严格的要求,也鲜有老师探查,是以我们经常压着声音争论,有时到激烈出也会忍不住拔高声音,便招来一片看热闹的目光,然后又悻悻停下。

      后来我也曾无数次回忆那时的时光,那应该是我一生中最专注的学习时光了吧,我的文科也是在那时达到了顶尖。只可惜啊,命运弄人,倘或早知道结局,我或许再也不会有勇气感谢这一切。
note 作者有话说
第3章 所谓“惊喜”

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