《不方小居》凝雨蝶

22、学生时代——高考回思

　　一年一度的高考又结束了，欣赏有勇气走进考场的学生，在自己还是学生的年代，也憎恶过考试。那一场场考试，犹如一座座高山，正如我们面临困境的时候，它们耸立在眼前，几乎高得让人无法喘息。然而，每每走过后，再回首，原来那或许只是座丘陵，然后，静静地领略到另一种心境：这世间上没有一座不能逾越的大山，只有让人望而却步的高度。

　　如今有些人放弃了高考，他们质疑着高考，再远处质疑着大学之后是否能够找到一份好工作。

　　并不怀疑他们否定高考选拔人才的方式有误，相信在一个世界还没有发展到绝对完美的时候，任何形式都可能会存在瑕疵。

　　急功近利，为了工作，连短短的大学四年时间也等待不及。

　　多数的呼声是因为在大学里学不到实用的东西，包括，我们中学学习的数理化，等到我们成家，等到我们工作，这些东西都将被遗忘。所以，我们为什么要浪费自己的青春学习这些。是啊，照这样的道理推论，我们最好一开始就设定好自己的途径，注定是家庭主妇，只要学习带孩子做饭，生意人从小只学习商务，歌手从小学习演唱，其他的统统全是在做无用功。

　　这样讲有些可笑，因为没有人会知道自己的将来如何，只有在慢慢地成长和摸索中，我们才渐渐地成熟起来，才看清自己，渐渐认识世界。而这个长久的过程，我们是通过学习和接受信息来完成。

　　有伟人说，我们应该普及大学教育，因为社会的进步需要这些，文明的提高需要这些。大学的时间不是浪费，更不应该把大学的过程定义为将来工作的前奏，短短的四年时间，不是浪费，更不能心浮气躁地去面对。

　　因为不是所有的种子播到土壤里便可以迅即萌芽，不是今日的树苗，明天即可以成为苍天大树。人们渐渐误解了学习的内涵，误解了大学的实质，它承载的责任是灌输和交流，是提升，而学生的责任只是稳健地沉淀自己，沉积自己的人生，其实远不仅是这短短的四年。

　　或许有时候会感慨，学到的东西一无用处，正如，我们自小去认识简单的数字，有没有用处，认识文字有没有用处？

　　有些东西可以浅显地表露力量，有些东西却可以潜移默化地提高人的认识，改变思维和理解方式。学习数学增强人的逻辑思维能力，文史可以让人学会反思自省。

　　新生的生命，他们的大脑皮层很薄，神经元的数量已经固定，可最终决定他们智商情商的却不是神经元的数量，而是往后神经元树突的多少、皮层的厚度、沟回的深浅，而能够加强这些成长的却是人类不断学习、记忆、思考、信息接收的过程。

　　无论是小学、初中、高中，或者是大学，学习永远都是件枯燥而乏味的事情，但破茧而出的艰辛，却并不一定只是为了鲜花和掌声，更多的是要为了自身的完美升华。

　　“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，没有稳定的沉积，如何能够成功。再则，始终相信，厚重才是持久香醇的根本。

　　社会的进步是需要全体人类的共同努力和提高。普及教育，普及大学教育，才能够提高人民的素质，使我们摆脱高级或低级的愚昧。才可以更好建设我们的世界，才可以更好地监督我们的社会。因为任何方法、制度、方案的制定，需要的是高深而全面的思考，执行的过程更需要人民的认同和理解。否则将会出现上传不全，下达不善，甚至是扭曲或变形。这一切的起步都要通过学习获得。

　　最后，真切地希望每个人都有机会学习，都有机会走进大学。

　　2012