《吾日三省吾身》南野鹤

8、第 8 章

　　社会学的老师推荐过一本书叫《不平等的童年》当时读过深有感触。
　　B老师和我们分享了一件事，是关于一个孩子哭的故事。

　　大意是有个孩子想要拿着手里的东西和其他的小朋友玩，但是由于胆怯站在原地哭了起来，妈妈并不知道前因后果，将他抱在怀里，轻生安抚，见他不哭了，就让他一直跟着坐在她身边。

　　其实听到这里的时候我并没有感觉到错，甚至觉得他的妈妈及时察觉到了他的情绪，进行安抚很好。

　　后来老师说了一点，他看似不哭了，但是他也损失了很多比如表达，让我恍然大悟。
　　我们安抚了情绪却没寻求到本质，他并不会这种表达自己的内心的想法。

　　妈妈也应该询问清楚他的心思，如果一次还好，许许多多的积累下来，往后的许多年里，他可能都不会和母亲说着自己的想法。

　　这种母子之间也会存在隔阂，会觉得你根本不了解我所需要的什么，也会不愿意交流。
　　因为他在小时候并没有获得这种表达的能力的培养。

　　写到这里的时候我想到了和我母亲的关系，我和她并不亲近。
　　在我的记忆中母亲一直是家庭主妇，干不完的农活，我和她少有交流，小时候也会交流，她会问我最开始还会说一些，大概是观念的不同，总是以她的批驳结束，渐渐疏远，她的想法我不理解，我的想法她也无从得知，张口总是教育，我该怎么做怎么做的好。

　　有时候当一件事情我本来想做的时候，她说完我就不想做了，大概也算逆反心理。
　　而我也不知道该怎么处理我和她的关系。
　　我和她中间夹杂了很多的事情，不能说原不原谅，但终究无法释怀，可能医者不自医也是这个道理。

　　后来渐渐读书接受教育，我在对待家中的孩子的时候，总会蹲下来或者坐下，和他的眼睛对视，面对面交流询问他的原因，尽量以一种平等的姿态交流，就这样一样一样的慢慢了解他。
　　或许不是最好的方法，但也在试图寻找一种最合适的方法。