《此爱久长》秋之垚垚

40、第四十三章

　　那一天，他到中心校开会刚回到办公室，教导处的王老师就告诉他说：“咱校新来个女教师，长得又端正又大方，漂漂亮亮，朴朴实实，又写得一手娟秀小楷，一看就是个好老师样。方主任，你一直说咱学校里没有往外拿课的好苗子，这下可不用担心了。”
　　王老师说的是事实，实小这几年进的老师，关系成分大，个人综合实力比例小，带个班上个课还行，往上往外都推不出去。去年秋季，全市举行青年教师优质课大赛，实小硬是选不出合适的人参赛。没办法，他只有自己亲自出马备课讲课，才争回了全县唯一的一个名额。县里边几所小学一直都在明争暗斗，什么优质课评比啊，公开课大赛啊，优质生源，优秀老师，无不是大家争夺的对象。要知道，这些都是衡量一个学校质量好坏的标准啊！他刚刚接管教导处工作，可不想在这个时候输给其他小学。可是，作为县里一个堂堂的第一实验小学，没有几个拿得出手的好老师那哪行啊！他去年接任教导主任时，就和老校长建议要通过选拔再调几个好老师来。
　　他并没想到丁婉秋会调过来。
　　开学前，他拉教材，领教案，和后勤主任一起购买老师用的办公用品和学生的学习用品，忙得脚不沾地，只知道学校这学期新进了几个老师，对具体情况，他真的还不是很了解，直到婉秋到教导处报到，他才知道她来了。
　　说实话，初见到婉秋，他的心着实剧烈地跳了几下。婉秋比上次见的时候略瘦了些，脸色稍显苍白。脆而不焦的声音，标准的普通话，娟秀端正的字体，娇好的面容和身材，无不符合他心目中好老师所应该具备的一切先天条件。
　　因此，在分课的时候，分管业务的关校长想让婉秋接二年级语文课，让另外一个年龄大一点的老教师接五年级的语文课，是他极力坚持让婉秋担任五年级的课。他说，婉秋看上去挺有内涵，稳重大方，比较适合带高年级。再说，一般往外拿课，高年级最容易胜出，容易出彩，还有一句话他没说，那就是五年级是他的根据地，是他直接领导的级段，他相信，他会很快就能把婉秋带出来。段校长也同意，说婉秋原来教的是中学，接手高年级会容易些。关校长这才点了头。
　　婉秋并不知道这些，但她从心眼里挺愿意在五年级的。除去高低年级教材和学生年龄特点的差异不说，她更愿意和让自己感激、敬佩的学长在一个级段工作。他干脆利索的工作作风，扎实灵活的业务能力，慷慨大方的处世态度，在老师中口碑极好。这些，刚来的时候同学就七七八八的全给他说了。