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1、讨厌 ...

  •   我还记得那个笑起来很阳光的少年,在那段于我而言阴暗潮湿的日子里,他是我的救赎。

      那段被时间封尘的往事,我不想去提及,它让我想到那时我每日如做噩梦一般的经历,儿时以泪洗面的生活,满身是伤的生活。那时,我从未想过以后的人生会与他相纠缠。我爸是一个不折不扣的赌徒,喝醉了酒便喜欢拿我妈出气,这种事我没念初中就很常见,我妈每个月在厂里挣的那微薄的工资全被他抢了去赌。小时候,我也是他的出气筒,再大一点大概初中的时候,心变狠了,对他没有什么感激可言,常常和他大打出手,其实我打不过他的,但我经常下狠心拿家里堆得到处都是的玻璃酒瓶往他身上砸,他身上都是伤,总是骂骂咧咧说我是不孝子,怎么养了我这么个狗东西,我总是忍,忍耐到了极限,我就直接抄家伙,他见状一溜烟就跑了。我劝过我妈无数次,跟他有什么过头,她不听,她说他是个好人。我没法扭转我妈的想法,我自己辍学打工只为了我能搬出去住,攒了很长一段时间的打工费,我勉强能有点时间回学校。

      我记得那天,我座位旁多了一个座位,没人愿意和我成为同桌的,因为我看起来就一副生人勿近的凶样。我趴在桌上,头埋在校服里,还有汗渍的味道,今天凌晨两点我刚打完工。直到班上的声音开始嘈杂,我坐起身子,一脸阴沉,我睡不着,但也不喜欢吵闹,我正要发作,他对我笑:“初次见面,请多关照。”“没什么好关照的。”我压抑着心中的躁。他只笑笑。我不喜欢他这样的淡然,当时我满脑子都是,我想让他哭给我看。

      早自习,班主任进来,看到我,有些许惊讶:“蒋易,你还知道来上学啊,假也不请,你当学校是你家,想来就来,想走就走啊?”

      “老沈,我没家,真就把学校当家了。”班主任姓沈,三十未到,但我当他是朋友。他知道我家境不好,听我说没家就没再和我继续贫下去。其他同学看到贫嘴的场景应该是会笑的,但他们都不敢笑,因为我,脾气很差。

      “早晨就是该读书的,都把声音放出来!”老沈下令,同学都开始放声读书,我的新同桌也不例外,我不喜欢读书,不出声顶多看看书,我嫌他们读书闹腾的慌,心里很堵,望向窗外,似乎能找到些过往雪泥鸿爪的痕迹,可是一回想到过去,想到我妈挨打一个人哭的场景,我就难受,我捏紧拳头,青筋暴起。有人拍了拍我,很轻很轻,带着抚慰的意思。

      我特烦别人在我生气的时候动我,碰我一下我都会直接炸开,比炸金花来的更猛烈、凶悍。我哼出了鼻音:“你……”他妈的谁啊,骂人的字眼没说出口,他好看的眼睛对上我怒气冲冲的眼眸。

      “我看你不太舒服,青筋都爆出来了,不知道拍拍你能否安慰一下你。”他的嘴唇上下张合着对我说出这句话。

      “要你管。”我恶狠狠地朝他扔下一句话,扭过头去,不看他,看他我莫名有种心慌的感觉,他是不是看出了我脆弱的一面,我不得而知,但我不希望我脆弱的一面展现给任何人。

      “林寒。”他轻轻地说。

      我没理。

      “林寒。”他又重复了一遍,依然那么不紧不慢。

      “什么?”我问了句,轻轻侧过脸。

      “我的名字是林寒。”他不厌其烦地重复着,余光中,我瞟见他看着我,笑。

      他越是笑,我越是心慌,难以名状的心慌,就好像我有什么秘密被他发现了,可我们明明没有交集。

      “哦。”我又侧过脸去,面对着他我总不大自在。

      我依然看着窗外,但我听着他读书的声音:“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟……”他在读苏轼悼念亡妻所作词《江城子》,他似乎融入了自己的感情于篇章中,我听着,有那么一点悲伤,我阖上眼,在心中与他同背,然后,我睡着了。听起来似乎有点好笑,背书背睡着了,再次醒来,是他轻轻唤我的名字:“蒋易,蒋易,上课了,老师来了,蒋易……”

      “嗯?”我睁开朦胧的双眼,眼睛有些模糊还看不太清,我抓了抓头发,又摇了摇头让自己清醒一点,“叫我干什么,让我继续睡啊。”语气中透露着不耐烦,但我压制着自己的音量,不太想惹老师生气。

      “上课了,总得听听课吧。”他推了推眼镜,很认真地对我说。

      “哦。”我不再看他,看讲台上的老师,数学老师,正在画着椭圆。时间都过这么快了,我以为他们还在学概率呢,我打了个哈欠,擦了擦眼泪,坐直,盯着老师,等着老师开始讲课。

      “蒋易。”数学老师点我的名字。

      “到。”我回答他。

      “你椭圆这块知不知道点什么内容、解题方法?”

      “完全没学。”我实话实说。

      “那你下课找林寒给你辅导,他数学好,你多跟人家学学,你多好一苗子,一点就通,怎么不用点心在学习上呢,还天天旷课。”

      “好的,遵命,老师您别耽误其他同学的时间了,开始讲吧。”

      我从抽屉翻出数学书,摊开,开始看。他将他的笔记本打开递到我面前,眼睛一直盯着黑板,盯着老师,果然是优秀学生。但我对他有一种讨厌,我觉得他对我不太对劲,但我又说不上哪儿不对,我讨厌他,因为那种任何时候都能露出的虚假的淡然的微笑,看得我心烦,他无法体察我的内心,我所经历的一切,他轻拍我肩那么淡然的样子,让我郁闷,他说那样可以安慰我,我确实得到了一些抚慰,但是我所感受到的是一个幸运之人对不幸之人的愧怍,是同情,是瞧不上我,是觉得我一无所有,是觉得我没有未来可言,或许是我太过敏感,也或许是我嫉妒他,我觉得他一定有个很好的出身、家庭,还有一个美好的童年。

      有那么一句话,“幸运的人用童年治愈一生,不幸的人用一生治愈童年”,他是前者,我是后者。

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