6、新手教学1 【队伍】炸 ...
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【队伍】炸虾球：都找到新手教学的入口了吗？
【队伍】阿傻：111
【队伍】花眠：1
【队伍】炸虾球：我开始倒数了！
【队伍】炸虾球：5555555
【队伍】炸虾球：444444444
【队伍】炸虾球：33333
【队伍】炸虾球：2222222
【队伍】炸虾球：1111111
【队伍】花眠：！
花眠的感叹号和炸虾球的1111同时打了出来，大家都看到了突然出现的！，但是已经来不及了，按在屏幕上的手已经松开了。眼前一阵黑暗过后，每个人都分别被传送到了一个新的地图，每个人的地图都不一样，这个地图，是抽取了各自门派地图的一部分，并且面前还出现了一个巨大的屏幕。
屏幕亮起的同时，有一个声音同时响起：欢迎来到新手教学，请选择你喜欢的NPC。花眠看着面前的五个选项陷入了沉思。
【德夯&曲云】【阿幼朵】【凤瑶】【艾黎】【乌蒙贵】
怎么好像混进去了奇怪的东西？Woc有毒啊好想选乌蒙贵啊，但是不能对不起教主啊QAQ，怎么办好纠结！仿佛被蛊惑了一般，花眠颤抖的手犹犹豫豫地向乌蒙贵伸了过去。
就在此时系统的提示音又响了起来：友情提示，玩家选择的NPC根据游戏中剧情设定会有不同的性格，此选项可能会影响结局。结局？花眠突然清醒，已经伸出去一半的手立刻缩了回来，毫不犹豫的按在了【德夯&曲云】上。教主不会伤害我的！绝对不会！
选择完毕，迷雾散去，眼前出现了五毒总坛的五圣雕像，中间是灵蛇盘绕的石柱，四周分别是巨大的天蛛、圣蝎、风蜈以及玉蟾的石像。花眠走了过去，一踏进写着五圣教的巨石牌楼身边便出现了她刚刚选择过的教主，身边跟着变成尸人的阿亮。
紧接着，一道清亮的萝莉音响起：“本次闯关分为基础规则教学以及生存技能预教学，基础规则教学会在挑战开始前对所有闯关者进行□□学，本试炼为生存技能预教学。本次教学内容包括闯关者在闯关过程中即将遇到的部分各类技能及其衍生，开始闯关后，闯关者应对技能进行举一反三在实践中不断创新。”
“请闯关者切换至毒经心法。”花眠乖乖切了毒经，甚至还换了套PVE毒经装。
“请闯关者选中前方试炼木桩。”花眠看着曲云手指的方向地面上缓缓升起的木桩心想，还真是跟稻香村的新手指引一毛一样啊。
“请根据提示音释放对应技能。”花眠在心理将毒经技能全部过了一遍。
“下面开始播放提示音……”花眠傻眼了，啊？不是念技能名称吗？真就播放技能施放的音效啊？在花眠愣神的过程中，技能音效已经全部播放完毕了，旁边的曲云叹了口气。“哎，崽，教主对你很失望啊。”
“闯关失败，初次失败惩罚为打手心10下。”
“还有惩罚？？？”花眠惊了，“不行！我有意见！这不是教学关吗？失败不是只要重新开始就好了吗？”
这时系统音突然响起，“由于您选择的NPC为教主，教主对待本门弟子的学业要求非常严格，因此任务失败有附加惩罚。”
“那我要是选乌蒙贵呢？”
“NPC乌蒙贵自大且有野心，脾气暴躁，任务失败后NPC会直接释放AOE技能对周围造成大量伤害”
“嘶……那阿幼朵呢？”
“NPC阿幼朵生性调皮喜爱恶作剧，任务失败后会偷偷给闯关者身上中下毒蛊，若不能按时通完所有教学关卡，则有暴毙危险。”这次说话的不是系统音，而是从花眠背后传来的另一个元气满满的萝莉音。
花眠猛地回头，就看到阿幼朵本尊正歪着头看她，手里还拿着个长条的竹板一颠一颠的。“嘻嘻，我最喜欢打人手板了。伸出来！”花眠乖乖伸出手，脸上露出一副委委屈屈的求饶神情，然鹅，这并不能唤起阿幼朵内心一丝丝的怜惜。
挨打的时候，花眠竟真生出一种从小在五仙教长大，因为练功偷懒被师父责罚打手板的错觉。
一顿手板打完，花眠揉了揉火辣辣的手心，可怜巴巴的看向曲云，就听曲云继续说道：“接下来你有15秒的准备时间，提示音响起之后将重新播放技能音效。若闯关再次失败，惩罚翻倍。”
花眠大脑飞速运转，回忆起毒经的各种音效。这一次，花眠迅速跟上了节奏，但，最后几个技能……这特么有区别？？？？？
“音效播放完毕，正确率75%，达到及格水平，闯关成功。是否查看错题卡？”
“还有这种东西？？？查看！”
“最后四个音效分别为，天蛛引、圣蝎引、风蜈引以及玉蟾引。”
嘶，召唤宠物音效好像是不一样来着……这谁能记得啊！花眠在内心疯狂吐槽，同时，在队伍频道里开始打字。
【队伍】花眠：有人吗……我感觉自己好像一个假的五毒玩家……
【队伍】阿傻：+1，坊主说她对我很失望。【#流泪】
【队伍】花菜：谷主说，如果有一天他死了，那一定是被我气死的。【#难过】
【队伍】阿傻：救命，七秀都有什么技能的技能特效是用扇子的！
【队伍】锦鲤：允悲【#蜡烛】
【队伍】炸虾球：节哀【#蜡烛】
叮铃，提示音再次响起，曲云悦耳的萝莉音也再次响了起来；“请闯关者切换至补天诀心法。”花眠乖乖切换心法，读条期间，她偷眼瞄到刚刚打完手板的阿幼朵其实并没有消失，而是走到了曲云身边，发现花眠在偷瞄她时，还笑嘻嘻地对她晃了晃手里的竹板。
花眠突然觉得手心又开始疼了……
作者有话说
第6章 新手教学1
