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9、数学课 ...
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可能是因为有事可做,下午的时间过得飞快,转眼到了晚上。
微微的风从窗台吹进来,许宁躺在床上准备进入楚玉璃的数学课。
“因为是全息的课程,所以幼崽会有身临其境的感觉,不过不用担心哦。”小白提醒道。
“好的我知道啦。”说着许宁闭上眼准备进入教室。
一进入教室,有个身穿白色长袍的人已经等在那里了。
许宁走向前去,看到他长长的袍子上似乎还绣了文字,仔细看竟然像是般若波若密,就也不是完整的佛经,只这一句来回的绣。
许宁搞不太懂这时尚是什么。
楚玉璃看她对他的袍子感兴趣,还很自豪地介绍道:“是不是看起来很熟悉,这是传承的华夏文明的古老艺术。”
“思缘先生设计的限定款!”
说着楚玉璃似乎才想到许宁根本不知道思缘是谁。
叹了口气说:“说起来,你们的时空应该有华夏文明的传承,不知道有没有好好发扬继承。”
许宁想了下,指着楚玉璃袍子上的般若波若密说:“华夏文明是指——这个吗?”
许宁作为华夏人表示很震惊。
楚玉璃有些惊喜:“你认识?”
“这是思缘先生花了好久才复原的华夏文明传统古文符号。”
“我应该,是认识的。”
楚玉璃说的过分珍贵,以至于让许宁无法确定了。
楚玉璃还想再跟许宁讨论华夏古文化,但无奈系统已经提醒他要开始上课了。
“好吧,这件事只能之后再说了。我们现在开始上课。”
说着他手一挥,一间阅览室凭空出现在许宁眼前。
许宁大概在前排的几个书架上扫了几眼,发现全部都是数学的书。
她产生了一个不可思议的猜想。
“这些书架上,不会都是数学类的书吧。”
“没错,幼崽这里是系统搜集的你们时空里全部关于数学的书籍。”
“已经按照不同的难易程度分好类了,我们今天第一节课就是了解这些书。”
这是非常大一间阅览室。
许宁感觉有三个她的卧室那么大,前排就有六个顶天立地的大书架, 以及分散在阅览室各处的书架,还贴心的每几个书架之间放了休息的书桌和椅子。
除了非常大、非常夸张外, 她还想不出更恰当形容词。
楚玉璃已经开始往前走,许宁跟在他身后沿阅览室中轴线, 向阅览室深处走去。
他们左右两侧是几倍于他们的高大铁质书架, 中间间歇放着休息的课桌,书本特有的卷帙气息清晰浓郁, 各种色泽不一的书籍令人眼花缭乱。
楚玉璃带她走到最里面,许宁才发现这里有些书架上写着编号。
楚玉璃指着从一号到六号的书架说:“这里是全部的第一等级的数学内容,相当于你们说的什么?”楚玉璃皱眉苦想了一下说:“大概刚接触数学的人,也就是小学生水平。”
许宁仔细看去,书架上赛满了小学、初中奥数书,还有很多思维训练方面的书籍,大量的趣味数学1000题,推理逻辑题等等等等。
《数学奥林匹克小丛书初中卷》、《数论基础》、《数学小神探》……
确实都是比较初级的数学相关的书没错,但是加起来竟然有这么壮观。
许宁看着看着似乎想到了什么不可思议的事,张大了嘴巴。
“我们今天这节课不会是要把这些书学完吧。”
楚玉璃闻言露出个温和的笑容:“差不多是这样哦,可爱的幼崽!”
“这些基础的书籍,因为知识比较简单,反而容易让人忽视他们的用途。”
“所以你今天的任务不是学会里面的内容,或者背诵里面的数学公式,而是利用这些书组建一个属于你自己的数学基础体系。”
楚玉璃随手从书架上拿了本书,翻到目录页,然后对许宁说:“随便拿本书,把书翻到目录页。”
许宁也从书架上抽了本书,把书翻到了目录页。
“拿到一本书,不论你拿到的是什么书,第一件事就是看目录,目录显示的是整本书的脉络。”
“数学也是这样,很多人认为数学的重点在于公式和定理的记忆,但其实不是这样,相反因为数学的秩序性和逻辑性更强,目录相比其他书而言反而会更重要。”
楚玉璃指书架:“因为这几个书架都是基础的书,所以他们的知识点基本都有共通之处。”
“所以你去记忆,记忆一本和一百本区别并不是会非常明显。”
“但是,你可以去观察他们的数学体系,比如数一定是在运算前面,常见的自然数以及质数常数等,一定是在你学习运算方式的前面。”
“有哪些东西是放在一起学的,大概的范围,比如速算与巧算和填算式、巧填运算符,这些内容一定会放在一起。”
“所以你要找到的就是这些知识之间的联系。”
楚玉璃扬了扬手里的书,把它放了回去。
“你要做的就是把这里基础的书都看完,然后按照自己的理解,把这些知识点归纳整理出来,将他们在你的脑海里进行分门别类,组建一个属于自己的数学框架。后面有知识可以随时填进去。”
“一周后,我还在这里,到时候你要把结果交给我。”
楚玉璃说完这句话冲许宁笑了笑:“这就是我们这节课的内容了。”说完也没给许宁更多的反映时间,就消失了。
一时间诺大的阅览室只剩了许宁一个人。
她还穿着进入阅览室之前的白色睡裙,漏出的脖颈看起来纤细脆弱。
清瘦的身影在偌大的书架面前显得那么微小。
许宁深吸了一口气,拿起手中的书走到桌子前就开始看,桌子上有准备好的白纸,想来是让她梳理自己的思路的。
许宁一边按照楚玉璃老师讲的方式看目录,一边拿笔在纸上把知识点的体系按照自己的理解记下来。
一本写完又换另一本,然后比较两本书框架相同的地方和不同的地方,把知识又重新梳理一遍。
原本第一本书定下的框架,在加入了新的内容后又被涂涂改改,增减内容。