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7、检讨书 是不是大神 ...

  •   “起来”丛恩有点不耐烦的朝方彦说。方彦愣了两秒后,直接抱住了丛恩,用手抚摸丛恩的后背,这一动作不得不让同学惊叹。外面疯传的高冷男神竟然……在安抚同学的心情。可想而知,他们有多想表达自己的观点,但是现在他们也是真的不敢说话,于是精明的同学开始低下头来,默默打开了手机。那些不精明的同学看到他们的举动立马也低下了头。
      ?:“我天,我也想让方彦抱我。(QAQ)”
      ?:“别想了宝。方彦抱得是丛恩。不过他们认识吗,方彦打人已经够让我惊叹了,可他现在让我更加惊叹。”
      ?:“不认识,我们玩了这么多年,要是认识我能不知道。怎么办,丛恩小宝贝生气了怎么哄,我也不敢。”
      ??:“发生什么了,丛恩怎么生气了,我马上到班。
      ?:“……你先看看论坛”
      ………
      方彦依旧抚摸着丛恩的背,丛恩一时也不知所措,情绪也慢慢冷静了下来,但是坐在地上的那个人不了解丛恩,他觉得丛恩越冷静就让他越害怕。想着想着,他直接哭了出来。
      丛恩不喜欢男生因为被打而哭,他直接厌烦的踹了一脚,“丛恩,你在干什么?才刚开学就惹事?”正好到达班级的严主任看见了这一慕。看到那同学一脸的伤,眼镜下的眼神直接暗淡了些。
      “老师,是那个同学先侮辱丛恩的。”朱雅叫到。严主任已经知道了这个事,他本来想着把那同学揪出来,给他处分,并且让他在今天的开学典礼上郑重道歉,毕竟这个诽谤可不小。结果丛恩先他一步找出来,并把人家打了一顿,而且,看方彦的样子显然也参与了打架斗殴,这样两人都会受到处分,“丛恩,方彦。你们去办公室一趟。还有那个,你也来。其他的,先上自习,回来直接听着一单元单词”严主任说完就径直走了出去,丛恩飘了那个人一眼,就被方彦拉了出去。
      (办公室里)
      “这件事你们都有错,而且各位有没有想过,17岁做违法事件已经可以承担法律责任了。方彦,你怎么也参与了?”严主任用着疑问的语气问方彦。
      “惹到我了。”方彦并没有想多说。但是他的涵养还是让他加了一句“给你添麻烦了。”
      严主任对今天的事已经有了大概了解,所以他也没有再多问什么。所以他决定每人写封检讨书,在今天的开学典礼上念。又和他们说了一些道理就让他们回班了。
      “丛恩。”宋一泽已经到班里有5分钟了,在这期间,他又问了问朱雅发生了什么,两人正在交流什么,就看见丛恩回来了,他赶紧叫了他一声。
      丛恩这时候已经冷静的差不多了。但还是不太想说话,他嗯了一声,就坐在了自己座位上。“丛恩,老严怎么说。”宋一泽扭过头问丛恩
      “写检讨。”说完,丛恩就趴在桌子上了。宋一泽看的出来丛恩现在兴致不高。也就没有问什么,最后说了一句“检讨我帮你写吧,绝对包你满意。”
      ……“嗯。”看来这件事已经习以为常了,虽然丛恩以前写检讨不是因为打架,但是他还是偶尔就会被叫去念个检讨。而这些检讨都是由宋一泽写的,一是因为丛恩写的太没诚意。老师不相信。二是宋一泽就愿意显摆自己写检讨书的能力。所以丛恩也就没拒绝过。
      时间飞速流转,一会就到了第三课间,大家都向开学典礼堂走去。“逝者如斯夫,不舍昼夜,转眼间,我们度过了一个暑假。………好了,下面让我们有请方彦同学来讲话。”一听到方彦这个名字,整个大堂立马沸腾了起来。鼓掌声持续了60秒才慢慢停下来。
      “尊敬的老师,同学们,大家好,我是高二五班的方彦,很荣幸能刚转来就能在这做开学演讲发言。我在此表示感谢,也庆祝高一新生来到这里,希望我们可以在这个美好校园环境下一起进步,谢谢大家。”方彦演讲完了,但是那磁性的声音却还萦绕着同学的耳朵,直到下一刻老师说了什么,同学们才猛地回过神来,大堂内开始了窃窃私语
      “你刚才听到了吗,老师说这次处分者里有方彦?”

      “啊?方彦男神怎么了”
      “好像是他打了那个男生,就评论里的那个。”
      “我靠,那是方彦?”
      “对,听说他直接进班把人家一阵暴打”
      “切,你也不想想他多活该,丛恩和他哥怎么惹他了。”
      “下面丛恩同学做检讨。”听到这话,原本哄闹的大堂顿时安静了几分,因为谁都想从中听到什么有用的信息。
      “老师们,同学们,大家好,我是丛恩,很抱歉我打了那位同学,老师一再教导我们要互相帮助,可我却没有做到,我已经深刻反省了自己的错误,觉得自己不应该在班级里打,当着同学的面太影响风气。下次,我一定忍住,不在班级动手,谢谢大家。”丛恩最后几句检讨直接把同学给逗笑了,可他们没想到,方彦的检讨直接够他们笑一整年的
      “尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好,我是方彦,很抱歉刚得到老师的青睐就惹祸了,我不应该违反校规,也不应该在同学不听我劝告的情况下与同学拳脚相向,更不应该自己认为“如果语言不能让那位同学改正错误的话,就用行动来让改正错误吧”这种观点是对的,虽然,量变达到一定程度必然引起质变,我在帮助那位同学改正错误。但是用错了方法,但我相信,在我的爱抚下,我觉得他以后一定好好做人,抱歉老师,我以后一定思考再三在用正确的方法劝告他们,谢谢大家。很抱歉给老师造成困扰。”

      听完,大家直接笑的不能自我,那个同学也是难堪的脸青一块紫一块的。也是,他怎么也没想到,只有他一个人用特别端正的态度说了对不起,那两个人却完全不把他放眼里似的,毫无悔改的意思,可是自己也不能再去犯错了。毕竟两人自己确实惹不了。

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