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4、自我分析 ...

  •   不行,写不出来。
      已经好几天了,盯着自己码出来的字。总觉得不对,却落不下笔去。
      贫瘠的思想与文笔写不出来我想要的感觉。
      明明不想要这样的,
      自以为是的强行救赎,可是人只有处在相似的悲剧之中才有资格理解别人。
      能怎么写呢,我不知道啊…很苦恼的反复推敲,却没推敲出个什么来,
      思来想去写出来的东西只不过是浮于表面的,片面的东西。
      顺平是什么心理呢,
      长期的校园暴力之下,变得内向敏感怯懦而冷漠,
      因为难以交付信任,所以讨厌和别人交往交流,对整个社会都持有消极的态度。因为长期的校园暴力之后,深信人性本恶,对其他人,哪怕是他人的死亡都漠不关心。
      如果不是有在意的妈妈在,说不定就连为什么活着的理由也失去了吧…?凪可能是顺平与世界维持着希望的联系的一根绳吧。
      因为还有自己所爱的妈妈在,所以他没有像其他受害者一样在校园暴力的恐惧下失去最后的希望而选择自杀(日本连小学生的自杀率也很高。)
      这是属于顺平的温柔与挣扎。
      他是在痛苦与绝望中挣扎着的,他的内心其实依旧在向世界求救。
      他心中希望的光还没有磨灭,其实说着对世界与人心绝望的顺平,在心底还抱有希望与渴望吧…?
      希望有倾听他的人,志同道合的人,渴望被认同,被肯定,被理解…
      所以他在遇见真人的时候,才会觉得很开心,才会交心与真人,才会觉得真人是个好人吧?
      因为,真人是第一个肯定顺平,对顺平说“我会站在顺平这边”的“人”啊。
      从侧面反映出的,是顺平那颗被孤独与冷漠包裹着的,单纯而又真诚的心吧?
      那个年纪的少年,三观也还未定型,很容易受周围的环境影响…
      当然这只是我对顺平的一点点想法。
      我在想,我写的女主:唐,到底应该是一个怎样的存在?
      最初的本意是想让顺平有个接触种花的契机,有个能让顺平选择到种花生活的契机,
      有个能帮助顺平摆脱校园暴力,让顺平挣脱束缚阴影的人,
      在看见校园暴力却事不关己选择远离忽视冷眼旁观的人群中,有个能冲过去,挡在受害者前面,坚决阻止的人。
      有个会倾听顺平说话,支持顺平的人。
      有个,能阻止顺平之后的悲剧…的人。
      顺平是个不容易被打开心扉,却又渴望着,容易被打开心扉的孩子。这点很矛盾…
      我不知道该怎么写,心里知道是一回事,但是用文字表达出来又是另外一回事了啊……
      顺平内心的挣扎,渴望…我写不出来。人只有处在相似的悲剧中才有资格理解别人…我发现自己就像是隔着一层磨砂玻璃,始终不能代入顺平的心情…
      我也不知道唐可不可以。
      自以为是的强行救赎…我不希望是这样的。我希望的是唐能站在平等的角度去对待顺平,可是,怎么说呢,写出来的感觉并不是这样的…
      真的很难。
      但是会努力的吧!
note 作者有话说
第4章 自我分析

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