《情感引导式教育》心艺0830

1、情感引导式教育 用爱去引导

　　作为父母的我们一直都是想把最好的都给予孩子，无论是物质还是教育。物质的好坏我们是一目了然，很好区分的；而教育却是不径相同的。我们的每个孩子是不一样的，所需要的教育应该也是不一样的。那到底什么样的教育才是适合孩子的呢？现在市面上也有很多的教育机构和教育方面的书籍都可以帮助我们去教育引导孩子，在这里我所要跟大家分享的是自己对孩子教育的一些见解，我认为对孩子情感式的引导教育是每个孩子都需要的。
　　父母和孩子之间的亲密关系是家庭中所有温暖和快乐的源泉。每个孩子都是需要家庭中的归属感和安全感的，他们有时更需要的是我们的关心及注意，关注孩子的性格与情感可以更好的引导孩子的成长发育。
　　仔细观察我们身边的很多孩子和父母之间的关系就不难发现：有些孩子和父母的关系相处的很融洽，什么事情他们都可以很好的沟通，就像好朋友一样；但有些父母和孩子之间就感觉向隔着什么一样，父母总觉得是爱孩子的，对孩子是好的，但孩子却越是不接受，越是叛逆。那我们有没有想过为什么有的家庭孩子和父母之间相处的很好，有的家庭父母和孩子之间却怎么也相处不好呢？其实这都是我们和孩子在平时的相处中慢慢形成的，不是说别人家的孩子有多好，多听话，我们的孩子怎么就这么叛逆呢！孩子在很小的时候都是一样的，尤其是在0-7岁这个年龄段，父母与孩子之间亲密关系的培养是取决于父母在孩子年幼时对孩子的情感引导的。
　　有些时候我们的初衷是好的，但往往却是很容易忽略掉孩子的感受。比如我们日常中很常见的孩子跌倒的问题。大多数家长在孩子跌倒的时候都希望孩子可以锻炼自己，让他们自己起来，可我们往往却忽略了孩子的感受。试想一下，当你的孩子正在开心的玩耍的时候，他跑着跑着突然摔倒了，或者在荡秋千的时候摔倒了，他的内心是怎样的？他是会想听到你说“没事，自己起来吧”吗？他一定会觉得很尴尬，很疼，上一秒还在欢乐的奔跑/玩耍，下一秒就摔倒了，有时还会觉得大家是不是都在看我？我会不会很蠢？这些都有可能是他摔倒那一刻冒出来的想法，而此时呢，如果我们不是说着那样的话，而是走到孩子跟前确认孩子的情况，并询问：怎么样了？受伤了吗？这样就会让孩子觉得你随时都在他的身旁，也不会感到尴尬，很有可能孩子会自己站起来说“我没事儿”，又开心的去玩耍了。但也有可能他真的摔疼了，这样他也可以向身旁的你来寻求安慰。
　　当然也并是不说孩子每次跌倒的时候都要这样去做，也并不是什么事情都要小题大做，只有孩子有明显的情况，哭起来或者情绪不好的时候，才需要我们进行情感的引导，所以我们所需要给予孩子的就是爱的引导，让他们能够感受到就好，很多时候孩子会自己处理好这些的。
　　我们要去锻炼孩子并不一定是所有的事情都要他自己独立做到才可以，我们作父母的理应成为他们的引导者，让他们感受到成长路上是有我们的陪伴的，要让孩子感受到我们是关心他们的，孩子在家长面前的不需要故作坚强的。
　　引导不等于溺爱
　　情感引导是先判断情况，然后再做出处理。这不是溺爱，而是在塑造和引导孩子的情感。经历——无论是悲伤、饥饿、疲倦还是恐惧，我们的目标是让孩子学会调控自己的感情，但也要给他们规定适当的限度。
　　很多父母对孩子的要求总是一味的满足，认为自己的孩子想要得到的就一定要满足，这会让你的孩子理所应当，觉得这些都应该是你给我的，当有一天你无法满足他的时候，他就会抱怨，就会从其他的地方去寻求满足，这样的孩子感受不到爱是相互的，只会一味的索取，在他进入社会以后也会很难寻求的情感的平衡。
　　而有些父母为了让自己的孩子成为自己想让孩子成为的样子，或者实现自己未实现的梦想，就给孩子报各种各项的兴趣班、辅导课，还各种向孩子施压，以至于有些孩子不仅没有学好，没有成为他们想让成为的样子，反而变得叛逆，和家长之间的距离渐行渐远。
　　不要让一个年幼的孩子由于父母的溺爱而不知道如何去平衡和感受他人否认爱，也不要让一个年幼的孩子由于压力而不敢承认自己的疲惫、恐惧或是厌倦，这其实等同于把我们父母的愿望置于自己的需求之上，是在否认他们自己真实的感受。
　　我们对孩子的一味强求其实是对孩子的不尊重，会让他们觉得不遵从你的命令就无法满意。只有当父母包容孩子的感受并表示同情的时候，你和孩子的合作才能真正开始。