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9、009 009 ...

  •   9.第九场

      场景:教室

      时间:课时

      人物:A班老师和学生

      {角度对准}老师站在讲台上,背后是写满各种专业术语的黑板。

      老师:那么,今天的课就到这里,另外布置一下课后作业……据说最近你们班发生了一件盗窃案件对吧?方易乐同学?

      {新角度,特写}方易乐瞪大眼睛看着老师。

      老师:当然,我现在对于这个事件不做评价。方易乐同学,冯心同学,你们不介意老师把这次案件当成下节的辩论课的素材吧?

      方易乐&冯心无法拒绝地点头。

      老师:很好,那么,一二组担当正方,证明方易乐同学的罪证,三四组同学担当反方,证明方易乐同学的清白,请你们各自收集相应的素材,以便下节课开展活动。

      {老师视点}底下一片哗然,议论纷纷。

      同学B:老师!你在开玩笑!怎么能用这次事情做辩论内容!事情不是明摆着的吗!

      老师(微笑):不,手表不是还没真正找到吗?你们也没有真正的证据证明易乐同学就是小偷。所以,这在我看来可很有辩论的价值。总而言之,你们要收集相关的材料用以辩论,要是下节课双方准备材料都充分,我不介意给你们点物质上的奖励,比如说请胜利方每人吃蛋糕……

      一阵激烈的掌声。

      三组男生A(猛然站起):老师,你放心,就算她有偷我们也能把她说成没偷!

      老师(瞪眼):可别为了奖励就给我瞎胡闹,好了,下课!

      {运动镜头}老师拿着资料从讲台上下来,离开。

      {教室全景}学生们议论纷纷,教室里非常吵嚷。

      {嘴角特写}方易乐低头摆弄着自己的手指,唇角上扬。

      常殊慧微笑。

      {更宽的角度}严谨从常殊慧的座位边上走过。

      严谨(轻声):谢了。

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