10、十、志康一中（画初篇） 她看见了了 ...
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她看见了了一个新的文章，写的是一所叫志康一中的初中发生的怪事……柳依依初中就读在志康一中。
高杨也好奇地凑了上来，柳依依把手机摊开给他看。
这是一个网名叫明日明的人写的：2012年12月11日，我在志康一中教书六年了。我姓郑，同学们叫我郑老师，我是教美术的。大家都非常喜欢我，因为我一般不会缺课。
在2012年12月11日这一天，我帮高一某班（保密协议上不允许我泄露班级姓名）一位年轻老师代课，那一天我教同学们如何在画中表达故事，我告诉他们：单纯只是绚丽多彩的画是没有内涵的，就和写作追求华丽辞藻一样，看起来非常的空洞，画面上的人物，事物，场景。应该是有意蕴的。你画一个人，不在只画一个人，你要描摹出这个人的表情，动作，来表达出这个人物当时的行为，心情。
我先在黑板上面演示，我用白色粉笔画了三个火柴人，同学们看见了在后面哈哈大笑。我也笑了笑，向同学们解释道：“这是个很普通的火柴人对不对！”同学们点了点头。我微笑着说道：“但是，老师可以让这三个普通的火柴人变得立体起来。”
我给火柴人身下加上了白色的阴影，在他们侧面勾勒了一个太阳，太阳光照在火柴人身上：“这样火柴人就立体了起来。”我看向同学们，同学们不笑了，我笑了：“现在，我来加上一点点的修饰，让它出现故事。”我给太阳旁边加上了红色的晚霞，在晚霞下加上了漂亮的游乐园。在我夸张的三视图下，游乐园显得比较笑，但是这样正好能在画面中装下。“我们画画总是要用这种夸张手法表达出事物和人物的特点，或突出主题。这是应该是你们老师第一节课讲的内容。”我补充道，“这是一幅一家三口人去游乐园玩，现在回家了的画。现在，大家觉得怎么样？现在我请你们画，希望你们也能创造出非凡的画作。”
我在讲台看着下面的同学拿出纸和笔，开始画画。这时我看见了一个女同学她翻找自己的书包，然后她似乎震惊了一下，我注意到她的瞳孔扩大了一下。这时我扫视一下周围的同学，我明显看见四五个同学在笑。
我觉得他们可能给这个女同学开玩笑，说真的，这个女同学长相可以说是相当甜美可爱的了。有男生通过这种藏女同学物品的行为吸引女生注意是很有可能的。但是他们这才来到这个学校三个多月，并且这种行为可以说对方都是有不好的影响。我有义务制止这种影响，所以我走过去询问女生：“东西没有拿吗？”女同学有点紧张：“我……我拿了的。”我和蔼的微笑着：“东西被别人拿了吗？”女同学脸红红的，看样子有点怕生：“我不知道。”她的声音只有蚊子大小，我废了好大劲才听清，我点了点头。然后我走到后面，从某个摆放在后面的桌子里抽出一叠画纸和一盒画笔。
我自然知道这些小屁孩喜欢把这些东西藏在那里。我拿出这些东西后我高声说道：“我知道你们的这种小心思，我也知道你们是谁。我在这里警告一次，请你们都把精力专注在学习上，少耍这种小心思，明白吗？”
几个男生把头低了下去，但是一个女生突然站了起来：“老师，你不知道！”我突然觉得有点有意思起来，我是一个开明的老师，不会因为同学的驳斥而生气：“我不知道什么？”那个女生继续说道：“那个家伙是怪物！不是人。”我觉得很愤怒，我本来觉得这个女生很胆大敢于提出问题，但是没想到她竟然是如此的乖僻，一个好好的女孩子她竟然公然指认她是怪物？这已经不是针对这么简单，这无疑是校园暴力的范畴了。我得好好地警告她：“你们觉得这样子很好玩吗？”女生想要说什么，但是被我打断：“欺负别人是一件有趣的事情吗？”女生低下了头，我觉得她可能认识到自己的错误。但是该说的话还是要说：“每一个人都是平等的，都有父母亲人，如果欺负别人让你觉得开心，当你被别人欺负时你还会不会觉得开心？坐下去！”女生咬着嘴唇坐了下去，突然她又站了起来，她的一双眼睛中充斥着一种我看不到的色彩，我看了旁边那被欺负的女生。我笑了笑，扭头看向这个充满决心的施暴者，我想听她还能说什么。“你等到她画画之后你就知道会发生什么了！”那个女生如此说道。这下我真的敢到奇怪了，我把纸和比递给女生：“画一张画吧！”女生看着手中的纸和笔似乎终于高兴了起来，她抬起头想我重重地点了点头。
但是她低下头画画时似乎又开始犹豫了，我笑了笑：“不知道画什么，就照着老师的来画。”女生摇了摇头。她用力咬了一下右手大拇指，然后开始画了起来，我走了，过了一会儿，我回来看。这个女孩真是个天才，她画的非常漂亮，同样是三个人去游乐园回来的画，她还加上了一点点细节。她画出了中间的小女孩，旁边的父母，以及一家三口其乐融融的氛围。
但是我看了这幅画之后，莫名其妙竟然有一种毛骨悚然的感觉。
我仔细一看，这个女生的画……
作者有话说
第10章 十、志康一中（画初篇）
