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6、她和她的手风琴 ...
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小镇上只有一所幼儿园,供周边所有的适龄儿童就读,它坐落于西片区上。从外表看,它有点简陋,只是一座普通的白色矮楼,园门是一扇蓝色大门,没有过多的装饰,但就是这样简单的一座建筑,悄悄围起我的幼儿园时光。
打开这扇记忆中的蓝色大门,映入眼帘的是大操场,左右两边各有一排教学楼。大操场上都是户外设施,有秋千、大型转盘、单杠和沙池;教学楼里则涵盖了各种功能室——音乐室、美术室、小礼堂和游戏室,还有课室。这些配置虽然不能媲美现在的高端幼儿园,但在九十年代来说,绝对算得上齐全了。
小时候的我,无论外形还是性格还是男孩子,发型是刺头短发,也不穿裙子(妈妈担心我弄脏和弄坏裙子),喜欢玩的游戏也和男孩子无异,所以被外婆戏称“男儿头,女儿身”。这样男孩子个性的我,除了户外活动,最喜欢的却是音乐课。教音乐的老师姓邱,邱老师一头黑色长发,一袭水墨元素的飘逸长裙,优雅地用手风琴演奏歌曲,身体跟随着音乐轻轻摇摆,演奏的歌曲已经记不起来了,但她弹琴的画面却一直留在儿时的我的记忆中,成为我对美的最初印象。
古有余音绕梁三日,今有演奏身影长留记忆。由此可见,无论是声,还是形,只要是美的,都可以浸润人的心田,温柔岁月时光。长大的我成为了一名老师,在开展美育时,会遇到很多问题,最大的莫过于怎么将音乐融入孩子的生活,陶冶他们的性情?每当这时,不禁想起邱老师弹奏乐器时陶醉在音乐中的模样。或许,找到适合他们年龄又触动自己的音乐,让自己“醉”在音乐里,用陶醉的感觉来倾听和演绎音乐,这也不失为一个好方法。放轻松来,你要相信,达人心底的音乐是共通的,也是流动的,孩子们都能在其找到自己对美的独特理解。或许,你陶醉在音乐的身影也会成为孩子们对美的一种理解和记忆。