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3、第 3 章 【教室】
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【教室】
夏小昨天晚上睡得一点也不好，做了很多光怪陆离的梦，却一个也没记到。
破旧的手机响起闹钟，她睁眼的时候仿佛还以为在家里，又看着宿舍的铁架床看了好一会儿才发现自己正住在学校里。
八点到教室报道。
班主任瘦瘦高高的，拿着一些文件让学生们自行选择座位，开始讲解相关事项。
“首先非常欢迎各位同学就读本校，本校的教育核心理念就是......”
周围都是陌生的同学，只有夏小的旁边空着。这很正常，她看周围的人特别是女生都在三三两两的小声讨论着假期的事情。
她手撑着脑袋，叹了口气，看来很多都是本校直升的学生。
“报告，老师！”
一声报告打断班主任的滔滔不绝，夏小抬起头看向教室门口。
是一个高高的黄发男生，笑得十分灿烂，他挠挠头正准备告诉班主任在路上的曲折经历。
班主任挥挥手让他快点就坐，将文件又翻了一页，继续讲刚刚没讲完的要点。
“我们继续，第二点就是最重要的安全......”
黄发男生笑着来到夏小旁边的座位坐下。
周围的谈论声更多了，夏小听的一清二楚。
“是安丹，怎么会来Z班？”
“我听说是他爸故意的，以他的成绩A班不是问题的......”
......
眼前的黄发男孩坐下后突然凑近，对她露出天使般的微笑:“你好，同桌。”
夏小听着四处的漫漫讨论，无边的词汇在形容眼前的这个叫安丹的黄发男孩，露出微笑回道:“你好。”
她闻着整个教室的丰富味道，有刚刚洗完澡的沐浴味、女生们的各式香水味和旁边的不注意闻就不能发现的奶香。
夏小并没有过多注意，埋下头，梳理着最近烦人的事情。
安丹看上去专心致志的听着讲台上班主任在滔滔不绝，嘴角挂着淡淡的笑意，仿佛完全听不到旁边的议论。
就当夏小拿出学生卡寻找是否有破损时，他又说话了。
“夏小？名字真好听。”他依旧眯着眼的笑着看着她手中的学生卡。
夏小对他点点头，将学生卡又收了起来，心想自己已经听到他的名字了，纠结还要不要假装问一问。
但是毕竟里的那么远说的那么小声自己还能听见，可能会给人一种很变态的感觉。
“你叫？”夏小还是决定装一装。
“我叫安丹，今天堵车真的太疯了，这里的城市规划真的是......”安丹十分自来熟，开始向她倾述今天早上的痛苦经历。
像夏小这样的人就十分佩服安丹的社交能力，一点儿也没有她那种拘束的模样。
夏小也不知道该说什么，只能点点头。
安丹说了很多，看着夏小不断的点头，笑的更灿烂了，夸夏小可爱，拿出手机就要加夏小的社交账号。
夏小的脑海上一秒还在奇怪他为什么夸自己，下一秒就一阵警铃大作，她记得昨天孟雨那种家庭条件看到自己的手机都要楞三秒，她无法想象眼前全身设计师款式的人会怎样。
夏小然后就装忘记带手机了，落宿舍里了，痛骂了一顿自己的这个该死的记性。
“那你记得你的账号是多少？”安丹似乎并没有注意她心中的那些小九九。
夏小当然记得，正准备说时，听到了一句“穷酸女你完了。”
声音很小，除了那个打扮艳丽的女生本人和夏小没有第三个人能够听得到。
糟了，这不就是典型的校园霸凌事件的开始吗，金钱与权力的斗争，一个人与一群人的较量。
她内心大喊不妙，但是表情却不露声色。
“我也忘了，真是抱歉。”
当然是不能加了，夏小已经想出了不下五种自己被校园霸凌的下场，都是十分的悲惨和凄凉。
“噗!”安丹突然笑出了声,说道：“你真是太可爱了。”
夏小觉得真是无力吐槽，眼前的这个人帅而不自知就算了，但是请不要拉我这种八竿子也打不着的人下水啊。
这周围的女生个个如狼狮虎的，拜托你快睁大眼睛看看。
而且夏小并不明白自己哪里可爱了，他一直夸，一时间让夏小不知道该说什么好。
“安静！”班主任拍了拍黑板，教室的小声交流声音顿时少了很多，班主任又翻了一页继续长篇大论。
夏小只能拿出笔记本埋头假装认真听，其实是在写写画画。
她见安丹也开始认真听讲，松了一口气，便趁此机会好好回忆和分析一下最近的奇怪事件。
她抠了抠脑袋，打算按照时间的先后顺序梳理。
第一件就是昨天问路的时候的那个男生的反应。
第二件是学生卡的问题。
第三件是澡堂的灵异事件。
前两个很有可能是正常情况，比如，那个男生脾气不好，他瞧不起穿着打扮土的或是当时自己就看错了也是有可能的。学生卡的里面的芯片不可能百分之百不会坏，毕竟是需要机器感应的。
而昨天澡堂里奇怪的水雾，陌生男生的声音和与孟雨的相互之间无感隔离......
夏小一条条的写在本子上，字非常的小，并且字迹潦草，她可不想被人看到被视为中二病。
“很有趣。”夏小写下这三个字，脑海里全是昨天那一句清冽的声音。
为什么会说这样的话？难道“它”是怪物，没怎么见到正常人？
夏小想了想觉得也对，又不只有人才会说话。如果是偷窥变态的话，应该就是色迷迷的偷偷看女生洗澡，不会弄出昨天那样的让人惊心动魄的场面。
但是澡堂出现怪物也不是什么好消息，夏小苦笑。
她继续分析，在纸上写下“怪物”和“雾气”两个词，还在旁边批注：奇怪，会说话和隔离。
夏小一个人在那里分析的头头是道，用手掌和手臂把笔记本遮的严严实实的，讲台上的“催眠声”还在不断继续。
安丹托着腮，眼睛专注的看着班主任，还时不时的点点头表示认同。
周围的讨论声从没有断过，关于他的或关于他同桌的。
他突然露出与平常完全不一样的笑容。
