4、围读 严肃的符靖 ...
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这次的围读会与以往的不同，除了对每个情节做出大概的设计，还要听医学指导也就是符靖的意见，进行修改。为了避免专业修改需要改动情节的设计，每一部分都由符靖先说意见。
符靖也不怵，有什么不行的就直说了。他本就棱角分明，没了笑容后，显得高级清冷，用着最严肃的语气，对着原作者，说着一个个他认为不可放过的错误。
符靖有理有据地抛出每一个问题，希望得到合理的解释，他的认真，学术，专业，让人恍惚：这是不是学术研讨会……
他问，为何交通性气胸这般凶险，现场急救时明明就是一个单向活瓣引流的事情，主角却没做，而是先看了闭合性气胸！
为何一个育龄期女子右下腹部疼痛三日，连一个血常规都不查，连孕激素都不查，连B超都没有，就诊断阑尾炎，还急诊手术！万一腹腔镜开进去，是异位妊娠、是输卵管扭转怎么办！
为何胃、十二指肠球部溃疡的病人，能用PPI的为什么要用米索前列醇，为什么没有追加幽门螺旋杆菌的检测，这样的门诊处方，真的可以吗！
还有，病人做甲状腺次全切除的手术指征并不清晰，为什么可以上手术台，术中发生甲状腺素危象，是等麻醉科主任抢救吗！死亡率可是有三分之一的！
这些还只是前面主角轮科的部分，符靖也只是罗列了最明显的错误。他停下总结道：“我明白戏剧需要冲突不断推进，但我们不应该拿病人的生命去换冲突。”
符靖合上了剧本，没有继续往下念的意思，接着说道：“后面还有的我也圈出来了，旁边有我的修改意见，让林森提前复印了，大家看看有没有什么问题，后面的设计不妨先用着，免得耽误了进度。”
就在这时，原作者问道：“为什么不可以用米索前列醇，两种药不都是常用药吗？”符靖面不改色，沉声道：“林森，你说一下，为什么。”
林森万万没想到自己这样都会被提问到，看着这样的符医生他害怕啊！就在符靖准备转头看他的时候，林森颤抖地答道：“因为……因为……”
符靖也不抱希望了，接着林森的话头道：“因为米索前列醇会引起宫缩，育龄期妇女禁用，而我们的观众，很多都是育龄期妇女。明白了？”
林森点头如捣蒜，原作者也无话可说。符靖长得标志，年轻，很容易就会让人觉得他是一个花瓶，虽说有着专业的头衔，难免让人不太信服，如今一见，大家都心悦诚服了。
周桉原本只觉符靖是按着自己的审美长得，便借此机会重新认识一下，谁知他在自己的领域里时，竟如此光芒万丈，周桉越发觉得自己想了解他了。
后面情节的设计并不是他该操心的了，他便又恢复了平静的温雅，只在导演问道的时候，说一下自己的意见。因为林森恰好就是胸外科的研究生，也让他介绍自己实际的生活。
林森觉得，最能体现一位医学生成长的地方，应当是他对于老师提问此事的态度与回答。临床上病人都是独一无二的，每一个的情况都要特殊处理，每天都高度紧张。
老师的提问非常随机，非常考验对医学知识的掌握，而且老师们都会下意识的觉得你理所当然就是会的，就像刚刚那样。随着时间的沉淀，学生会更加的沉稳，更加的熟练。
慢慢地会习惯老师的突然发问，渐渐地可以回答上那些问题，不是背诵答案，而是给出方案，这才是成长。
林森偷偷看了看符靖，接着说道：“我曾以为情况紧急会体现在医生的情绪上，但，我如今知道不是的，越紧急，应该越沉稳，越清醒，逻辑清晰，反应敏捷，这样才能抢回一条生命！”
导演点头赞同，大家也继续研读剧本。周桉时不时地偷瞄一下符靖，见他在纸上画着什么，竟不禁好奇了起来。围读会结束，周桉就不着痕迹地往符靖那处挪了过来。
他偷偷看了一眼，画得竟是花瓶中盛放的栀子花，开得灿烂而有圣洁。他觉得这栀子花有点熟悉，就在他回想的时刻，符靖已经抬眸看着他了。
周桉掩饰地笑笑，一时竟不知道该说些什么好，瞬间恨不得找条缝把自己藏进去。符靖拿起那幅随手画，笑着与周桉说：“看来周先生喜欢？”
周桉也不知道是不是低血糖了，脑子不太清醒直回道：“挺喜欢的，可以送我么？”
作者有话说
第4章 围读
，还差 