1、全力以赴的学习作战计划 ...
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高一军训回来，周意竟然被班主任指名为劳动委员，
原因是在军训期间，班主任观察之后，
觉得周意训练的很认真，所以打扫卫生这种事应该会很负责。
周意听完理由之后，想写十万个为什么。
班主任继续公布着其他各种班干部的名单，
周意的注意力却早已不在这上面了，
她的中二之魂正在熊熊燃烧，
她像每个动漫的主角一样，在心里默默发誓道，
总有一天，我会让你更加重视我。
周意在后来的大学时期，每当回想起高中的日子，都会疑惑道，为什么高一的自己会这么在乎班主任的认可。
不过这都是后话了。
高一的周意正在向着这个目标全力以赴中。
语文，英语，生物这三科对周意来说都相对偏文，只要理解，记忆，重复练习，按时完成老师布置的作业，和同步完成自己买的配套五三就行。语文，英语不需要太动脑，但是较考验记忆力。不过这时的周意还很年轻，记忆力是非常不错的。生物都是在学细胞一类的知识，也只是相对需要些记忆力。并且初中的学习方法，现在稍加强化基本上还可以沿用，所以这几门科目对周意来说学习效率还是挺高的。
然而真正的三门文科，政治，历史，地理却是让早已坚定选理科的周意头大。周意根本不知道原来高一结束之后才进行文理分科。
虽然周意记忆力很好，但是在已经花了大部分精力保证三门主科加三门理科不错的前提下，已经没有太多的精力去熟练地记忆三门文科。
周意认真想了想，打算退而求其次，既然高一之后就文理分科了，那么这三门文科只要中等偏上的成绩就够了。况且平时的月考，重点班只考理科。只有期中期末的时候才会把文科加进来。
所以，针对三门文科，周意只会在每天有课有作业的情况下，限制自己在每科上最多花40分钟左右的时间。第一顺序永远都是先完成作业，以及对老师画出的重点尽力在脑子里刻画出一个模糊的轮廓。
大致一两个星期下来，周意发现每次都只能匆匆赶在40分钟左右完成任务。这样子不行，为了节省时间，造成的马虎完成任务，完全等价于效率低下。
周意打算适当的放慢写作业的速度，在写作业的过程当中，不断回想回看老师画出的重点部分，如果作业和重点部分是相关的，那就重点理解和记忆，更仔细地完成。到了细枝末节的部分，就大致回答完成一下。全部完成之后，在核对答案的过程当中，着重看重点部分的答案解析和相应的答题结构与思路。其他部分，大概知道正确答案是什么即可。
周意想着，高中重点班自己完成作业，自己核对答案真的太幸福了。可以及时纠错，不用等老师改完之后，再浪费时间回忆之前的做题思路，大大提高了巩固知识的效率。
答案核对完毕之后，周意会再浏览一遍错题和书本重点记忆部分。这个过程对周意来说比核对答案更重要也更耗费脑力，因为在这个过程，周意需要统筹联系起自己错误的做题思路，正确的答题思路以及对应的重要知识点，要不断找出理由说服自己为什么自己的思路是错的，怎么通过知识点得到正确的答案结构，只要理通了这个因果关系，成功说服了自己，那么今天的知识就基本上牢牢掌握在了心里。
当然，刚开始实行的一段时间，周意完全做不到在40分钟之内结束，所以，周意每次在40分钟时间一到的时候就停下，直接开始另一科的任务。直到今天所有任务完成以后，再用剩下多余的时间来继续之前没有完成的部分，不论是晚自习的时候，还是晚自习已经结束，回寝在被窝里用台灯继续完成。因为都是最后记忆总结的部分，所以并不需要笔和桌子，只用在床上看一会资料再闭眼进行一会儿记忆整合，不断重复这个过程，就搞定啦。
功夫不负有心人，期中考试，除了地理82分以外，其他两门文科都是85分以上。周意想着这个方法果然是可行的。看来地理自己是真的不太在行啊。
数学倒没啥问题，毕竟周意小学就学了三年的奥数，初中当了两年的数学课代表，还参加了两年的竞赛数学培训。
化学就要多亏自己的记笔记速度了，化学老师讲的很好但是很快，每次周意没理解的部分就会迅速记下来，那字潦草得仿佛外星语，全世界恐怕只有周意一个人能够看懂了。只要全记下来，周意就不怕了。因为做作业和做参考书以及核对答案的过程当中，周意发现自己记录下来的这些不懂的部分基本上都迎刃而解了。极少部分生僻的知识点，直接问同学和老师就可以很快的搞定。
看似其他科目都基本找到了相应的学习方法，但是最让周意头疼，并且还没找到窍门的就是物理了。感觉和自己初中学的物理完全不是一个概念。周意每天做物理作业的过程都极其艰难和缓慢，她每天都在心里呐喊，这都是什么啊？？为什么这个力是这个方向啊？为什么会有这么多奇奇怪怪的受力分析？？为什么在动的物体却是静摩擦啊？？
果然，期中考试分数最低的就是物理，76分。周意拿到卷子的那一刻。真真是生无可恋了。
P.S.因为是高中省重点班，所以教学速度会很快。
作者有话说
第1章 全力以赴的学习作战计划
