《校园风云录》黄啟坚

27、二十七

　　如果有人告诉你——小学生也谈恋爱了，你是不是会感到很震惊呢？但真的确有其事。最近，六（8）班的班主任潘玉莲老师就为班中刮起的恋爱旋风弄得晕头转向。潘玉莲老师之所以发现班中学生有早恋的迹象，还是无意中从一只笔记本上发现的蛛丝马迹。
　　这天上语文课，有几个女同学老是趁着潘玉莲老师转身写黑板的时机传递起一只笔记本，接到的同学还偷偷地在笔记本上写了起来。刚开始，她们配合得天衣无缝，传来传去都没给老师发现。后来百密亦有一疏，当她们再次趁老师写黑板时准备传递的时候，潘玉莲老师突然转身，一下子被逮个正着。潘玉莲老师见她们居然瞒着她在背后搞小动，当然是非常生气，于是，毫不客气要她们把笔记本给交上来。刚开始，那个拿着笔记本的女孩子说什么也不肯交，还撒谎说是借来做笔记的。但潘玉莲老师说什么也不相信，最终只能乖乖地上交。下课后，潘玉莲老师回到办公室打开笔记本一看，马上被笔记本中的内容吓了一大跳。里面写的全都是她们几个女生对男女同学进行评头品足的语言，其中有两段话写得十分的露骨。“刘美凤这个大美女居然喜欢上罗立文这个臭小子，罗立文要样子没样子，要身材没身材，简直是一朵鲜花插在牛粪上。”“陈江海已经向刘丽霞表白了，想着他们经常手拖着手，花前月下卿卿我我，真让人羡慕嫉妒恨，我的白马王子你在哪啊？”
　　看着笔记本上的陈述，潘玉莲老师有点如梦初醒的感觉。一连串的画面像放电影似的在她脑海里涌现。最近，罗立文和刘美凤上课老是走神，每次提问都答非所问，而且总是呆呆在望着一个地方。现在想起来，原来他们是在互相眉目传情呢！还有一个奇怪的现象，每当她安排罗立文和刘美凤一起值日、劳动的时候，教室里总会响起一阵掌声和笑声。她当时还不知道同学们有什么用意，现在想想，原来同学们早知他们俩是在拍拖。至于陈江海和刘丽霞之间是否真有其事，其实也是有迹可寻。前段时间，她还见到陈江海带鲜花和毛线公仔回校。当时她还好奇地问陈立海送给谁。陈立海还大大方方地承认送给同学生日的礼物。现在才明白，原来他是用来追女孩子的。
　　潘玉莲老师感到事态严重，虽然她已经当了近十年的班主任，曾经也听同事们说过学生有早恋的现象。她开始还不相信，因为小学生的年龄毕竟太小了，让人不敢想象小小年纪便懂得谈情说爱。没想到事情竟真的发生在自己的眼皮底下，要不是这个笔记本泄密，自己还蒙在鼓里呢!该如何处理这样的事件呢？潘玉莲老师感到陷入了进退维谷之间。大张旗鼓地公布事件肯定不行，只会弄巧反拙，适得其反；但任其发展下去，又不知弄出什么后果。处理这样的事件必须深思熟虑，三思而后行。经过反复衡量，她决定要不动声色，秘密地进行处理。
　　潘玉莲老师打电话给这几个孩子的家长，含蓄地告诉他们孩子可能有早恋的迹象，但同时千叮万嘱家长千万不要谈虎色变，千万不要大张旗鼓地批评孩子，千万不要向外人泄露孩子的秘密。只能采用旁敲侧击的办法，慢慢说服教育孩子。做通了家长的思想工作后，潘玉莲老师便分别找这几个同学进行谈话。她首先找到了罗立文，试探性地问道：“立文，听同学说你喜欢班里的一个女孩子，不知道有没有这么一回事呢？”
　　没想到罗立文毫不犹豫地回答道：“是真的，我很喜欢刘美凤，她也喜欢我！”
　　“你喜欢她什么？”潘玉莲老师继续追问道。
　　“我喜欢她漂亮、温柔，和她在一起我觉得很开心。我长大后还要娶她当老婆呢！”罗立文坦率地回答道。
　　潘玉莲老师哭笑不得地说道：“我很欣赏你的坦白，但你知道喜欢一个人意味着什么吗？意味着责任，你觉得你现在能承担起照顾女孩子的责任吗？”
　　她停了一下继续语重心长地说道：“老师不是不允许你和女同学做朋友，但要仅限于友谊，不能有其他的非分之想。你现在年纪还太小，身心发育还不健全，根本不适合谈恋爱。如果你真的喜欢一个人，现在就应该努力学习，学好本领，长大后才能担负起照顾对方责任，才能给对方幸福。如果过早谈恋爱，只会影响学业，不利于身心的发展。”
　　与罗立文谈话后，潘玉莲老师又找来刘美凤进行谈话。她同样用话来试探刘美凤。刚开始，刘美凤红着脸不肯承认，后来经过一番迂回的问话，她终于承认是对罗立文有好感。潘玉莲老师同样语重心长地劝解道：“什么年龄就该干什么事。你现在的年龄应该以学业为重，不应该谈儿女私情而影响了学业。”
　　接着，潘玉莲又分别找陈江海和刘丽霞进行了谈话，他们都承认对对方有好感。于是，潘玉莲老师又对他们进行了一番动之以情，晓之以理的谈话。
　　通过一番循循善诱，他们都承诺保持好距离。但潘玉莲老师认为仅仅谈话还是不够的。她还在班上开展了关于早恋的主题班会。发动全班学生进行大讨论，让全体学生认识到早恋的危害，同时引导学生学会怎样与异性进行交往。教育他们在与异性交往中自尊自爱，讲究文明礼貌。男女同学相处，行为要稳健，语言要文明，作风要庄严，举止要文雅；不能随便干扰别人的学习与生活；男女同学接触要掌握分寸，不能随便打闹嬉戏，做到端庄自爱，发乎情止乎礼，。
　　另外，潘玉莲老师还在班上开展丰富多彩的文体活动，把他们的注意力、兴趣和需要引向各种正常有益的活动中，让男女同学自然、正常地交往，使他们的精神生活得到满足。这样做满足了男女同学渴望交往的心理需求和良好志趣的培养，又能分散学生对某个特定个体的专注和避免过于频繁的个体接触而暴发出“幼稚的感情”，有利于形成良好的行为习惯和班级氛围，不会导致同学间交往别扭和不健康因素的形成。
　　通过一番努力，班级中的早恋风气慢慢绝迹了，同学们不再谈论恋爱的话题，都能正常友好地和谐相处了。