《烜溯》不寻来处

9、实习报告 林溯同学的

　　大一上的结束，于我而言是个新的开始。虽然有些磕绊，总的也还算顺利。骄傲一下，大一就能在检察院实习应该没几个。实习的第一天，被我爸拖着走了一大截路。(好吧这不重要)。重要的是，这次机会让我走近了检察官的日常。
　　他们为了某一个案子的证据去奔波;去证明材料的真实性;去提审，整理口供;从层层的谎言之中去寻找最关键的，没有漏洞的真相。检察官们就像那些小说里的守卫者，守卫公民们最基本的底线，而这道底线，叫刑法。
　　罗翔老师曾经问过这样一个问题，该不该向孩子们进行普法教育我当时想，依法治国嘛，还是有必要的。但我们忽视了一点，法律，只是对人们最最基本的要求。我们很难保证对儿童进行普法教育后会不会有别有用心者钻法律的空子，危害社会治安与良好风气。我们要普及的应当是思想道德教育，爱国教育。不难相信，一个思想高尚的人，大概率也会是尊纪守法的人。
　　但我认为，我们应当去主动了解法律规章，来保护自己的利益，在面对穷凶极恶之徒时，不至于无计可施:也不会慌慌张张跑到错误的机关浪费时间:更不会在有诉讼纠纷时，满脸蒙圈。
　　在一楼大厅时，常常有人想寻求法律帮助。有想了解案件进程的嫌疑人家属;还有有因贷款惹祸上身的...刚来时看见他们在这里义愤填膺，甚至指责司法机关办事不利，而我们这边的工作人员却十分淡然。后来才发现，那些人并不值得拥有他人的同情。翻开卷宗一目了然。从那之后，未知真相，不予置评。
　　就像高中政治里的辩证性思维，当年背的慷慨激昂，却没有真正的理解其中门道。
　　要说感触最深的.大概是跟着提审了。我看过在提审时懊悔不已的嫌疑人，只说一时冲动;也有人在被问及认不认罪时，倔强的摇头;在涉及有多个嫌疑人分开提审时，双方各说一词，表面坦荡荡，内心是万丈深渊。我不知道该相信哪一方，那一句话，或者那一句话的某一部分。他们希望混淆检察官的视听，埋葬自己的罪行，似乎这样就可以摆脱恢恢法网。在这里，最真实的只有事实。
　　人们为何会犯罪？金钱、爱恨情仇、也可能是一时冲动。所以说钱是很重要的东西，如果没有人们对金钱的追求，世界犯罪率至少能下降百分之六十左右。当然，在我们独处，冷静思考问题时，并没有那没高的犯罪冲动;但我们处于集体中，便会产生“法不责众”的想法。约束个人的道德和社会机制常常在狂热的群体中失去了效力，单独的个体可能会意识到人数赋予他的力量，足以让他生出疯狂的念头，并屈从于这种诱惑。
　　愿我们身处集体的狂热人潮中，依然能从容的思考当下情形:打破刻板的，大众对某物的描述，理性的看待世间百态。
　　身边的检察官们自信又骄傲，在我眼中，他们是无与伦比的。他们在法庭上代表国家与被害人宣读起诉书:严谨量刑,打击犯罪;讨论案件发现我凑过去听的时候，会耐心且详细地给我讲解。
　　刚去的时候打字也慢，打印什么的也都不熟，大概只有开门跑腿最再行。现在打字-似乎还是有点慢，不过打印啥的倒是会了。
　　又是许许多多的“第一次”。上次这样说，还是四年前，高一的时候。我在万众瞩目前，笑着说着自己夏令营的感想。后来老师总结道，“ 我们每个人的人生中，都有可贵的第一次。
　　大人们总说，过了18岁，就是成年人，要懂事了。法律上也规定，18岁以上为完全民事权利行为人。但是，离18岁还有一个月的我和一个月后18岁的我，又怎么会有天差地别的改变呢。
　　只能从那一天后开始暗示自己，你已经是成年人了，独立一点，大胆往前走就好。
　　有人会问，你看了这么多，那你还相信所谓正义吗。
　　难道你不相信吗？
　　如果你不相信，那么就一定会有正义与公平。
　　这就是辩证性思维的完美体现。