《人生有趣》公良韫

4、2021.3.11

　　在没打算写日记的日子里，我似乎并不大在意红红子的讲课风格。但今天一观，我更加确信她配得上古典美人这个称号(骄傲)。
　　两节物理连堂讲机械波。之前学的叫振动图像，今天学的叫波动图像，怎么区分呢？“我拿着摄像机，录一个人的独舞——这叫振动图象；而一群人舞蹈，我拿照相机咔嚓一张——这叫波动图像。”这真是很有意思。
　　细想来，弹簧振子也好，单摆也好，除去外部的嘈杂，不就是一人的哀乐？平日分析只将小球和弹簧、细绳当作一个整体，从外部讨论位移、速度、能量的变化，而内部通常忽略不计，即便是要作分析，也难上加难——这个系统多么像人。
　　同样有意思的，是讲“波”的注意事项：说是介质上的质点没有“随波逐流”，一直都呆在原地，只是能量在向前传递，形成宏观上的“波”。这不也很像五千年上下的中华文明？上至帝喾，下到如今，每个人都是历史长河中的一个质点，虽然并未参与全程，但因驱动力太大、我们又永远朝气，故此波即便经过浩荡洗涤，仍经久不息，延续至今。
　　就如汪曾祺先生所言：“人世间有许多事，想一想，觉得很有意思。有时一个人坐着，想一想，觉得很有意思，会噗噗笑出声来。把这样的事记下来或说下来，便挺幽默。”

　　不知道有没有人跟我一样愁排列组合这一章(无泪)，写完作业后发现我旁边多了个人，吓了我一跳，好家伙，原来是我裂开了。
　　起码以前写导数题难并快乐着，但现在写这破排列组合真的是，非拽着我回想被小学奥数支配的恐惧(微笑)。

　　情绪一激动藤椒油倒多了……
　　虽然才五点，但从倒数第二节地理课开始脑子就有预谋地组织细胞工人起义。
　　耶，吃饭去~

作者有话说

　　今日新闻：陶勇谈“把视力纳入学生综合素质考核”：应考核机构而非学生个人
3月10日，北京朝阳医院眼科主任医师陶勇在接受央视新闻《相对论》记者庄胜春采访时，赞成将视力纳入教育、卫生监管部门等的考核体系中去，而非针对学生个人进行考评。当记者问及这样会否造成对近视学生的歧视和排斥，陶勇回应，相关考评应注重考察阶段性的近视发展情况，而非节点性的近视出现比率，具体指标需科学设计。
陶勇先生，干得漂亮！