1、创世纪 ...
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“相传，太古时期，世界尚未成型，
彼时诸神尚于虚无中冥想，
‘这里太过空虚！’
不甘寂寞的水神如此控诉，
‘我想要有其他生命的陪伴。’
于是诸神开始了创世的尝试：
岩神创造出坚实的岩土，
火神创造出跃动的火焰，
水神创造出浩瀚的水流，
雷神创造出驰掣的雷电，
冰神创造出寒冷的冰雪，
风神创造出呼啸的流风……
但这些都并非能陪伴神明的生命。
智慧的木神开口了：
‘朋友们，我们为什么不合作呢？’
当岩土沉落形成大地，
当流风上升成为天空，
当焰火寄于地下形成熔浆，
当水流寄于地面形成汪洋，
当冰雪寄于地表形成冰原，
当雷电隐没于天空，只偶尔现出身影。
众神开始了第二次尝试：
三两合作创造出了花与树、鸟与鱼、尘与云……
这些事物似乎有了意志，
尘贴近地面，云飘至天空，
游鱼在水中腾跃，飞鸟在天空翱翔，
花树植根于岩土，走兽奔行于世间。
就这样，能够陪伴神明的生命出现了。”
——《史诗·创世之章·一》
“相传，太古时期，世界初创成型，
彼时诸神于造物中游走，
但时光漫长，大多生物已失去灵智，
‘这未免也太过无趣！’
暴躁又善变的火神发怒道，
‘除却不会动的东西，就是只会几声意义不明的叫唤的东西，就没有个能说话的东西吗？’
‘那让我们来创造吧。’
沉稳的岩神如此提议。
众神便开始了第三次尝试：
‘不如按照我们的样子创造吧？’
天真的冰神闻讯赶来，
‘或许再添些已有生物的特征？’
好奇的雷神十分雀跃，
‘呵，那不如也赋予他们一些元素可好？’
冷酷*的风神如此嗤笑。
于是，智慧生物诞生了。
这些智慧生物根据外表和创造方式被分为不同的种族：
水神创造了能在水中遨游的海族；
风神创造了能在空中飞翔的有翼族；
雷神创造了拥有野兽能力的兽族；
冰神创造了与众神最为相似的类神族；
火神创造了长着兽角但被黑炎缠绕的恶魔族；
岩神与木神一起创造了能与植物沟通的精灵族；
这些智慧生物被神明统称为‘人类’，
于是人类从神明处习得语言，
神明也得到了能够交流的陪伴。”
——《史诗·创世之章·二》
“相传，上古时期，天地浮于虚空，
彼时神明与人类同行于世间，
虚空之从未有过时间的概念，
神明的生命漫长如山岩难以消磨，
无关乎时间；
但人类不同，
人类的生命短暂如蜉蝣转瞬即逝，
‘请赐予我们时间吧！’
人类向神明祈求，
‘请让我们的生命留下痕迹！’
众神痛惜于人类生命的脆弱，
却不知如何回应，
只因为他们的时光太过漫长。
‘让我们去吧。’
光与暗的双子神手牵手出现，
‘我们最喜欢的数字是一和二，就像我最喜欢你，你最喜欢我。’
他们总是一起说着意义不明的话，
‘所以一天分成两份，第一份是光，第二份是暗，每一份都有十二时。’
于是，光之神化身成为了白天，他创造的太阳用作记录白天时间的工具；
暗之神化身成为了夜晚，她创造的月亮用作记录夜晚时间的工具。
世界从此有了时间。”
——《史诗·创世之章·三》
“相传，上古时期，人类与神明同行，
彼时已有了时间，
人类于时光中安居、繁衍、发展，
由于创造时风神的提议，
人类得以感知元素，
但却无论如何也无法驱使元素，
‘请交给我们如何使用元素吧！’
人类再次祈求。
‘你们为什么想要驱使元素？’
好奇的雷神向人们发问。
‘使用元素可以让我们的生活更加便利！’
‘既然能感知到，就会想要使用。’
‘元素看起来很神奇！’
‘因，因为想要向神明献上礼物。’
‘因为想和您们一样生活。’
人们争先恐后地诉说想法，
幸运的，不知是谁的发言触动了神明，
仁慈的风神给予了回答；
‘呵，那便平等地赐予你们每个人掌控元素的方法。’
于是人们学会了领悟元素的仪式，
在仪式中人们能够领悟…………”
胡说八道。
爱丝梅拉达几乎是趴在了课桌上，她可是为了听风神尼奥尔德·舒大人的事迹才选修这门《世界古代史》的，没想到没有多少舒大人的事迹不说，还有错误信息。
花白胡子的老学究还在讲台上喋喋不休地念着后面的课文，但爱丝梅拉达已经完全听不进去了，她的思绪飘回了半年前，佩古尼亚西部海域组织的适龄孩童的元素领悟仪式上。
作者有话说
第1章 创世纪
