《如果拾光不记得》AI窝窝头

4、第 4 章

　　其实单从学习上来说，我也不是一个好学生，因为我超级不喜欢写暑假寒假作业。我小学的时候，成册的那种寒假作业学校也不强制性让学生购买，就算买了，老师也会另外布置其他的作业，我当然是不会买的啦，假期就应该好好的玩耍呀。于是我特地没有去领通知书，反正自己考的不会差到哪里去，去街上晃悠的时候遇到了同学，这个同学恰好是老师的孩子，他告诉了我作业是啥，我就能省则省的把作业写了一部分，开学自然是受到了批评，这个锅最后还是扔到了她儿子身上，不过，后来就算假期无聊想写作业也没有机会了，因为老师都不布置作业，只要把寒暑假买的两本书做完就行了，这种作业完全没有压力。这也是我在上学的时候，我妈记得最清楚的一件事情，毕竟有几个假期，放假了啥作业都不写，就是要等到开学的前几天挑灯夜战，大晚上不睡觉，在那奋笔疾书。想在想起来也觉得当时的自己特别好玩儿。
　　如果说幼儿园的范范老师让我感恩，那么四年级遇到的这位陈老师简直是我上学时期的第一个噩梦。也是那个时候，我知道了原来并不是所有老师都是和蔼的，亲切的，可敬的。应该小学高年级时期的那些数学应用题没有人回不去讨厌它，什么火车相向，相反开去计算时间、速度和距离，鸡兔同笼各有几只，一个管子放水，一个管子抽水求多长时间能够加满水或者抽光水等等等等这样的题，我到现在也时常在想为什么会有这么多无聊的题目要去计算。一遇到这种问题我的头就像是安装了定时炸弹，这难度堪比我写十篇作文啊，陈老师的出现更是雪上加霜，也知道了老师是会骂学生猪脑子，满脑子浆糊诸如此类的话。本来脑子还能用的我，在这种语言环境下，对数学产生了极度恐惧的心理，由于语文和英语成绩比较好，还迫于压力在这期间去参加了一次语数英竞赛，结果数学成绩差到了几点，结果就是在上课时候被老师各种语言攻击，小学后三年过得真算是艰难，数学也一直徘徊在了七十分上下，现在想起来这些事情也觉得非常难过，现在教学提倡鼓励式，我就很喜欢这种教学方法，一个人的自信心总是受到打击的话，他也会难过也会伤心的呀，给点鼓励，给点掌声，给学生留出点自己大脑思考的时间是非常合理的，无论是老师、家长也都要习惯于去倾听孩子的声音。也许有人会说，哎呀，现在的孩子，现在的学生心理都太脆弱了，还没遇到点事，动不动就跳楼，就自杀，想想这些话，大部分人应该会觉得比较可悲。因为发声的，不觉得孩子可怜的，或许是没有做父母的，要么是从来不管孩子的，不去了解孩子的世界而轻易下定结论，是对所有人的不负责任。