《人物设定》琳达小五

13、别看，要脸，真的，别看。

　　生日快乐，提姆”在又一次课后托管时，班主任走到了提姆课桌边弯下腰，将视线与tim平齐，以一种平和的语气说“你可以转告一下你的父母，让他们明天来校长室一趟吗？”
　　“XXX小姐，发生了什么？”提姆太熟悉这个语气了，这代表着他惹上了麻烦，而且还是大麻烦。他开始缓缓的盘起双臂，紧紧的压在桌上的作业上，“是因为我的作业吗？那一篇关于我未来的职业的作文，对吗”这并不是一个真正的疑问句，tim知道。
　　“well，这不是你的问题，你真的很棒，我只是想和你父母讨论一些问题而已”（就是白人之间最虚伪的客套，没有实际含义）老师是图转移话题，显而易见，她不认为接下来的那些话适合对一个孩子讲。
　　而提姆不想让老师知道他是独自一人在家，毕竟，在美国，让十二岁以下的孩子独自在家是违法的，但他乐衷于独自一人，他享受着这一点自由。在他老师正思考如何措辞才不至于伤害到这个孩子时，提姆正想着如何让老师忽略找父母这一点“我父母正在做一个重要的项目，现在正在最紧要的阶段，我想应该没有人愿意去打扰他们吧，也许您可以选择跟我说？”（好的，bug来了，我不知道该怎么说了，我词穷了，我就是个菜鸡）
　　老师思索了片刻，也可能是对德雷克夫妇在天南地北四处出差的故事有所耳闻，也可能是惊叹于tim的早熟，选择了比较婉转的一个口气“你知道，孩子，类似于蝙蝠啊，罗宾啊什么的，都是故事对吧，或者说你可以选择一些更符合你年龄的故事书，而不是这一类的都市传说？我不是说你是错的，只是我不认为这是你现在所应该考虑的。或而且你看看，最近上课越来越没精神了，我想和你父母谈一下，关于你的课后生活。”

　　tim完美的答应了老师的要求：阅读更多的学校选择的的书籍，而不是钟情于都市传说，每天都保证十个小时的睡眠，并答应回去就转告父母，让他们尽快来学校一趟。当然，他心知肚明，这一些没有一项将被实施。

　　“他们是存在的，我亲眼见到过”tim在心里默默回复道，并且偷偷的，长舒了一口气“而且很明显老师开始担心自己是不是沉迷于某一种阅读恐怖（？）小说的活动，呃，这可不是一个好兆头，他可并不想让更多人去了解自己过于丰富的课后生活，但好在，他糊弄过去了”
　　好在老师不知道，她只看到tim的诚恳并心满意足的离开了，在她走后提姆用手肘将被压住的作业挪到了桌子边缘，并飞快的藏到了桌子里，反复那是什么见不得人的事物。（他手下压的作业上，是他用铅笔草草的画的，是他在晚上匆匆瞥到的，蝙蝠侠和罗宾身影）
　　他并没有将老师说的话放在心上，或者说，在老师说教的时候，他已经开始想着带着自己的生日礼物—虽然还没有亲眼见到，但是他相信，那将会是一台相机。这是他早早的，就像杰克和珍妮特提出的，自己最想要的礼物—拍摄一组活力双雄的照片。“如果今天晚上能拍到蝙蝠侠和罗宾的话，这将是我生命中最美好的一天”黄昏，他坐在回家的车上，看着窗外的建筑滑过，思考着今天晚上到哪里蹲守，“或许我可以试图告诉罗宾，今天是我的生日？”