《我们复婚吧（二三婚）》花落人间

11、工作中的夏秋（3）

　　夏秋挑挑眉说：如果不想被人打，你就说吧。

　　几分钟后，高老师走进来，晃晃手机，说：“同志们，明天来任务了。”

　　“刚才的电话是刘院长打来的。他说赵老师近期在研究教学模式和教学法，想多搜集些课堂教学案例。明天赵老师想带他的五六个学生到咱们这边听一节课。”高老师直接通知结果，“我答应了。明天上课前你们记着留门，我估计他们会串着听。没问题吧？”
　　在场六位老师不约而同地摇了摇头，谁也没太当回事儿。该吃吃，该乐乐。
　　被听课，对他们这些长期待在项目里的老师来说，稀松平常。他们能进来，每人最少都被正式听过五轮课，那边学院实习的学生时常也会来听几节，总部负责任、学生家长来考察时也会来教室看看，高老师更是随时推门进来听。这样的情况更多了，长期下来，他们对被听课已经无感了。
　　“不过老大，我们明天安排的可是视频课哦。”小刘老师问，“没问题吧？”
　　“他们听他们的，咱们讲咱们的，不用调整教学计划。”高老师一锤定音。
　　“哎，你们明天做什么？”罗菲碰碰夏秋的胳膊。她们俩教的都是中高级班，教学内容是一致的。
　　“练习今天学过的生词和语法，另外，我把赞不赞成安乐死的讨论放在明天了。”
　　“我们今天已经讨论过了，明天讲练第二部分生词和语法。”罗菲吃饱了，抱着肚子又开始八卦，“老大，今天出版社那个人，叫叶盛的那个，你认识吗？”
　　“我也不太熟。听常副院长说是教育出版社那边新来的总编辑，之前在Z市他们出版社总部工作。”高老师说完笑着问她，“怎么？感兴趣？”
　　“哪儿啊？花痴一下罢了，我婚都结了。”罗菲眨巴眨巴眼睛，“我觉得他蛮帅的，老大你觉得呢？”
　　高老师想了想，点头道：“是还行。”
　　“看吧，只有你一个人审美有问题。”罗菲捅捅夏秋的腰，“不懂得欣赏。”
　　“哎呀罗老师，你忘了，夏老师习惯的是小鲜肉，我们班李志杰那款的。”小刘老师笑嘻嘻插话，“对吧，夏老师。”
　　夏秋一听到李志杰的名字，立马眼睛放光：“哎呀，他是我见过的最可爱的小男生了。打从见到他第一眼，我就觉得他帅。那孩子还特懂礼貌，每次看到我都打招呼，可萌了。”
　　“那孩子我也喜欢。那大眼睛，那长睫毛，啧啧。”孙老师也跟着感慨。
　　“这么喜欢？”高老师笑道，“行，给你们个机会。下周的寻宝活动我把他分到你俩那组。”
　　“谢谢老大！”夏秋乐得都不行了，冲孙老师眨眨眼，两人默契地击了个掌。

　　“对了，老大，会上他们院长说要请这位总编辑下次专门再来做个讲座，咱们到时候需要去吗？”大刘老师问。
　　“我觉得去听听比较好吧。”朱老师插话道，“多了解一些信息嘛。”
　　高老师收起笑容，点点头，说：“定了时间地点后我会通知大家。我建议你们都去听一听，咱们也有自己的教学材料。如果可能，整理一下，编本教材出来也不错。一头扎进教学中，时间长了，也容易疲惫，顺便搞点儿研究，不论是对自己还是对咱们项目都有好处。”
　　老大将基调都定下来了，他们自然是都要去的。
　　他们又天南海北的聊了一会儿，便各自回家了。

　　夏秋回到家已经过了九点。打开卧室空调后，她拿起换洗的衣服进了洗手间。等洗完澡、洗完衣服已经快十点了。去书房整理好第二天上课要用的所有材料，并再次理了一遍上课的主要流程后，她回到卧室准备睡觉。
　　刚躺好，全佳就将电话打了进来。
　　她说，钟凯跟叶盛沟通过了，叶盛要复婚不是一时脑子抽筋，他是真有这个打算。她还说，我告诉你是想让你心里先有个数。

　　上午八点半上课。夏秋到办公室时，其他老师也已经都来了。
　　每个班级最主要的课程安排在上午前两节，且每次课都有大量的生词和语法需要练习，对老师的记忆力和课堂掌控力要求极高，所以早上这段时间对他们来说是最紧张的。
　　眼下，孙老师正在确认上课要用的材料，手边放着半杯清茶。大刘老师已经整理好材料，第一个上了楼，她习惯将写下来的词卡先贴在黑板上。罗菲习惯课前跟学生先聊几句，随后也上楼了。朱老师和小刘老师教龄稍浅，今天也上去得比较早一些。夏秋习惯将词卡摞好，上课时一边练习一边往黑板上贴，而且她性格不那么外向，并不很喜欢跟学生聊天，所以上去得总是最晚。
　　“夏老师，收拾好了吗？一起上楼？”孙老师将材料装进常常背着的白色帆布包里，拿起杯子招呼已经抱起教学材料和词卡的夏秋。
　　“走着。”夏秋左手抱材料，右手拎起刚在校门口买的可乐快步跟了上来。
　　“夏老师，黑眼圈比较明显哦。”孙老师看看她手里的可乐，“昨天晚上休息得不好吗？”
　　“不知道怎么回事，最近老做梦。”夏秋蔫儿蔫儿的，“昨天晚上又被鬼追了半夜。”
　　孙老师笑道：“年轻人，偶尔睡不好没关系。今天下午早点回去补觉。”
　　“明天上午的课我还没备好，下午咱们还得集体备课，材料我也还要准备一下，估计今天是不行了。”夏秋冲孙老师挤挤眼，举了举手里的可乐，笑道，“没事儿，有它就够啦。”

　　教室在三楼。
　　每天早上，一踏上三楼，老师们就会立刻调整到工作状态。
　　“老~师~好~”乘电梯从楼上宿舍下来的学生见到两人，主动跟他们打着招呼。
　　孙老师点头微笑：“你们好~”
　　夏秋微笑：“早上好~”

　　夏秋每天大约提前七八分钟到达教室。一般情况下，她到的时候，除了章帅外，剩下四个学生就都到了。今天也是如此。
　　见夏秋进来，原本正在看书记生词的四个学生齐齐抬头，向她问好。
　　“早~”除了黑眼圈，夏秋脸上已经看不出丝毫疲惫之色。
　　见她进来，教室后排坐着的两个人不约而同地站了起来。夏秋冲他们笑笑，放下材料走了过去。
　　“赵老师，早上好！”夏秋主动向老前辈问好。
　　“夏老师，是吗？”赵老师和蔼地笑着，“我和叶编辑来取取经。”
　　夏秋微笑着摆摆手，说：“不敢，您言重了。”
　　“因为想见识一下所有老师的讲课情况，所以等一下中途我会离开。不好意思，可能会有所打扰。”
　　“没关系，您随意。”
　　见夏秋看向了自己，叶盛主动开口，冠冕堂皇地说：“夏老师，不好意思，打扰了。”
　　夏秋脸上笑意不减：“叶主编早。”
　　她的礼貌无可挑剔，就好像两人真的是第一次见面一样。
　　夏秋看看二人，抬手指指座位说：“二位老师请坐，我去准备一下。”

　　回到讲台上后，夏秋开始专心整理带来的材料。
　　要发的已经批改好的作业放在讲桌左上角，紧挨着是本节课结束后要发给学生的新作业和新材料，右上角是课本。将课本翻到今天要学的那一课后，她将带来用作词语练习的两份词语卡片分开来弯腰放在了讲桌第二层，最后将本课要练习的生词卡和语法卡摆在了桌子正中央。
　　章帅就是这时候进来的。
　　“老师，”刚到门口他就高声向夏秋喊道，“章帅来了。章帅是好学生。”
　　夏秋打开可乐喝了一口，点点头，指指他常坐的座位，说：“你很好。你很棒。坐吧。”
　　“老师，可乐，”章帅指着夏秋刚放下来的可乐，拧鼻子皱眉，夸张地喊道，“不健康~”
　　“谢谢——”夏秋准确地从讲桌第二层的生词框中翻出之前学过的一个生词“提醒”，举起来，晃了晃，问章帅，“怎么读？”
　　“嗯——”他挠挠头，“tīxǐng。”
　　夏秋晃了晃词卡：“跟我读‘tíxǐng’。”
　　章帅张大嘴巴，一边跟着重复一边将手指向上挥：“tíxǐng。谢谢提醒。”
　　夏秋伸出大拇指，夸道：“很好。”
　　“谢谢提醒。”章帅坐下后上身像软体动物一样摊在桌子上，仰脸对着夏秋又重复了两遍。
　　“很好。”夏秋对着他做了个“嘘”的手势，正式开始了今天的课。

　　章帅绝对属于那种考验老师应变能力的学生。听写生词时，其他人都很安静，他突然举起了手，高声道：“老师，我的狗昨天死了，我哭，不能上课。今天的生词，不可以写。”
　　夏秋一脸淡定：“跟我说‘不会写’。”
　　章帅跟着乖乖地纠正了过来：“今天的生词我不会写。老师，今天的生词我不会写。”
　　夏秋抬手在他桌角轻轻敲了敲，说：“那就写拼音。加油吧，孩子。”
　　说完夏秋继续听写下面的词语。
　　那边章帅见夏秋没着他的道，撇撇嘴，老老实实拿起了铅笔。
　　收完学生新的作业和今天的听写后，夏秋将改好的作业一一发给学生，并留了三分钟让他们自己看。学生在看作业的时候，夏秋站在前排，一一在每个学生的出现问题最多的地方点了点，提醒他们今后多注意。

　　夏秋处理生词和语法的能力极强。三十多张词卡在她手里来回倒腾，顺读、倒读、打乱顺序点读、组词连句、纠音，节奏紧凑而有序。以前孙老师听过她的课后曾说过这样一句话“夏老师简直能将手里的词卡玩儿出花儿来”。
　　看着讲台上的夏秋，叶盛一直处于一种震惊的状态中。
　　平时并不是特别出众的她，一站上讲台，就好像变成了另一个人一样，精力充沛，神采飞扬，一举一动、一颦一笑都那么明亮动人。
　　他被吸引着，带动着，完全进入到了一个她建构的世界当中。

　　语法练习环节，轮到章帅时，夏秋微笑着问他：“章帅，你昨天为什么没来上课？”
　　章帅挤眉弄眼，故作哭相：“我的狗死了。”
　　“你的狗死了和你不上课之间有什么关系？”夏秋说着举起了手里“陷入……之中”的这个句型和“痛苦”这个词语。
　　章帅虽然学习态度不好，但人极聪明，脱口道：“我的狗死了，我陷入了痛苦之中，所以——，所以我昨天没来上课。”
　　“非常好！”夏秋说着拿起另一张卡片“……极了”，问其他四名学生，“章帅的狗死了，他非常痛苦还可以说——”
　　“章帅痛苦极了。”
　　“很好！”

　　复习完生词和语法后，夏秋的主要工作已经完成了，接下来她将准备好的两套词卡拿了出来。
　　“现在，请将桌子拼起来。”她一边下指令，两只手同时做出拼合的动作。
　　学生已经很熟悉她的教学思路了，听到她的话，前排的两个人立即起身抽出椅子放到另一边，将桌子跟后面的桌子拼在了一起。
　　章帅缺点虽多，但却极能调动课堂气氛。夏秋临时改了主意，将一套词卡分给学生，一套给了后面听课的两个人。

　　夏秋的操作用语学生也很熟悉。
　　“起牌。”
　　“从左向右，从旁边同学手里抽牌并成功读出来，可以得一分。”
　　“好，请告诉我你的分数。”
　　“现在，重新起牌，开始猜词。”
　　词卡游戏一向是学生最喜欢的，所以一切都进展得非常顺利。

　　游戏环节结束后，距离第一节下课还有一分钟，章帅因为得分最低，又开始调皮捣蛋了。
　　“老师老师，我有一个问题。”
　　“说。”夏秋边收词卡边看向他那边。
　　“‘靠’是什么意思？”章帅说完瞪着水汪汪大眼睛一脸无害地看着夏秋。
　　夏秋知道他的点在哪儿，当即绕开了他设的陷阱。
　　只见她双手抱胸，斜倚在讲桌边，说：“你可以说‘老师靠着桌子站着’。”夏秋说完拿起粉笔在黑板上画了条行车道，拿起板擦说，“这是车。”然后将板擦放在右边，说，“在中国，车子要靠右行。”
　　“不是。”章帅诡异地笑笑，“有别的意思。我昨天在饭馆儿，听到两个男人聊天，一直说‘我靠’‘我靠’。”
　　其他学生显然也知道这个词的意思，脸上的表情丰富多彩，但无一例外，都带着期待等着夏秋接话。
　　好吧，第二步，直接面对。
　　夏秋耸耸肩，拍拍手指上沾染的粉笔灰，一字一句以学生能够跟上的语速说道：“‘我靠’，来自1995年的一部电影。当时电影里的男主角——我们学过‘主角’这个词，快想想是什么意思——男主角用‘我靠’表达自己的愤怒和悲伤。很多年轻人说这个词，不少女生也会说，意思不像你们想得那么不好。有时候，如果一件事让你觉得惊奇，也可以这么说。”
　　“我‘我X’呢？”章帅这话一出，夏秋见他们班那个腼腆小男生的脸登时就红透了。
　　哼，她就知道，这些学生最先学会的就是这些词儿。
　　夏秋冲章帅挑挑眉，做出个挥拳的手势：“如果不怕被人打，你就说吧。”说完她拍拍手，“好了，先休息一下。”