《启航》黄啟坚

32、严格考核

　　“分分分，学生的命根；考考考，教师的法宝。”其实，在现时的评价体系中，分数才是老师真正的命根。为了取得好的成绩，老师们不惜花费大量的时间和精力。每天有改不完的作业，每单元有改不完的试卷，每周学校有做不完的工作，一回到学校就像打仗似的，连一刻休息的时间也没有。许多老师还把备课、作业等工作带回家里做，真正做到了5+2，白加黑。老师们常常感叹：“现在的孩子都不知道为了什么而学习，学习态度、学习自觉性很差。老师既当先生，又当保姆。你不迫他，他的成绩就完蛋了。”
　　每到期末考试成绩公布的一刻，老师们往往有一种心惊肉跳的感觉。既担心学生成绩考得不好无法向家长交代，又担心自己的成绩差影响班级的排名，不但脸子上过不去，甚至还可能会丢掉饭碗。正所谓有人欢喜有人愁，每当“放榜”之际，总有人春风得意马蹄疾，一日看尽长安花；总有人问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。分数成了压得老师们喘不过气来的一座大山。
　　除了分数的杠杆考核老师以外，学校每学年还要进行年度考核，这同样是一场看不见硝烟的战争。
　　每学年接到年度考核的任务后，李校长总是一副如临大敌的样子。因为他知道年度考核的重要性。它不仅仅要得出一个结果那么简单，还涉及到金钱、荣誉甚至是饭碗的问题。要对全校170多位职工进行合理、公正的评价，是一项浩大的工程。学校首先成立年度考核工作小组，当然是由张校长亲自挂帅。然后由政教处梁副校长制定年度考核工作方案。梁副校长草拟的工作方案后，便要全体考核小组成员进行审核，修改后再在全校教师当中进行公布。制定工作方案后，便要对老师进行划分考核小组。一般按年级科目来进行划分，但会碰上一些特殊的人员，例如生病、休产假等老师便要进行特殊的处理。划分好小组后，便要由各驻级领导、级长推荐各级优秀的人选。优秀人员的评推荐是要综合考虑多方面的条件的。一般是先用排除法，近三年评过优秀的人员基本不在考虑的范围，因为这样可以扩大优秀的面积，不至于每年都是那些熟悉的面孔；其次排除那些休产假、长期病假和新参加工作的老师；最后排除那些工作态度马虎，不配合学校工作的老师。接着是取用优中选优法，通过工作态度、工作能力、工作业绩去选取那些最优秀的人选。有时候为了照顾个别年纪大的老师，学校还允许破例推荐。各级优秀名单推荐出来后，便召开全体考核小组会议，共同对每个人员进行考核。这时候，往往会引发一场针锋相对的大争论。有些成员会一针见血地指出某个人的缺点，并且引用了大量的事实；有些成员会提出不同的评优方法，从而打破某种平衡；有些成员会旁敲侧击，让你对他的话语找不出反击的办法。经过 长时间的争论后，初步有了优秀的人选。接着便再次召开全校教职工大会，再次布置分组考核工作。在分组考核前，先由学校的正、副校长进行投票，投票完了才进行分组考核。分组考核往往安排在教室进行，先由负责领导选出投票人、唱票人和监票人，经过大家举手通过后，再进行行个人投票。投票后立刻进行现场计票，当场公布得票的结果。得票结果出来后，再由考核小组进行审核，最后才公布考核的结果和优秀名单。由于整个考核过程公开、透明，因此，每年的考核结果都能得到广大老师的认可。