《橘子的橘子日记》loo橘子

177、2020.6.17橘子日记 你不说，我不懂

　　你不说，我不懂……
　　有孩子们聊天，聊着聊着，就聊到了罗尔德.达尔的童话作品。原本小羽同学坐在自己的位置上静默不语，一听到是这个作家，立马凑过来和我说她也喜欢罗尔德.达尔，而且还看了《查理和巧克力工厂》、《了不起的狐狸爸爸》……新学期，这个女孩子和我聊天很少，这是第一次主动和我聊志同道合的作家，没想到沟通下来，孩子特别感兴趣地和我分享了更多的童话作品……
　　其实，很多事情，你不说，我不懂。
　　这几周，我都会在周五的晚上发信息给个别家长孩子在学校出现的一些状况，把自己了解到的情况反馈给家长，也希望家长能够了解一下，然后周末根据情况进行一些改进。很多事情，我说了，孩子补充了，您就懂了。
　　在我们班，有些学生很善于表达，例如有些孩子私底下会和我说:“罗老师我上课经常举手发言，您都不请我，我好失望啊。”后来我就反思自己，最近确实有些没有关注到这个孩子，于是会多留意一些。前天，有一个孩子过来办公室，帮助数学老师放小蜜蜂，孩子看到我在不远处，走过来一脸灿烂:“老师，这是我这学期第一次帮老师拿东西到办公室，我好开心啊。”今天，我请他帮我搬作业……很多事情，你说了，我就懂了。
　　工作后发现，和父母之间有太多报喜不报忧，老想着我不说，你不懂，你就没有那么多担心。和家长之间的沟通，我老是各种各样地提醒各种说，周五周日经常各种信息提醒大家，老是担心家长忘记，于是唠唠叨叨，总想着我说了，大家就懂了，班级管理也更好。和学生沟通，我尽量多说，总想着我说了，他们就懂了，于是慢慢长大了……
　　我知道南方的春秋冬夏，但我不了解北方的四季变化。我了解很多关于语文的相关知识，但是其他方面可能一窍不通。我懂学生学校的表现，但是不知道孩子们私下的想法……很多事情，我能力有限，了解的实在太少。
　　所以无论是学生，家长，都希望大家有问题，我们能够及时沟通，你说了，我就懂了。