下一章 上一章 目录 设置
33、两情相悦 ...
-
很快到了毕业晚会的日子,早上毕业生们在礼堂举行毕业典礼,奚敏在排练室不时收到于静文发来的信息。
这些日子于静文格外焦躁,时而又发着呆,嘴里念念有辞。
奚敏有时看不过去,撺掇她去找一趟何立,她却连连摇头说要再想想。现在看来也没大想清楚,一早就跑去了礼堂,却还在问奚敏她该怎么办。
乐队结束排练时典礼刚散,毕业生们穿着学士服在学校各处拍照。
奚敏给于静文打电话,得知她在图书馆窗口看着何立与班上同学在大台阶前合影,决定去找她。
走到图书馆,台阶上的人已经换成了声乐系的毕业生。奚敏跟认识的师姐打了招呼,匆匆上了二楼,却看见何立正徘徊在门口。
朝里看,于静文趴在窗边的一张桌子上,看起来像是睡着了,奚敏却知道此时她心里应该不太好受。
她犹豫一下,走到何立跟前,“你在门口干什么?”
他抬头见是她,迅速往里看了一眼。
奚敏心里有些明白了,没等他回答,几步走进去拍了拍于静文,示意她看外面。
于静文一抬头,何立似乎反而坦然了,低头一笑走了进来。她一时间有些无措,看着他拉开椅子坐到她对面。
奚敏自觉避到了一排书架后,偷偷看着仍旧发呆的于静文。
何立从口袋里拿出几张纸条,先开了口:“这是你写的吧?”
于静文好像这时才回过神,嗯了一声,说:“我……”
何立却打断她,“你先别说话,我有点话想跟你说。”
见到于静文红着脸点头,奚敏也跟着紧张起来。她虽然看不见何立的表情,可听他语气里十分温柔。
方才的样子她见到了,他分明就是特地来找于静文的。只是他就要毕业了,这时才来还能怎样呢?
“其实两年前我就见过你。”
这第一句就让于静文吃了一惊,但她没说话,听他继续往下说。
“那时候我当艺考志愿者,你来的时候穿着一件蓝色羽绒服。听到我咳嗽还给了我一颗梨膏糖,你可能不记得了。”
于静文确实不记得,艺考那天她紧张兮兮的,见过的人里除了老师她只记得奚敏。
何立低头笑了笑,“当时我想,这女生一定要考上。后来我在学校里见到你了,但是一直没什么机会认识,我这个人不太好意思主动搭讪。过了一学期看到你有了男朋友,我就想,算了反正你也没注意过我。”
那是大一下学期的事,同在学生会的大三师哥突然向她表白,两人稀里糊涂就在一起了。相处了一段时间,她发现这个人当恋人和当朋友完全是两个模样。一系列争吵过后两人都累了,于是这段持续了四个月的恋情告终。
“其实那时候我也不知道我是不是喜欢你,但是后来发现你经常盯着我看,我还挺高兴的。我怕我自己想多了,也没敢来找你说话,直到你留了纸条在书里。”
于静文有点不好意思,原来这些他都知道。先前脑子里的空白慢慢被一点一点升起的幸福感占据了。
“我应该早点跟你说的。但是我快毕业了,如果不能留在这里,我可能就要先回厦门。我那时候挺纠结的,就算我能接受距离,强加给对方也不太公平。我今天来找你是想跟你说,我考研成功了,你愿不愿意当我女朋友?”
于静文突然失了语言,她想到何立来找她多半是也喜欢她,却没想到他还能留下来。他微笑的双眼中带着忐忑等待她回答,奚敏在书架背后朝她疯狂点头。
笑容不知不觉漫上眉梢,她假意嗔怪,“拖了这么久还来问原不愿意,说得跟你不知道我喜欢你似的。”
何立长舒一口气,“问还是要问的。”
两人对坐着笑了好一会儿,他才说:“等一下班里还要集合,毕业晚会你去的吧?”
“去呢。”
“那七点钟我在你宿舍楼下等你。”
于静文点点头目送何立离开,他一走出去,奚敏立刻跳到她面前张大了嘴,“这也太……”
她一时找不到形容词。
于静文挂着持续了许久的傻笑看着她,“我有点懵。”
奚敏坐到她旁边抱住她,“这就叫你喜欢的人刚好也喜欢你啊,真好。”
于静文满脸的笑意藏不住,两个人都没再说话。奚敏靠在她肩上,不由得又想起纪云生。
这段时间她忙,他也不知在干什么。她问起时他都有空,却从没主动找过她。这两个月,他们只上过不到十次课。
纪云生教琴特别较真,一个不爱看谱的人对尊重原谱这件事反而可以用苛刻形容。他很少弹给她听,每次都是一句一句盯着她练,一出错就叫停。
起初她很受打击,但他也不说她什么,只是明白地告诉她该怎么办。平时看似漫不经心的他,对细节却十分敏锐。
第一次正式上课时,纪云生拿了一本莫什科夫斯基练习曲让她试着视奏。过了会儿他笑道:“你小时候学琴用的是拜厄吗?”
她问:“你怎么知道?”
他说:“你识谱左手比右手慢太多了。拜厄基本上整本都是双手高音谱号,低音比较少。你不需要把技术练得多好,但是读谱一定要熟,多拿音乐会曲谱练练吧,不一定要弹。”
他与程驰的说法常有出入。她一直觉得自己四五指力量太弱,程驰便让她多做高抬指独立训练。
纪云生看到之后制止她,“四指高抬指违背生理构造,这样练久了会伤手。”
“程驰说多练习会产生肌肉记忆。”她说。
纪云生面露不屑,“肌肉又没有思维,哪来的记忆。你这种情况不如弹到四五指的时候把手的重心偏移,久了就习惯了,所谓的身体本能也是大脑在处理。”
奚敏笑道:“可是看你弹琴的时候好像什么都没想呢。”
“人的思维又不是透明的。”他说。
他常常看起来像在发呆,可是她又发现他什么都听着。有一次他撑着头坐在墙边,闭着眼一动不动。她以为他睡着了,自己返回前一页去练。
弹了两个小节,他突然说话:“对位左手慢了四分之一,刚才是对的。”
“你听着呢?”她说。
他睁开眼,“不然我在这里干嘛?”
那时他眸色温和,似乎熟悉了这些日子,他语气也渐渐不那么生硬了。
两个月前他叫她利用电影练听力,后来她觉得没什么用,练琴的时候抱怨了一句。
他问她:“你怎么看的?”
“就那么看啊,我现在每次都盯着字幕,但是看完就不记得了。”
他淡然一笑,“盯着字幕就会依赖字幕。特意训练不能像平时看电影那样,如果记不住你就听写,你不是喜欢做笔记么?”
“你以前也是听写吗?”她问。
他摇摇头,“我背下来。”
她捂着嘴笑,“那么多电影你全都背啊?”
“嗯。”他好像很自然。
说得夸张了。他看的电影可能不如她多,但两学期的课上讲了不少电影,他至少应该看过大半。
她想刁难他,“那上次课上放的那一段,警长在走廊里面听贝多芬的时候说了什么?”
“I like these calm little moments before the storm. It reminds me of Beethoven. Can you hear it?It’s like when you put your head to the grass, you can hear it growing, you can hear the insects.”他不假思索,“我也喜欢贝多芬。”
他发音极好听,听得她有点发愣。半晌她说:“那你刚好喜欢的不算,《盗梦空间》里面Cobb去找Ariadne的时候怎么跟她解释造梦的?”
“We create and perceive our world simultaneously. Our mind does this so well that we don’t even know what’s happening. That allows us to get right in the middle of that process.”他又是未经思考地答了。
她只记得大意,听他答得大概差不多,她也无从判断是不是准确,只能玩笑一句:“你脑子是硬盘吗?”
他无语地看着她,“别学滕佳说话。”
后来他开始给她讲题,拿着支笔一本正经在她本子上划线,模样很像高中时的老师批改作业。她盯着他的手看了太久,他突然一抬头,弄得她有点窘迫,没话找话道:“你很适合当老师哎。”
“我不喜欢当老师。”他说。
可是他在教她。
当时她没敢问为什么,现在想起这句话,她突然燃起一丝希望,说不定他也是喜欢她的。
喜欢的人刚好也喜欢你,两情相悦应该是最美好的巧合了。
“你跟程驰现在怎么样了?”
于静文突然的问话把她从自己的思绪中拉了回来。
这事……有点尴尬。
她怔怔摇了摇头,“我可能要跟他聊聊。”
起初于静文说程驰喜欢她,她完全没当回事。但上周,程驰阻止她去看纪云生,后来又说“我陪你”时的神情让她也觉得有点异样。
她后知后觉地意识到这件事有哪里不妥。如果她不拆穿,程驰也不明说,那么继续当朋友也好。但她在想,她现在同时跟纪云生练琴的事,是不是该跟程驰说一声。
原本这是她自己的事情,可是那两个人关系紧张,若是程驰自己发现了大概会不高兴。加上如果程驰真的喜欢她,那么她心安理得让他陪她多少有点对他不公平。
她决定找机会跟程驰说清楚。