2、询问 老师，书记 ...
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“叮铃铃--”
下课铃响起，周围的同学全部开始收拾东西往外走，居莱拉着许思唐走到讲台，打断老师收包的动作。
本节课为公共危机管理，任课老师余老师在豫安市政府安全部门任顾问，居莱等了几天，终于到这节课了。
“余老师，我可以请问一个问题吗？关于市领导安保方面的。”
“你说。”
“市领导他们身边的安全员一般是什么职位呢？”
“这个要看这个领导是什么等级了，如果是直辖市市委书.记，那就是副国级，他的安保级别就很高，是二级警卫，身边就有专门的中央警卫局警卫员、国安、公安等，怎么，你以后想考这个岗位吗？”
可能是以为居莱以后想考这个岗位，随口问了一句。
“啊，也不是，就是上次书记来学校碰到了，看到他身边的警卫员长得帅。”说完脸蹭的红了。
“哈哈，领导身边的人，肯定也是要筛选长相的！”于老师开着玩笑说了句。
“谢谢老师解答!”朝老师鞠了一躬，居莱拉着许思唐跑了。
电梯都没坐，直接从楼梯下了5层楼。到了楼下，许思唐紧盯着居莱，打趣道：
“就是你那天晚上发微博那个？有那么帅吗？还专门去找老师问？”
“许甜甜！”居莱拉了一下许思唐的手，往旁边等人的同班同学身上看了看。
“先别说了！丢死人了，男色误我！”
许思唐妈妈姓唐，从名字就可以看出父母恩爱，家庭和谐，因“唐”和“糖”同音，小名甜甜。
因为两人投缘，虽不在一个寝室，入学没多久就玩在一起，难得成了好朋友。
“不过真的很帅，就是有点遗憾，现在我不记得他长啥样了，就是那个感觉，真是让人难忘！”
居莱凑到许思唐耳边，小声地强调了一下。
“不过这应该也是最后一次了，毕竟太远了，可能永远也不会再遇见。”有点失落地嘀咕了一句。
“走吧，先去图书馆放电脑，然后去食堂，大吃特吃。安慰一下你这难得“失恋”的小心脏。”
许思唐说着往上提了一下装电脑的包。拉着居莱的手往前走去。
“哎呀，怎么的，那种感觉真的很帅！我觉得帅真的很难得！”
“是是是！你说得对！走吧你就。”
“走吧，我们去吃麻辣烫！出出汗，发泄一下啦。”
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嘟哒哒嘟哒哒—
“居莱，你现在在忙吗？”居莱的导师--葛导--打来电话。
葛导全名葛嫚晖，是位“青椒”，32岁，冲劲儿正盛，刚评上副教授，居莱是她带的第二个硕士生，第一个是大他一届的师兄，李金恒，北方人，马上就要毕业。下面有2个师妹，何欢和王安慧。
“唔，老师，您说，我在吃饭呢。”
“明天我有事，组会改到周四晚上7点半，地点不变，你通知一下大家。”
“好。”
“你的论文修改完早点发给我，我看一下先，会上我们再讨论。”
居莱上次将论文发给葛导，趁着周末有空，葛导第二天就高效率的反馈意见了。
“好的。”
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“呜呜呜，甜甜，我得搞快点了。刚刚我亲爱的导师让我赶紧改了论文发给她。”说着还塞了一口麻辣烫到嘴里。
“不急这一时，慢点吃，等会儿呛着。”说着递了张纸巾给居莱。
“嗯嗯。”接过纸巾擦了擦粘在脸上的红油。
“走走走，图书馆。”
“我先不去了，阿莱，你先去，我先去找我男朋友啦。电脑你先帮我看着，我等会来拿。”
许思唐有些不好意思地说，“刚刚他给我发信息，他下实验了。”
许思唐男友是在汽车学院的硕士，名周旭，俩人在一次学院联谊上认识，男帅女美，又看对了眼，没多久就陷入热恋。
可惜周旭最近急着写小论文，时间都被实验挤占，留给许思唐时间不多，俩人争分夺秒地抢时间相处。
“切，见色忘友，今天只有我一个人战斗了！”咬牙切实说了句，“拜拜！”然后往图书馆冲去。
许思唐发微信：好啦，阿莱，等下给你带后门的麻辣鸡！
居莱：好！看在麻辣鸡的份上原谅你！别忘了你们明天也要开组会，小心你老板敲你！
许思唐：没事！明天我不讲PPT，没有任务！
许思唐：哈哈哈哈。
居莱：羡慕死我！好好约会吧你。
许思唐：嗯呢。
居莱把手机收进包里。
研究生期间，独行是标配，还以为今天可以有人一起学习，但是居莱习以为常了。
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居莱直接在群里通知了大家改组会时间的消息。
“收到！”
“收到！”
“好的！”
“师妹，怎么突然改时间啦？”大师兄李金恒聊天窗口抖动。
“我周四要出发去外省考试，参加不了组会哟。”研三以来，李金恒开始了全国巡考，势要获得一个编制。
“哦哦，好的，没关系吧应该，你跟老师说一声呢。”
“好的。”
“师姐，呜呜呜。”王安慧发了一个猫猫头可怜。“周四晚上我研究生会有活动，怎么办！”
“呃…你那边能请假吗？”
“可以倒是可以，但是我还是比较想去。”
“师妹，我建议你来开组会。”居莱想了想，偏偏头打字，措辞还是有些严肃的建议道。
“好吧。”
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吱----
“居莱。”葛老师叫道。
“怎么啦，老师？”正调试投影设备的居莱回道。
“”金恒呢，怎么没来？”
“师兄说今天去B省考试啦，他没跟您说？”
“哦哦，他说啦，我搞忘记了。”
“大家都到啦，那我们开始吧。”葛老师直截了当。
居莱大致讲了一下论文。
“居莱，我看了你的修改稿，我又思考了一下，我觉得这个框架可以再改改，现在写出来没有什么亮点，可能投不中。”
眉头紧锁，手指轻点桌面，望向居莱，“你觉得呢？”
“啊。”居莱有些措手不及，之前框架也是和老师一起商量出来的。现在改框架基本等于重写了。
“那就改吧。那您觉得往哪个方向改合适一点呢。”居莱有些无奈，但是她毕竟没有发文经验，只能向葛老师寻求意见。
“可以看看我昨天发给你的那篇论文。它的结构可以参考一下。”
“你们觉得呢，欢欢、安慧，有没有什么意见？”目光投向何欢和王安慧。
大家沉默了一瞬。
“没有。”
“没有，老师。”
“最近这个案例有些新进展，你继续关注，可以带一下你师妹们去调研一下。”
居莱的论文是以某基层冲突案例为支撑的案例研究，案例发展情况至关重要。
“哦哦，好。”
“那我们下来再讨论你的论文，一时半会儿可能搞不定。”
“欢欢、安慧，你们的文献读的怎么样？”
“老师，最近我读了您之前推介的使用中介效应的几篇论文，我觉得可以依据我们的问卷数据，使用中介效应探究环境影响的变量……”何欢开始陈述她的文献心得。
“老师，我也看了中介效应，还看了调节效应，但是我觉得中介效应和调节效应差别不大，这两个究竟有什么不同呢？”王安慧在何欢汇报完后，迅速汇报完自己的部分，然后提问。
“居莱，你来解答一下？之前你不是修了刘老师的中级计量经济学课程吗？”
“啊！”居莱猝不及防，“哦！之前我们没讲到这个模型，师兄的小论文不是用的这个中介效应模型吗？不然等师兄回来我们再讨论，我也去研究一下调节效应？”
“行！这个问题等你们师兄回来了，我们一起讨论。居莱，下次组会提醒我一下，选个师兄没出去考试的日子，集合讨论一下这个问题，我也没太懂。”
“行！”
作者有话说
第2章 询问
