《支教日记》流光溢水

15、老师上课是表演？

　　2020年11月13日星期五 晴朗的一天
　　我说：我用尽了浑身解数和全部人格魅力，在离下课还有六分钟的时候就彻底不能让他们专注于课堂了，一批批的趴了下去，也不啃声了。
　　贾林志龙说：你怎么使出浑身解数他们专注课堂和你的？
　　我说：就各种啊，PPT上的图片，举一些生活中的例子，叫学生推选人上黑板做题，说一两句有意思的题外话，该做的都做了。
　　元泽幽幽开口：就像在讲台上表演是吗？
　　……兄弟，扎心了。
　　老师，好像真的就像一个吸引目光的表演者。我高中的时候好像还不是，但在这个地方，在昌县一中里，我们这快三个月好像就是在学习怎么在课堂“表演”，以求获得最多的关注和回报。

　　早上第三节才有课。于是没课的时间我在网上找资料速成了一下高中心理课程。发现有些好的内容确实值得做一下，比如像了解自己属于什么性格，测试学习焦虑程度，学会控制情绪，测试学生EQ等，很适合在1班“被漏掉排成物理自习”的那节课上展开。
　　由于有些资料是百度文库没法下载，我便找了现在在海城大学读研的同学，因为海城大学买了一些著名资料库的资源，所以本校学生有免费下载一些资源的资格。但是求助了以后才发现，我看上的这几个文件都是VIP，还是要钞票。
　　唉，深深吐槽，海城大学不行啊，研究生居然没有实现全员VIP。

　　8班身为艺术特长班，确实纪律方面差一些，进教室就吵吵的，说了好几声才安静下来。到了讨论的时候，又乱哄哄的，很是热闹。
　　我们中午还在吃饭的时候讨论，亓玥说，本来应该是对艺术有追求的人当艺术特长生，然而现在大部分都是学习成绩不好才去当特长生。
　　确实，这样使得很多调皮好动不爱学习，甚至是品行有缺的学生汇聚在特长班。
　　唐芷晴夸张地补充：为我国的艺术发展和未来担忧啊。

　　于是在8班的一节课，我的声音得更大，反应得很快来想出一些有趣的话题来唤醒他们昏昏欲睡的神经，教学方式还不能太死板，尽量多变才能让尽可能多的学生专注课堂内容。
　　然而他们已经是高中生了，我做的这些本来是初中老师甚至是小学老师才会刻意学习去做的，一般在高中，都是学生主动去学，老师大量传授知识，但在这里，让学生在课堂上专注、认真听讲、多学知识反而成了老师要多考虑的事。
　　当然，我觉得更可能多的，像贾林志龙轻飘飘的一句：可能因为你是文科班的物理老师。
　　……
　　不！！！不是这样的！给文科生上物理课就是这种待遇吗？我讲的都是最简单最基本的物理知识啊！太功利了吧。
　　默默流泪，早已认清现实但仍然怀有期待就是这个下场……呜呜……

　　晚间，海城大学研支团地下组织微信群进行了如下交流：
　　浩然正气（郝然）：学生早恋了咋整？
　　Zacherry（宋远质）：拎给班主任。
　　浩然正气（郝然）：我和班主任发现了。值周的时候，发现八年级的学生在接|吻。
　　青鸟（魏吴）：他们在羞辱你。
　　包子元元（元泽）：我的学生把她的对象引荐给我了，两次还不是同一个人。我该怎么教育她？
　　亓玥（亓玥）：她只是通知你一下。
　　青鸟（魏吴）：她在鞭策你。
　　微光晨曦（云梓）：【笑哭】【笑哭】【笑哭】