《媚娘说小学》姜悠

10、第八局

　　场上徐惠开始第八场碾压，我问李治：“怎么忽然想当老大了？”
　　我之所以会有此一问，实在是因为这不太符合李治的“人设”了。李治一直以来的表现，以及后宫听到的传言，让我觉得李治不是个喜欢出头的人，他似乎不太习惯站在人群的前面，而是更喜欢缩在第二、三排的位置——靠前却不显眼。这种“站位”跟他在皇子中的排位恰好相当——嫡老三，不前也不后。
　　习惯，这可是个力量相当强悍的家伙，一旦养成，它便深入你的骨髓，时刻影响着你的行动思维。俗话说得好：“行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久定乾坤。”比如我，习惯当老大，所以来到小学的第一天，哪怕被人堵在门口进退不得时，我也会习惯性地去琢磨要怎么当老大，怎么让这些人听话。而不是像李治三人他们那样，只想着要他们接纳，如果他们不接纳，就以后自己几个人抱成小团体，不跟他们玩。
　　不过习惯这种东西，能养成，也能改，只是需要时间，而我们入读小学的这一年是贞观十二年（公元638年），出生于贞观二年（公元628年）的李治才十一岁，性格还在形成阶段。不幸的是，在这时，他认识了一些以往不同的人（比如：我），发生了一些以往不同的事（比如：妹妹想读小学，让以前的小伙伴不高兴），导致他人生轨迹开始偏离了曾经的轨道，最后形成了一些不同于以往的行为模式。
　　对于我的疑问，李治坦然道：“我刚才一直在想，如果我之前是这里的老大，把他们收拾地服服帖帖，那么拿着圣旨入学的你们是不是就不用被堵在门口……”话还没说完，他的眼眶就红了！
　　明达贴心地拍着李治的手臂说：“九哥，我不累，真的！”
　　此情此景，竟让我莫名有种“孩子终于长大了”的感觉。我压下了心中的万千感慨，摸了摸他的头，说：“想什么呢？有福同享、有难同当那才叫姐妹，让你一个人扛，那叫什么事呀？姐姐我是那种‘吃苦你去，享福我来’的人吗？你是不是觉得我们没用，拖累你了？再这么说话，朋友没得做了，你自己一个人玩去！”
　　明达说：“九哥，明达也能帮忙的，不会拖累你的，你别难过啦！”
　　听到明达的话，李治一巴掌拍向我，说：“你怎么乱说话，明达都误会我的意思了！”然后他抱起明达，对明达说：“妹妹，你别听这混账武姐姐瞎说，明达很好，很聪明，是哥哥不好。我是你哥，你还这么小，九哥应该保护好你、照顾好你的，但九哥没做到，你别生九哥的气。九哥向你保证，以后在这里，不，不论在哪里，九哥再不会让你受委屈。相信九哥，好吗？”
　　六岁的小明达明显有点被绕晕了，但她还是点了点头，说：“好！”
　　于是我对小明达说：“明达能帮武姐姐一个忙吗？帮武姐姐把这两个茶杯送还给那位老爷爷，并跟他说‘谢谢’！”明达非常开心地拿着杯子朝那位老大人跑去。我没有再继续这个话题——现在正是敌我双方对垒的时候，把自己的队友给整哭了，多伤士气。
　　另一边，我们的晋阳公主明达小朋友，竟然受到了“吃瓜群众”的热烈欢迎——我当然不会认为他们对一个六岁的小朋友会做出什么不友好的举动，但是，这也太友好了吧？我甚至看到站在老爷爷身后的那位夫子特意吩咐人给她端来了茶点。
　　李治跟我说：“小学和弘文馆类似，设有大学士、学士、直学士负责教授生徒，弘文馆有4位大学士，但小学只有1位。但弘文馆会在朝内选择大臣总领馆务，被称为‘馆主’，而我们小学则直接由‘大学士’兼任，刚刚让人给明达取糕点的人就是‘大学士’。”
　　我奇怪：“明达怎么这么受欢迎？”
　　李治说：“父皇发怒时，很可怕，谁都劝不住，只有明达可以……”我明白了，关键的时候，明达能救命呀！虽然现在这些人离皇帝甚远，但他们大多怀揣一颗飞黄腾达的心，说不定哪天……是吧！现在当然得结个善缘，让明达小朋友知道，叔叔不是坏人……——换句话就是说，他们反对的是女子入学，而不是反对明达公主这个人——明明是一件事，却非得说成是两件，这就是成年人的悲哀！
　　明达端着茶杯、抱着茶壶、手臂上挎着糕点回来的时候，场上第八局结束了，于是她把手上的东西一股脑全塞给了我，跟着他哥哥一起鼓掌、叫好。而我，手忙脚乱地接过东西后，小心翼翼地维持着怀中这一堆物什的平衡，错过了表现的时机——如果是李治这样做，我一定会问他是不是傻的，不知道把东西放案几上吗？但换成可爱的小明达，我选择做安静的女子。