《我为国家搞外交》宇宙大明星

2、新生入学指南？

　　“方同学，你稍微等等，你的信息还没有录完。”沈老师盯着电脑，对方泽说到。
　　“好的。麻烦老师了。”方泽的心跳平复了下来，他开始不着痕迹的打量这件办公室。目光从沈老师的办公桌上扫过，他发现男人正盯着的电脑用数据线连接着一个平板，但这个平板好像不是什么大牌子，他从来没见自己那些家里有钱的同学用这个牌子的电子产品。
　　方泽虽然从小在福利院长大，可他所在的是正规福利院，有国家政策的监督和扶持，再加上时不时有社会人士捐助，他只是生活简朴了点，并没有缺衣少食。而且得益于优异的成绩，他高中被一所有名的私立学校招揽并获得了丰厚的奖学金。私立中学里基本都是富家子弟，和方泽关系不错的也不少。他们时常有意无意的和方泽分享有关奢侈名牌的知识，三年下来，方泽也涨了不少见识。
　　可沈老师电脑和平板背面这个和国旗很像的图标他从来没见过。这个形状上是一个小小的旗子样，底色是红色。不过为大众所熟知的五颗黄色的星星不见了，取而代之的是在中间的一个地球图案和一道弯弯的milky river——银河。
　　方泽正纳闷着，他又突然发现，其他三张办公桌上的电脑背面都有这个logo。
　　“奇怪？组团买的，还是学校统一发的？”方泽心想。
　　“好了。”，沈老师的男人起身，向后推动椅子在地板上摩擦发出“吱呀”的一声。他拔掉数据线，拿起平板，却递给了方泽。
　　方泽惊呆了，呆呆地看了看那个平板，又看了看沈老师。“这是要我帮他拿吗？”方泽纳闷地想。
　　“拿着，这就是你的了。等到了教室会有人和你详细说的。现在跟我来，我带你过去。“
　　方泽赶紧接过平板，但心里更懵逼了。“什么情况，这就给我了？”
　　他茫然地跟着这位老师。沈老师把方泽带到了第三扇门前，推门进去，方泽发现这里是一间不大的阶梯教室，大概能装不到一百人。教室里没几个人，都分散着坐着，低头不知道在看些什么。听到开门的声音都抬起头看了一眼，又很快沉入上一秒的世界。
　　男人没有再往里走，只是站在了门口，对方泽低声说道：“自己找个座位坐，然后打开你的平板看一下指南。“说完，他转身就走。
　　木头的门在方泽身后合上，发出有些沉重的“嘭”的一声，彻底叫醒了方泽。方泽挑了一个教室中央的座位，和其他六七个人不近不远的距离。虽说是像阶梯教室，但桌椅并不是一排一排连体的，相反，这间教室里的桌椅是分开的。每张桌子都是塑料木板，摸上去很光滑，面积也不小，大概有中学常用的那种课桌的三张桌子并起来一样。在每张桌子的左边三分之一摆着一推方泽不认识的仪器，估计是上课用的。而两个和桌子同样材质的柜子代替了桌腿支撑起桌子，分别又三层抽屉。椅子是带滑轮和扶手的办公椅，很舒服。
　　方泽走向挑好的座位时路过了几个人，发现他们都在低头看平板。到了位子上，方泽坐下，也摁亮了平板，打开了它。
　　进入界面，还没来得及看清楚样子，就有一个文件自动打开，糊了方泽一脸。方泽扫了一眼，发现第一面正上方写着几个大字：新生入学指南；下面是目录。
　　方泽紧接着往下读，首先是序：亲爱的同学你们好，欢迎来到华夏外交学院。华夏外交学院是□□特批，直隶于国家安全部世界分组，是一所十分特殊的学校，有着重要的战略地位……方泽刚看了没几句，就感觉又迷茫了。等等，□□特批还可以理解，但国家安全部世界分组？这是什么部门？没办法，方泽只得硬着头皮看下去。……经过特殊的精神力探察机制，我们经过深思熟虑后向各位发放了录取通知书，很高兴你们同样选择了这所学校……跟多的疑问，将在后面的指南中为大家详细解释。祝大家有个愉快充足的大学生活。
　　“是真的吗？”方泽心里疑窦丛生，他觉得自己所在的地方应该不是什么学院而是个精神病院。但他眼光扫到了序的作者——汪箴，那个经常以国防部部长的身份出现在每天准时播出的新闻节目的人的名字。更重要的是，落款处盖着公章，是国防部和□□的公章。方泽觉得没有一个精神病院敢伪造这两个公章。“难道是真的？真有这样的学校！”
　　看完了序，方泽带着更多的疑问点着屏幕往后翻。指南以问答的方式呈现，每一页一组问答。第一个问题是：为什么我会接到录取通知书？指南回答：在国家特殊精神力探测仪器的作用下，发现了你是具有特殊特长的国家战略人才。在这样的情况下，国家与学校在研究过你的档案资料后进行入学心理评估，如果评估通过，会强制接收到本校的录取通知书。
　　读到这里，方泽不禁挑眉，特殊特长？战略人才？心理评估？强制入学？！！可以啊，够霸道的。估计自己会接到录取通知书也是因为这个原因。不来就没学上，可真是顺我者昌逆我者亡啊。
　　第二问：什么特殊特长？——实际上，我们把特殊特长统一命名为精神力，是人类大脑最难开发的一部分，因为它的开发全取决于特定的SPACE基因。而SPACE基因的出现是不可以人为控制的，完全是自然变异的产物。精神力高的具体体现主要是在对宇宙法则理解上。举个例子，你会比你的同龄人，甚至老师更容易理解、接受“相对论”，因为相对论其实是科学家摸索出的宇宙法则的一部分。此外，精神力高的人学习能力也强，理解能力也很优秀。而本校的创立目的就是响应国家号召，帮助大家开发自己的精神力。
　　第三问：我开发精神力对国家有什么帮助？——同学们应该都看过一些关于外星生物的文学作品或者影视作品。事实上，外星人是真实存在的，外星文明也是真实存在的，那些作品并非是纯虚构（但真实度不高）。而我们地球生物——特指人类——唯一可以于外星文明对话的方式就是借由通行的宇宙法则的力量。要想借用法则力量就要以精神力为媒介。
　　方泽震惊了，他震惊到全身僵硬，只能勉强维持着现在的姿势，眼睛死死地盯着平板，但什么也没看进去。几个词在他脑子里不住翻腾，搞得他觉得自己头都要炸了。“SPACE基因，外星，宇宙法则？什么呀，开玩笑吧……”
　　理智和过去18年的学习生涯告诉他这些不可能是真的，但心里却有一个声音在固执地劝说：“是真的，指南里说的是真的。” 他越想越觉得头痛欲裂，但也渐渐地越发能接受这个观点。过了好一会，他才缓过来。本来想接着往下看看有关于精神力的知识，却发现从第4 问往后自己没有权限查看。“搞什么啊？怎么又没有权限了？方泽的手指飞快地在屏幕上点着“下一题”，点了有三四十下，才没有了权限不足的提示。不过好像不是问答了，而是翻到了生活区块。