下一章 上一章 目录 设置
2、二 自我怀疑1 ...
-
我究竟是个什么样的人?我直到现在依旧在想这个问题。
(一)
在家人,亲戚和老师眼里,我是个有些内向害羞的孩子。
“啊,她怕人。”我的父母这么说过。
亲戚只是善意的笑,估计内心也是这么想的,对我也格外的友好。
“你是个乖巧可爱的孩子,只是老师我希望以后能看到你在课堂上活跃的身影,加油!”这是我以往翻素质报告书上经常能看到的老师的评价。
可我陷入了对自我的怀疑,一种说不上来的感觉。
(二)
小学校园里的我常常自己一个人待着,偶尔才融入集体,跟同龄人一起打闹。
曾经有人一直拉着我背后的衣带,一直跟着我的人,看着是很乖的,我就默认了她的行为。可她喜欢揪我头发,没有办法,我不耐地把她赶走了。
毕竟我也不喜欢一个一直跟着我无所事事并且让我感到厌恶的的人。
……
还记得两次很深刻的经历,一次依旧是在小学,另一次则是初中。
小学的我在队里被人戳过后背,她问:
“你为什么不爱说话?”
我没回。
可能在大家眼里,我永远都是那个在栏杆旁踌躇,看着他们成群结队嬉戏玩耍,却又渴望加入的格格不入的家伙。
……
初中宿舍里的我一般都是呆在角落的上铺床上,自动隔绝一切噪音写作业,或是看书,和睡觉。
当然,对于被借作业这类事,我只是把作业丢飞过去,没丢准,便笑着抱歉。
宿舍里的我话实在是太少了,我自认为,却放任着自己。
不出意料,她们也这么觉得。
整理衣柜时,一个脾气暴躁的舍友意外很真心的笑着对我说:
“你很可爱!就是希望你话能多点……”
前半句我很开心,后半句我就很常见了。
于是我就随意的回了她一两句。
渐渐的,我能跟宿舍里的三个人待在一起写写作业。
当然,我觉得我是在把自己强塞进去的。
每当对面凝视我,我就只会回避来装作不在意,或是做出一些亲昵的行为来掩饰我的内心的惶恐。
比如把她们的脸用手捂上导致她们尖叫发笑,又或是揪着她两颊,赞叹手感软嫩,从而得到我垂涎她的美色一类话的打趣。
然后我就会哼的一声转过头躲避视线;实则在别人眼里,却是在赌气似的。
……
我的这些行为和内心,都让我觉得我是个表里不一的人。
只有我知道,我想真正融入团体却做不到的内心的苦涩和孤独,因为那些看似亲昵的动作却只是我表面的举动。
在同龄人眼里,我貌似是个偶尔能融入集体的,有些可爱害羞的女孩子。
但是,我依旧是陷入了对自己的怀疑。
还有排斥。