《平平》禾千亓

4、辅导

　　什么扭曲的青春？你才初一而已，说什么扭曲的青春，这也太早了吧？

　　而且，你对扭曲是不是有什么误解？别人的青春比你经历过更多事好吗！

　　想必，会有人这样说自己吧。

　　但是谁的青春不中二？有时候脑子里就是会出现这样乱七八糟，毫无逻辑的思想。

　　明明已经下定决心要专心学习，努力去适应新环境、新规则。

　　但是还是做不到。。。

　　为什么？

　　在学校被排挤、被否认，成绩还不好。。。这些足以压得蓝萱喘不过气。

　　她就是无法融入新环境，无法融入学校的圈子。

　　蓝萱想起因为成绩不合格被见家长的时候，他和父亲并排坐着面对班主任，听班主任对自己的评价。说完关于成绩这件事，老师忽然把她支开，说要和父亲单独聊几句。她站在门口看向课室外，心想老师应该是把我想辞掉班长这个位置的事情告诉父亲了。

　　好样的，明明说三个月一到，自己就要辞职的。

　　结果现在都六月了，她仍然是班长。

　　不知道为什么？可能是自己已经听惯了别人的冷言冷语，也对别人的对自己摆脸色表示习惯了。就想着就这么干着吧，就懒得辞掉班长这个位置了。

　　自己明明很在意，却要装作漫不经心。

　　在学校云淡风轻，回到家想回想的时候又开始委屈。

　　蓝萱，你这是何必呢？

　　所以，他和父亲提出了转校这件事。

　　是的，转校。

　　她是以讯息的方式和父亲说的，但是没有得到回复。父亲也没有当面和她提过这件事，就好像只要谁都不提这事，这事就可以当做没发生。

　　蓝萱也料想到父亲不会同意，因此也不敢当面跟他提。

　　这个情况已经持续好几个月了。

　　看着父亲和班主任聊了很久，想必已经把转校这事转达给老师听了吧。

　　也许是怕蓝萱尴尬，他们才把蓝萱支开。

　　谈话结束，父亲和老师道谢后，就只身离开课室了，半句话都没提。老师也是没事样的提醒我到礼堂去聆听讲座，也是只字未提。

　　虽然猜到了他们会聊什么事情，但是细节就不清楚了。

　　应该只是随便聊聊吧。蓝萱这样想着。她以为父亲回家后会开口说和老师聊了什么，但是过了几天，好像什么事也没发生一样。父女俩还是保持着原本的生活规律；蓝萱在学校也没有特地被老师叫去问话。

　　本以为家长会的事就过去了，就只是随便聊聊而已。。。

　　个屁。。。。

　　辅导室的信这不就到她手上了。

　　蓝萱起初还很疑惑，毕竟她没向辅导室申请想要进行辅导。

　　而且她也不想和辅导老师说自己的事，也不喜欢对别人抒发自己的感情。

　　但是换个角度想，其实很简单。

　　无非就是班主任找到辅导老师，对辅导老师大概描述了自己的情况，最后要求辅导老师见我，为了进行辅导。。。。

　　因此，她被辅导老师召见了。

　　看到信的内容之后，她无法专心上课了。她满脑子就只有待会儿要踏进辅导室见辅导老师这件事。

　　怎么办？等会要说什么？

　　不管怎样，敲门，进去，和老师请安，老师同意了才坐下。

　　然后就等老师发话了。。。

　　不过老师会说什么？

　　直接问自己为什么想转校吗？为什么想辞掉班长的职位吗？

　　她越想越不自在，仿佛等下是去服刑的。她手里攥着那纸信，信都被攥出一道道皱褶了。

　　她是不是低头看向腕表，一直在心里倒数时间。

　　约定的前五分钟，她站了起来，在众目耿耿之下，走到了班前老师坐着的位置。给老师看了信，等老师点头之后，在目光的洗礼下走出了课室。

　　辅导室离她所在的课室隔着一条长长的走廊。她缓步在走廊上走着，迎面扑来的微风都吹不走在她身上的紧张和不安。平时走这条走廊时，她恨不得这条路可以再短一些。但是现在她却想让它长，更长一些，永无尽头。这样一来，她就不用面对辅导老师了。

　　但是这永远都不可能发生，她还是走到了辅导室面前。

　　她站着，深吸一口气。抬手敲了敲门，像之前在心里排练的一样。

　　里面传来了老师的声音，她推门走了进去。

　　轻轻的关上了门，她面对着老师鞠了躬，请了安。

　　老师示意她坐到桌子的左边，她心情沉重的坐下了。

　　原以为老师会直接打直球，但是老师却和她寒暄起来。

　　吃了吗？吃的什么？最近怎么样？
　　同学怎么样？

　　她也就一一回答，吃了。吃面。还好。普通。

　　就像老友见面，普通的寒暄。只是蓝萱摆在腿上的手一直在揉搓着，表现了她的不安。

　　“怎么样，那我们可以开始了吗？”辅导老师，陈老师这样说。

　　她知道老师这样寒暄是为了让她放松，她也就顺着老师的话点了头。

　　放松倒是没有，反而更不安了。

　　老师也就开门见山的询问关于想转校这件事。大的事和小的事，老师先挑大的事来说。

　　蓝萱起初支支吾吾，不敢说真实原因。但是不知道是不是辅导室的寂静让她感觉舒服，还是和陌生人本来就能容易倾诉心事，她老师全盘托出了。

　　因为这些事压抑自己挺久了，找不到说出来的机会，也不道和谁说。所以当有一个出口时，她忍不住说了很多。

　　这些事她也没和父亲说，她只敢吞下，结果结成了恶种。在她吐出来的时候，她不自禁的哭了出来。

　　她哭了，哭得很凶，哭得鼻涕也不受控制的流了出来。

　　老师递给了她一张纸巾，等蓝萱抹完了自己的泪水和鼻涕。就开始针对她的事进行了疏导。

　　因为不活跃在社团活动被排挤，如果问题是出自于这个团体她不喜欢，可以选择转团。如果问题是出自于自己，那就要自己克服了。

　　和班上的同学一样，如果是因为自己性格孤僻导致没人接近，那也要想想自己该怎么解决。

　　蓝萱说自己想转校有一部分原因是想转的那所学校有她的小学同学，有她们在，蓝萱才放得开。

　　针对这个问题，老师分析了她是走不出小学那个圈子。她也把自己关进了自己的圈子，所以视线被阻挡，就无法放宽视线，放宽自己去接受和面对新的事物。

　　人不可能局限于一个圈子，在生活中的每个阶段，我们都会迎接新事物。有时候，也需要放弃旧的事物。正所谓：“旧的不去，新的不来”。旧的时光不去，你就会被绑住，无法接受新的时光。

　　蓝萱也说了自己想念小学的同学。其实这也是她无法踏出自己圈子的原因，她一直想着小学，怎么可能在中学时期好好的度过呢？当然，谁都怀念着小学，但是也不能一直停止不前进对吗？说不定你的小学同学已经前进了一大步，很好的过着自己的中学生涯。只有自己停止不前，不觉得不好意思吗？

　　在卓越学校，压力是无可避免的。这时候就要想办法舒压，让压力成为动力。成绩这个只是个数目，不要被成绩绑住，阻挡你发掘自己的可能。虽然成绩差固然不是很好，但是也可以慢慢的进步。

　　老师和蓝萱说了这么多，蓝萱多少是听进去了。老师也让蓝萱回家多思考，之后还会再见她，询问她关于之后的决定。

　　蓝萱从椅子上站起来，向老师道了谢，便开门走了出去。

　　从辅导室出来，蓝萱有种松了口气的感觉。

　　压抑心里的事全都倒了出来，感觉心里轻松了许多。

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作者有话要说：　　下章继续