《光逝gl》锦绣十年

41、第四十一章

　　落日的光晕洒满整个明坞，将明坞笼罩在一片晚霞之中，不管是城市建筑，还是四通八达的街道巷尾，抬头望去，整个人似乎都消融在这片光景里。
　　徐静雪回了自己的公寓一趟，拿了自己的笔记本电脑和U盘，然后才开车去未染那边。此时的未染正在小区公园的长椅上看着天边那片斑驳炽热的晚霞，手机铃声响了，是徐静雪打来的。因徐静雪在未染家门前敲了很久的门都不见人来应门，徐静雪猜想未染应该没有在家，于是打电话问未染在哪里。徐静雪在电话听说未染在公园里，让她等一会儿她马上就回去，而徐静雪说：“你就在那里吧，今天时间还早，我下来找你。”
　　于是徐静雪又从楼上下来，她在小区公园中看见未染，远远地一见，晚霞光芒中的未染俨然如美丽的精灵一般，身上散发着幽若的光芒。徐静雪慢步走进，悄悄地伸出双手，然后覆盖上未染的眼睛，用压低的嗓音说着：“猜猜我是谁？”从未有过如此幼稚举动的徐静雪觉得这样做挺有趣的。
　　刚蒙上眼睛时把未染吓了一跳，尔后听见徐静雪的声音就放心了下来，她说到：“是我不认识的人吗？”
　　徐静雪没有松手，她说：“是你认识的人。”
　　未染笑了，她发现自己与徐静雪愈发的亲密了，居然连这么幼稚的游戏都觉得有趣，心中有一种说不上来的开心。“是徐总吧。”未染故意说到。
　　徐静雪松开手，来到未染身边坐下，然后说到：“染染，你是故意的吧，你不能再叫我徐总了。”她握着未染的手，一起和未染看着夕阳，那轮赤红的斑驳正一点一点地往下沉。
　　“在公司里也不叫吗？”未染说。
　　“没人的时候就不要那么喊了。”徐静雪在未染的耳垂边轻声地说，“夕阳好美，能和你一起看夕阳，都是一种幸福。”她有些感慨地说到。
　　“静雪，你的要求这么低啊。”未染说。
　　徐静雪对这话没有发表观点。两人在公园中坐了半个小时，夕阳在她们眼中沉落后路灯亮起时才缓缓离开。

　　第二天早上徐静雪处理完当天公司的事物，便和未染一起去了阙杭大学，今天是她的第二堂课，程接待她们的还是苏芸，在这一方面校方做过考虑，之所以让苏芸来协助徐静雪，是因为苏芸原本是徐静雪的老师，两人交流起来会方便很多，再次苏芸严谨，在她协助的过程中如果发现徐静雪有做的不妥的地方，可以适时的提出来。对于学校方面的安排，苏芸自然乐意接受，试想能见到自己最出色的学生站在讲台上授课，哪个老师不会感到欣慰呢？
　　在过来的途中恰好是正午，徐静雪找了一个安静的地方和未染吃饭，用过饭后她们才去到学校里。未染以为在停车场又会见到苏芸，然而这次并没有。苏芸没有像上次那样等在学校停车场，她正在阶梯教室里检查设备是否可以正常使用。
　　“苏姨。”未染走进教室里，便看见苏芸正在将投影的幕布放下来。
　　苏芸看见未染和徐静雪两人一前一后的进入教室，面上漏出和蔼的笑容，对着未染说到：“就你嘴甜，今天也一起过来啦。”有的时候，苏芸觉得未染像是自己的半个女儿，看着未染从小孩慢慢地变成大人的模样，内心深处还是带着些许欣慰。
　　“老师，许久不见。”一旁的徐静雪向着苏芸打招呼。
　　“还客气什么，按现在的情况来说，我该叫你一声徐老师才是。”苏芸打趣地说。她明亮的眼神中带着一抹神彩。
　　“老师说笑了，在你面前哪里敢称老师啊。”徐静雪将笔记本放在讲台上，她看看时间，距离开课还有一个小时，可谓时间尚早，于是对着苏芸说：“老师，我和未染四处走走。”
　　“嗯，去吧，别忘了时间。”苏芸说。
　　于是徐静雪带着未染又走出了阶梯教室。
　　说来两人都是从这所大学毕业的，她们对这里的一草一木都十分的熟悉，学校的历史，学校有哪些建筑，拥有哪些设施，学生会的各个社团等都非常的清楚。在阙杭大学里，有一块绿色的草坪，草坪的重要竖立着几座石雕，那些石雕身披羽翼，头顶圆环，一眼就能辨认出是天使的群体雕像。
　　徐静雪带着未染坐在草坪边上的长椅上，跟她说着以前在这里上学的事情。徐静雪跟未染说，以前在学校无聊的时候，她会坐在这里，看看天空，看看这片绿油油的草坪，一个人都不会感觉到无聊。看着那些生动的石雕，有时候会幻想天使在空中飞舞的样子，有时候会问自己世间是否真的存在天使。
　　“那你认为这个世界上到底有没有天使的存在？”未染在她身边问到。
　　“以前我肯定是不相信的，但是现在我相信她们的存在，想知道为什么么？”徐静雪将未染的握在手心。
　　“为什么呢？”未染问。
　　徐静雪漏出一个长长的微笑，然后说：“因为你就是我的天使，所以我相信了天使的存在。”
　　未染的脸色微红，徐静雪似乎总是在说着自己，而自己也想夸夸她，然而因为羞赧的性格，很多情意绵绵的话都说不出口，那样让她很难为情。
　　“静雪，你别这样说，其实你才像是一个天使，一个守护着我的天使。”此刻的未染很想靠近徐静雪的胸怀，依偎在她的身边，然而周遭是来来往往的学生，让她没有办法随着心意。
　　听见未染的话，徐静雪舒展出微笑，说：“我们都是彼此之间的天使。”
　　在这里待了半个小时，未染看看时间，快要临近上课了，于是说到：“徐老师，上课时间到了。”
　　徐静雪意外的听见未染对自己的另外一种称呼，于是顺着未染，说：“未染同学，待会要来老师讲课么？”
　　“要的。”最后两人说说笑笑离开草坪，返回阶梯教室。
　　回到阶梯教室的时候，座位上已经坐了大半的学生，跟上次一样，未染帮助徐静雪做着准备工作，而徐静雪站在一边，一会儿看着认真做事的未染，一会儿看着来往的学生，这些学生徐静雪虽然叫不出名字，但是大家的面貌她还是有些映像，其中没有记忆的，应该是首次来这边旁听课程。
　　未染弄好后，将投影笔交到徐静雪的手中，然后坐到最后排苏芸的旁边。“苏姨。”未染对着苏芸说到。
　　“小染，最近工作怎么样？”苏芸关心起未染的工作来。
　　“挺好的。”徐景雪已经开始上课，未染回答的声音压得极底。徐静雪已经开讲，两人便没再说话。
　　徐静雪站在讲台中央，手里握着投影笔，整个人看上去庄重肃穆。
　　“有关存在主义的历史，我就不过多的讲述，这些东西在互联网上很方便地就能查到，而想必坐在这里的诸位对它早就有了认知与了解。今天我主要陈述的是存在主义与人道主义的关系。萨特曾说存在主义是一种人道主义。由存在主义的基本观点我们知道人是先与存在的，在客观世界先于存在的人时刻面临选择，人的选择是自由主动的，一种选择承接一种结果，而选择的人自然要为结果负责。”
　　徐静雪停顿下来，她看到有一个戴着眼镜的女孩举着手，知道女孩有疑问。徐静雪的举动让女孩会意，女孩站起来，说着自己心中的疑问：“既然选择之后会面临结果，那如果做出不选择呢？”
　　“不选择亦是一种选择。当然也会有一种结果呈现。”徐静雪见女孩不再有疑问，便继续说着：“选择的自由是存在主义极为重要的一点，而人道主义中，除去关怀、平等、博爱，其中有一点值得注意，人道主义反对任何形式的对人的思想进行独裁限制，简单的说就是反对思想困缚，亦是思想自由。两种人文主义在这里高度重叠，由此不难得出萨特的结论。当然萨特的论述要比这里复杂得多。”
　　徐静雪对着教学有着自己的看法与方式，她认为最重要的一点是通俗易懂，利用类比等方法来触类旁通，在哲学这一块尤其重要。以前读书的时候，自己便是用这种方式来学习思考的。
　　课堂中的徐静雪继续着自己的讲课：“在两种主义出现的时间线上，人道主义远超存在主义很多，文艺复兴时期古典的人道主义与二战时期伤痕累累的存在主义相比，存在主义更具有现代特色，对于群体和个人而言，存在主义更强调个人行为，然后才扩散到群体行径。回到本堂课程的主旨，存在主义和人道主义的关系也就明朗，那便是自由选择，不能够有强力从中作梗。”
　　这时又有人提出问题：“请问徐老师，自由选择中的自由作何解释，我们真的能够做到自由么？我怎么有那么一种感受，很多时候我们做出的选择都是被捆缚着，好像所有选择中只有一条既定好的道路让你走一般。”提问的是一个留着长发的男生，整个人看上去颇有艺术气息。