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4、第 4 章 ...

  •   【叁】

      大二下的学生,普遍开始考虑自己以后的出路,自己也不例外。因为宿舍整体学习成绩优异,考研学生很多,自己又不愿意当老师,也没有实习想法,于是在一种半驱迫半主动的情况下,自己选择了考研。

      那年暑假和父母说了自己的想法,并且也说希望能够读广播电视编导方面,自己希望从事艺术创造类工作,然而却得到了极大的否定。那是成年后的第一次无助,比和上一个对象分手后还要无助。

      最后父母见我柴米油盐不进,于是特地找了报社的朋友让我写了几篇文章,最后得到的建议是“想法很多,看得东西也很多,但是观点似乎不是很明晰”,自然而然父母认为自己是没有天赋的。终于,说出了“如果跨专业考研的话,大学毕业之后生活费是不会提供一丁点儿的”,自己妥协了,可耻屈辱地投降了。

      最后,自己选择了汉语言文字学这个专业方向。也投入了认真的备考阶段,以为一切都是这么的顺利。可是,因为争夺保研的名额,开始了疯狂地学习,自己再一次选择了压榨自己。给自己无意识添加了许多压力,尤其面对室友疯狂式的学习时长,再看看自己注重学习效率的方法,以及得到的学习结果,对自己产生了怀疑。第一次,对学习方法产生了严重的怀疑。

      那一次,自己思索无果,很是痛苦。于是给母亲发了很长的一段微信,大意如下:
      “按理不是都说学习效率重于学习时长吗,可是为什么我得到的不是这样。我明明每天都有规定计划,认真完成,也注重休息,但是得到的还是没有她们好,一直不能前进,难道我也要向她们学习,每日熬夜到两三点,然后一坐几个小时?这种方法是合适的吗?”

      可惜,我的母亲没能给我答案,我也找不出缘由,于是我开始痛苦和纠结,慢慢地我倾向了那边,也拉长了学习时长,逐渐也从每晚十点半入睡,变成了十一点、十二点或者一点、两点,然而带来的却不是学习后的满足和欢乐,反而是对自己浓浓的怀疑,对这种方法的质疑,但是又实在不知道该怎么办。而且,当时室友也都有着很大的压力,宿舍内的氛围都显得比较压抑,久而久之,产生了讨厌学校的心理。

      可即使这样,自己还是不肯放弃。这是自己认为最后一根可以摆脱父母控制的途径了,只要考上研,成为研究生,就可以有新的出路,就可以不用再受到父母控制了。所以,每时每刻给自己下达命令“期末考必须考到多少名”、“必须拿到推免的名额”,这出现的“必须”越多,事情往往就与我的预期相差甚远。

      在较为压抑的宿舍氛围下,在逼迫自己不断施压的道路上,自己终于站在了一个地方:前面看不清道路,身后却没有退路。“只能前进”,这是当时自己脑海里唯一的想法。

      与此同时,与自己父母完全不同的室友父母,毫无条件地支持她的一切决定,让我第一次感受到“羡慕”是什么滋味。导致,那段时间每逢提到未来、家庭,自己都会忍不住地流泪。

      最后,果然自己没有达到理想的排名,也和推免名额失之交臂,就差2名,排到了第6名。

      在这之后,出现了戏剧性的走向。

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