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1、夫之家 ...

  •   林臻找到第三教学楼,正值下课之际,学生们来往穿梭,奔赴下一个去所。她在电子屏幕前找到《文艺赏析》的课程安排,向教室走去。
      今天是林臻母校一百二十周年诞辰,周五。林臻受导师邀请回校给师弟师妹们介绍大学生涯的学习心得,报告完后在校园里闲逛,于公告栏处看到今年的“好课推荐”—她学生时代喜欢的《文艺赏析》也名列其中,开课时间正是周五下午,林臻便想着前去回味一番。
      林臻在教室最后一排落座,同学们早已到达课室,抢占了前排的位置。母校的学风很自由,老师们讲课大多和学生们交流自己的看法,亦师亦友,所以前排并非所谓的“学霸区”,只要这堂课的内容你有兴趣,有言说欲望,都可在前排落座。
      这堂课讲鲁迅先生的《伤逝》。
      “上节课我们讲到,《伤逝》是五四启蒙时期常见的题材,即女性从父权主导的父之家挣脱,走进夫权主导的夫之家,这个时期很多小说都以如此的结局,作为女性启蒙的胜利。”
      林臻手机亮了。
      是丈夫苏磊的短信:“在哪?今晚爸妈要过来,你过来我这边,一起吃个饭吧。”
      林臻想想苏磊父母每次见面对他们婚姻模式的不满与评价,一时不知如何回复,继续听课。
      “但是,《伤逝》又有所不同,鲁迅先生又从夫之家着笔继续写女性的走向,到了由自由恋爱组成的夫之家,对于女性的启蒙也还是失败的,那就是女主人公子君的死。”
      手机又亮了。
      “我知道你不乐意。但是还是请你尊重一下我以及我的家人。”
      林臻蹙眉,她自认对待苏磊以及苏磊家人礼数是周到的,但是苏磊家人每次都对他们夫妻俩的相处方式说三道四,一点一点消磨她的尊重,如今苏磊如此语气,更是令她不快。
      “回了趟学校,今晚我会过去的。”林臻飞快回复,觉得自己宛如《伤逝》当中的子君,来到了自由恋爱的夫之家,却也前途渺茫。

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