《情窦出窍》杨梅小丸子

21、情窦（21）

　　语文老师一脸哭丧地走进曾旭岩办公室。

　　孙苏澜意识到不出意外5分钟后林沅也将被喊话去办公室。

　　他的最强大脑动起来了。

　　1，必须保林沅，林沅是连接老哥孙苏成和他未来对象的桥梁。

　　2，5分钟内教会林沅《六国论》。

　　“林沅，听我说。”孙苏澜毫不含糊。

　　“嗯？说什么？”

　　“弊在赂秦，是指弊病在于贿赂秦国。赂，贿赂。这里指向秦割地求和。”

　　“厥先祖父，泛指他们的先人祖辈，指列国的先公先王。厥，其。先，对去世的尊长的敬称。祖父，祖辈与父辈。”

　　“暴霜露，暴露在霜露之中。意思是冒着霜露。和下文的斩荆棘，以有尺寸之地，都是形容创业的艰苦。”

　　“举以予人，拿它（土地）来送给别人。实际是举之以予人，省略了之，代土地。”

　　“记住了吗？”

　　“......”

　　“那我再说一遍。”

　　“......”

　　直到林沅被叫进办公室前，他还在跟林沅念叨《六国论》的重点内容。

　　“林沅、孙苏澜，班主任喊你们两个。”

　　孙苏澜一听眼睛一亮，没想到自己也被传唤了，有点莫名开心。

　　孙苏澜：等等让我来发言。

　　林沅：？？？？？关你屁事。

　　办公室里曾旭岩脸色铁青。语文老师眼眶红红，看上去是愤怒地哭了。她看见林沅进来仍然气得咬牙切齿。

　　“林沅，这次叫你来办公室，主要是想跟你谈谈，”班主任一脸严肃。

　　“so？”林沅一脸不屑。

　　“你怎么一点认错态度都没有？高一学生要有高一学生的样子！怎么能动手打人？”语文老师指着林沅的鼻子开骂。

　　“so？”林沅还是，一脸不屑。

　　“孙苏澜，你来说说前因后果吧，”曾旭岩在大是大非面前还是很冷静，知道偏听则暗，兼听则明。

　　“曾老师，是这样的，”孙苏澜开始他的表演，“林沅同学，虽然看上去玩世不恭，其实课文内容大概都懂，她不是不尊重老师，她平时上别的课也这样，”

　　“是我们陈老师误会林沅了，”孙苏澜开始一本正经胡说八道。

　　林沅？？？？？

　　曾旭岩？？？？

　　挨巴掌的语文老师？？？？？

　　“这件事情上，确实，林沅同学也有不足之处，”继续胡诌，“陈老师过激的反应让林沅也过分激动了，才会有今天这样的闹剧，”

　　“比如陈老师直接将课本甩在了林沅的脸上，”

　　重重一击。

　　陈老师有没有把课本甩在林沅脸上不重要，重要的是全班都看见她甩课本了。

　　“可能因为被甩脸，所以林沅......”

　　“你胡扯！”陈燕燕暴走了。

　　“你怎么当班长的？这么帮差生说话？！”陈燕燕开始转移谩骂对象。

　　“陈老师，你也不能这么说孙苏澜同学.....”曾旭岩开始劝架。

　　“《六国论》是苏洵政论文代表作品。《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，借古讽今，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。”

　　“陈老师，您看，我说的对吗？”林沅发话了。

　　“曾老师，您看，我解读有错吗？”继续追问。

　　“这.....你一定临时抱佛脚了！别想蒙混过关！”陈燕燕更气了。敢在她面前耍小聪明，这林沅不得了啊，了不得啊！

　　“《六国论》的历史背景应从两个角度着眼：一是苏洵论述的六国灭亡那个历史时期的情况，借以了解苏洵立论的根据；二是苏洵所处的北宋时代的历史状况，借以明确苏洵撰写《六国论》的针砭现实的意义及其写作上的特点。”

　　“您觉得我是课下突然学会这么多的吗？”

　　“我一法国人，中文都不流畅，更何况这是古文。”

　　“老师您这就太强词夺理了吧。”

　　唔，失误失误，不能用强词夺理，不然就显得中文很溜了。

　　陈燕燕：“......”

　　孙苏澜继续火上浇油：“所以这事错不在林沅，如果没有陈老师过激的举动，我想，林沅也不会反击，毕竟，被甩书本、甩耳光，事关人权。”

　　“yesyes, human rights.” 林沅不忘说几句英文，显得自己中文很Low.

　　她偷偷地瞄了孙苏澜一眼，而他恰好在看她。两人对视一笑。

　　“既然有误会，解开就好，双方各退一步，道个歉吧。陈老师也别太计较，林沅以后也别冲动。”曾旭岩开始和稀泥。

　　“ok，我准备好了。”林沅微微一笑。

　　曾旭岩：？？？？准备什么？？？

　　“准备好接受陈燕燕的道歉呀。”

　　“等什么，快说骚瑞啦。”

　　孙苏澜：斗天斗地，都斗不过这个小妖精。