4、小学数学辅导4 ...
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日子一天天过去，斯兰奇和卜弋愈发熟络了起来，虽说可能只有斯兰奇这么觉得。
卜弋依旧是那副对谁都爱答不理的模样，微胖的身材、普通的面容，以及藏在那始终脏兮兮的镜片下毫无波动的眼，再配上灰绿色的教师制服，就像一株长在墙角发了霉的蘑菇。
但斯兰奇对卜弋的崇拜却在一天天地疯涨，他逐渐发现自己的这个老师像是一座怎么挖掘都不会枯竭的宝藏。
通用语和数学知识不必说，卜弋还教会了他怎么修理宿舍那个忽明忽暗的台灯，怎么救助吃了金鱼香的野猫，怎么发现藏在门后等着看笑话的同学以及如何把门狠狠地摔在他们脸上。
又是一日，平日里一逮着机会就缠着卜弋问东问西的斯兰奇今日却出奇的安静，走到哪里都拎着自己的小书包，书也不看了，问题也不问了，只坐在一旁把书包抱在胸前，时不时自以为不动声色地偷瞄声旁点着终端的卜弋一眼。
一来二去，卜弋终于无奈地叹了口气，这一次没等斯兰奇主动问，而是由她率先开口了
“有什么事，就说吧。”
然而，斯兰奇却垂着头不发一言。卜弋倒也不着急，说完那句话后便也不再管斯兰奇，继续自顾自地浏览起终端来。
良久，那低垂的小脑袋瓜终于抬了起来，看了一眼身旁模样普通周身却带着一股特殊气势的女人，斯兰奇咬了咬牙终于开口了
“老师，您能帮我看看这个嘛？”
一边说着一边打开了自己的小书包。
一个黑灰色的拳头大的小方块露了出来，卜弋的视线刚刚触到它时，小方块向上的那面瞬间亮了起来，蓝色的两点一横组成了一个简约的人脸。
“你好，世界！我叫陶纳斯！你好，世界！我叫……你好……你……”
卜弋看着它先是发出滋滋啦啦的电流声，然后声音越来越小，最后则是彻底恢复到最初的模样，这才拿起它放在掌心。
“你做的。”
不是疑问而是陈述。
“老师你……不觉得这是不务正业嘛？”
没有听到想象中的指责，斯兰奇显得有些意外，又小心翼翼地问了一句。
“不，做的不错。你是想让我帮你修好它吗？”
“您……能修好它！”
闻言，斯兰奇像是吓了一跳，眼睛瞬间亮了起来，像第一次捕猎看见猎物的小狼崽。
“能是能，你有工具嘛？”
“有有有！老师你跟我来！”
小家伙瞬间兴奋起来，连步速都比平常快了不少。
在斯兰奇的带领下，两人路过了盯着终端带着耳机的宿管，来到了学生宿舍的地下室。在一个堆满了老旧训练器械的角落，斯兰奇停了下来。
“就是这里！”
卜弋看了看堆得满满当当的角落，挑了挑眉，却并没有开口质疑。以她的精神力不难感觉到，这里，是一处精神结界。
看着斯兰奇自顾自地往前走去，卜弋伸出一只手搭在他肩上，一瞬间，面前的一堆器械和斑驳脏污的墙壁就通通不见了，一个黑漆漆的木门出现在眼前。
斯兰奇依旧亢奋着，没在意卜弋的动作。
两人一前一后进入了那扇木门后，门便“嘭”地一声关上了。出现在眼前的是一个十分破旧的机械工作室。
大部分的工作台已经非常老旧，除了摇摇欲坠的桌子外，大部分器械已经毁坏得，除了极个别零件能看出来是过时已久的型号外，其余的完全辨认不出原来的模样。
“老师老师，这里！”
就在卜弋环视整个工作室的时候，斯兰奇已经从墙角扒拉出了一个中等大小的蓝色箱子。
卜弋走过去一看，高强度合成塑胶材质，如果历史书没有瞎写的话，在奥兰联邦，塑胶制品应该在两百年前就全部停产销毁了，取代它的是更环保坚固的合成材料。
这里会出现塑胶制的箱子，说明这间工作室原本的主人要么已经离开了两百多年，要么就是来自奥兰联邦的对家伯特帝国......
“这里！老师！我用来制造陶纳斯的工具和材料都在这里！”
斯兰奇一边炫耀心爱玩具似的说着，一边打开了那个箱子。
“旋凿，吸焊器，钢丝钳，工控机......”斯兰奇一边念叨着一边源源不断地从那个小箱子里“拿”出各种器械来。
说是拿，倒不如说是“召唤”这种词来得更准确些，虽然场景十分中二，但现实就是，随着斯兰奇的念念有词，箱子旁边的那张干净的工作台上逐渐布满了各式各样的工具，其中甚至包涵一台光脑。
这些虽然也都是市面上没有见过的，但可以肯定的是，这些器械都不是什么落后淘汰的型号，而是远超于当前位面的先进科技下的产物。那台光脑更是代表了与诺玛星际相差无几的科技水平。
卜弋双手抱胸站在那一边，看着斯兰奇蹬着小短腿爬上了桌边的一张凳子。在上面站稳后，小家伙将双手放在了光脑屏幕上，屏幕瞬间亮起，温柔的女声响起，是通用语。
“主人，晚上好，当前温度光照一切正常，室内湿度40%，较为干燥，正在为您调节中，请稍等。”
“不着急，光脑姐姐，先把陶纳斯的资料调出来！”
“检测到您身边有其他碳基生物存在，已检测到具有思想能力，精神力水平评估中，是否继续调出37号秘密资料？”
“呃......老师，你知道光脑姐姐刚刚在说什么嘛？”
斯兰奇回头看向一边的卜弋。卜弋也终于明白了小家伙这么努力学习通用语的意图，怕不是为了能跟这台光脑交流？
可不等卜弋开口，“光脑姐姐”就再次发出了声音，语调有些奇怪的斯卡语
“是、不是、信任、这个、旁边的、有处理器的、同学？陶纳斯、的孤寡独居证、能不能给、他、读”
“原来如此，可以啦，这是我的老师，叫斯布易，是教我通用语的老师，可以信任。不过孤寡独居证不是那个意思啊，是身份信息，身份信息啦。”
“词条更正中......欢迎您，斯布易老师。”
一个建议的正在运行着的界面出现在光脑的屏幕上，正在不停地跳动着“你好！世界！”“我叫陶纳斯！”“你好”的斯卡字。
“老师，你看，这是怎么回事啊？”
“软件部分先不急，我想这台光脑应该也能帮你，我先来看看主体。”
“哦哦，好的。”
斯兰奇应道，从包里掏出了那个从刚才就一直沉默的小方块。
“护目镜。”
卜弋开口，空气凝固了一两秒后，斯兰奇小声地说了一句
“大小号护目镜各一个。”
这才看见两个护目镜出现在操作台上。
“嘎~嘎~”
卜弋觉得如果不是自己幻听了的话，她手中的小方块刚刚好像发出了两声鸭子一样的笑声？
不动声色地撇了一眼手中的小方块，在它再次开始震动前，卜弋已经完成了带上护目镜、启动机器和掀开它“头盖骨”的一系列操作。
一层层拆解，直到最核心处，卜弋发现了一颗淡黄色的晶体正在柔柔地发着光。
“你从哪里得来的？”
卜弋出声发问，打断了正在和光脑各执一种语言讨论软件问题并试图理解的斯兰奇。
“这个？也是那个工具箱里的，我说想要一个能源装置，然后就得到了这个。”
“......”卜弋沉默了一会，两指捏着那个淡黄色的晶体又看了一会，把它缓缓放回原处，紧接着飞快地将“陶纳斯”又组装回了原样，这才在斯兰奇困惑地眼神里迟疑地开口了
“我接下来说的事，你绝对不可以告诉其他人。”
卜弋用的是通用语，她知道只有这样此时在场的两人两机器才能同时听懂，自己也不会被左侧墙壁上蓄势待发的不知名武器击中。
“你知道，精神力吗？”
话音刚落，卜弋就感觉有三道精神力瞄准在了自己身上，一道来自眼前的光脑，还有两道则分别来自一左一右两侧的墙壁，原来还有不只一处啊。
卜弋心念一动，两道精神力就消失了，与此同时，面前的光脑左下角突然亮起了一个红点。
“警......”
【我若要伤害他，随时都可以，不止他，这片空间也一样。我懒得管你的来历，也不在乎你跟这个小家伙的联系，六年后我就会离开......这个世界】
“光脑姐姐？精什么？你也知道这个什么精神力嘛？”
“不，没什么，精神力的事，还是由斯布易老师来教吧，您的这位老师......真的是很博学啊。”
“居然有光脑姐姐也不知道的事！老师您说！我一定保守秘密！向草莓蛋糕发誓！”
小家伙愈发兴奋了起来，用手在嘴边做了一个拉拉链的动作，认真地承诺着。
“其实也不用那么认真，至少从现在看来，你在使用精神力方面，很有天赋。”
“天赋？使用？我？可我不知道什么精神力啊？怎么会使用过呢？”
“你能进入这个空间，能打开这台光脑，能打开那个箱子，甚至能创造出‘陶纳斯’，都是因为你对精神力的使用。”
“是......这样嘛？”
“那个黄色的晶体，不是别的，就是一个小型的精神力储存器。至于小方块为什么会出现故障，有两种可能......”
“喂！我不叫小方块！我有名字！我是‘陶纳斯’！”
重新组装起来的小方块不知何时恢复了“活力”，在卜弋手里大声抗议着。但显然，卜弋并没有搭理它的打算。
“一种是你的精神力因为某些原因有些衰弱，另一种就是......它离开你太远太久，晶体中储存的精神力已经不足以支持它的‘思考’，自然也就没办法说话了。”
“什......什么意思？”
“通俗点来说，你自己就是小方块的能源提供装置，它需要靠近你才能正常使用。而提供的能源，就是精神力。”
“这样嘛......”
斯兰奇呆呆地看看卜弋又看看光脑，再看看卜弋又看看陶纳斯，看起来正在努力接受自己化身“能源”的事实。
“其实，精神力不止那么简单，至于它具体可以做什么，我相信你的光脑姐姐那里会有相关资料的。”
卜弋嘴角上扬，一副心情很好的模样看向了那台从刚才开始就一直沉默的光脑。
“光脑姐姐？可是她不是说她不知道嘛？”
“你有没有发现，这间屋子与你非常有‘默契’？提供的工具也好，保持的温度湿度也罢，是不是一直都让你觉得顺手与舒适？”
“好像......真的是这样！”
“在你发现它的那一刻起，它就属于你了。他会提供你所需要的一切，但前提是你要对你想要的事物有一个基本的概念，哪怕只是听过事物的名字。”
【你怎么知道的！】
在斯兰奇看不到的地方，光脑上闪现出这样一行字。光脑这才发现她完全看不透眼前的女人，更不用说侵入她的精神界与她对话，只好采用了这样的方式来提出自己的问题。
【与你无关。】
“哇！老师你怎么知道的！”
“多看书，多学习，多运动，早睡早起。”
斯兰奇睁大了眼睛，思考了一会儿后似乎接受了这个答案，开始用磕磕巴巴的通用语和光脑以及“陶纳斯”交流了起来。
这边，卜弋看了一眼手腕上的终端，八点半了，今晚的晚自习还有半个小时就要结束了，又要被扣工资了......
【宿主......咳咳，宿主大人，咱们，这是在哪啊？】
就在这时，精神界里，许久没听见的居委会的声音悠悠传来......
作者有话说
第4章 小学数学辅导4
