《我》丑绝

2、关于助学金

　　关于助学金
　　说是助学金也不太准确，当时是两免一补。凭这个是在我小学一年级的时候，当时不是自己写申请，而是由学校的老师去自己班级里每个学生的家里进行家访然后在确定每个名额。
　　这次的家访对我印象很深，一方面这是我至今为止唯一经历过的一次家访，还有一方面是因为最后的审核结果。
　　当时给我们家访的是当时我们的代课老师，我们老师生病了，请了很久的假。当时家访的时候，我很积极的跟老师介绍我们家，介绍我们村。但是最后的审核结果是我一直没有想明白的。其他村的合不合理我不知道，反正我们村的不合理。
　　我们班里，我们村的只有两个人，一个是我，一个是另一个男生。当时这个男生家里的经济条件在我们村是属于比较靠前的，家里有两个百米大棚，四个劳动力，家里还有其他的庄稼地，不过他家里还有一个在上五六年级的姐姐。我家经济条件在我们村只能算是中等偏下，没有大棚，庄稼地少，两个劳动力。当年弄大棚是非常赚钱的。（我们家没有大棚不是不想弄，是因为不可以，我们村里的地是分区域的，有的地是可以建大棚的，这些地是在我爷爷年轻时分好的，这些地不会重新划分的，有些地是不可以建大棚的，这些地是会经常划分的，因为村里每年都有人口变化。因为这个男生家跟他爷爷没有分家所以他家有可以建大棚的地，我家因为和爷爷分家了，可以建大棚的地是我爷爷的地所以我家没有建大棚的地。而且我们的庄稼地是按人头划分的，这个男生家里是六口人的庄稼地地，而我家是三口人的庄稼地）按经济条件来比，他优于我；按成绩来说，我俩成绩不相上下。但是为什么最后是他评上了，而没有我？
　　因为对审核结果的不明白，我问了老师，老师的回答是因为我家院子里停了一辆收割机，即使这收割机是我们家一个亲戚暂时停在我家院子里的也一样，只要是停在我家院子里就算是我家的。小时候的虽然觉得不太合理，但是听老师那样说了，就以为规定就是那样。后来，长大一点才知道，当时来家访的那个老师跟我村的一个大姓氏有亲戚，那个老师跟我们村里的人都认识，她跟那个男生家里也有亲戚。
　　两免一补只评了这一次，然后就没有变过，直到我小学毕业。